姥姥的剪纸(公开课).ppt
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1、,12 姥姥的剪纸,小屯 择菜 喂猪 捂住 刁难 岂知 庄稼 驮着 啃食 嫂子 舔手 牛棚 挣扎 衰老 拽着 高粱 骤雨 酸枣 搏击 战栗 陌生,身心入境 悦耳至极 喜鹊登枝无可挑剔 熟能生巧 数九隆冬三伏盛夏 密云多雨 有声有色心灵手巧 暴跳如雷 隔河相望心急如焚 波涛汹涌 元气淋漓惊心动魄 叹为观止 愈捶愈烈 茫茫一片 戛然而止 奇伟磅礴,自读课文,想一想这篇课文主要讲了什么内容?,课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥,她让手中的剪纸说话,传情,让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样,朴实平凡,日夜劳作,与外孙相儒以沫,有着浓得化不开的亲情。,哪些语句可以看出姥姥的剪纸技艺
2、高超?找出来有关于语句仔细体会。,1、一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能。2、我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”3、一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。,你姥姥神了,剪 像,剪 像,剪个 能 _,剪个 能 _。,一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能。,我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪
3、猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”,正面描写:,侧面描写:,一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。,喜 鹊 登 枝,嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。,姥姥的剪纸真是_、_。,惟妙惟肖 活灵活现,姥姥剪纸技艺为什么会如此高超?找出有关句子。,拳不离手、曲不离口。常年累月的练习与实践。,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”的意思。,数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。,这句话运用了什么样的修辞手法?你从中体会到了什么?,姥姥剪得多,剪得时间长。
4、,数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。洗衣服中剪,纳鞋底中剪,择菜中剪,淘米中剪,喂猪中剪,薅草中剪,甚至睡梦中剪。,姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。,(比喻),把手比喻成剪刀,说明姥姥对所剪的形象已经烂记于心,就像手上长了眼睛;把剪刀比喻成两根延长的手指,形象的表现了姥姥高超而有娴熟的剪纸技艺。,这句话运用了什么样的修辞手法?你从中体会到了什么?,理解课文,仔细阅读课文,思考:课文中的姥姥是个怎样的人?你是从哪些地方体会到的?,这自然是夸张的说法,但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手
5、:“说吧,派啥用场?往哪儿贴?”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草,勤劳善良 性格爽朗 干脆利索,动作、语言描写,姥姥对乡亲们是如此友好、热情,对我这个外孙更是疼爱有加,她是怎么通过剪纸传达这份情的呢?请再次阅读课文,找出有关语句,体会其中的情意。,“密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便有剪纸把我拴在屋檐下。”你从拴中体会到什么?,让人感到姥姥的剪纸有一种无形的力量吸引着我,反映了姥姥对我的疼爱。,找找文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”?用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感?,一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一头老牛和一只兔子在
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