假如只有三天光明导学案.doc

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1、假如只有三天光明第一课时一、学习目标1划出课文中的生字新词，并利用工具书自行正音、释义。2. 选出课文中你喜欢的句子和语段，并能说出喜欢的理由；学习重点：1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课文，概括大意；找出令人感动的句子，谈体会。二、口语交际：三、知识超市 这篇课文节选自我的生活海伦凯勒。这是世界著名的美国盲聋女作家海伦凯勒以自述的口吻写出了对生活的认识和感受，字里行间流露着她对生活的热爱与珍惜。是一篇震撼世人的文章。四、运用提升：1、初读课文，圈画生字，读准字音，理解字义，记住字形。别忘了多音字啊。a.我会正确注音：健 康 惦 赋 跋 兆 潺 缤 我容易读错的字：

2、我容易写错的字：b.照样子写字并组词：健（ ） 康（ ） 惦（ ）惜（ ） 途（ ) 兆( ) 晰( ） 缤（ ）掌握这8个字的音序、音节，部首、结构，除课文词语外，我还会给它组其它词语。c.多音字：d.形近字：e.近义词、反义词：2、再读课文，理解生词的意思，把喜欢的词语写在下面：我能选择其中的一个生词造句 。3、三读课文，我能了解课文的主要内容。本文主要写了的事。4.设想一下：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵的三天？五、班级展示交流六、整理学案，自我评价。达标测评：一、选出下面词语中黑体字注音、书写完全正确的一项（）。A、

3、建康（jin kng） 安然无恙（yng） 惦（din）记B、珍惜（x） 天赋（f） 长途跋涉（b sh）C、门（mn）心自问 抚摸（m） 征兆（tio）D、潺潺（chn chn） 五彩缤纷（bn fn） 勿动于衷（zhng）二、比一比，组词语。建（）掂（） 拔（）瓣（） 扪（ ） 摩（ ）健（）惦（）跋（）辫（） 们（ ） 磨（ ）三、补充词语模仿积累1（ ）彩缤纷 （ ）姿（ ）态 数以（ ）计2我也会写：拓展阅读：海伦?凯勒人类的奇迹海伦?凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒

4、过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说这是个极重要的日子。这一天，家里为她请来了一位教师安妮?莎莉文小姐。安妮教会她写字、手语。当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：“谁也难以想像我是多么地惊奇和喜悦。对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。”这时，海伦才9岁。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每一条出口都已向他紧紧关闭。但

5、是，海伦是个奇迹。她竟然一步步从地狱走上天堂，不过，这段历程的艰难程度超出任何人的想像。她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往是不准确的。为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。1894年夏天，海伦出席了美国聋人语言教学促进会，并被安排到纽约赫马森聋人学校上学，学习数学、自然、法语、德语。没过几个月，她便可以自如地用德语交谈；

6、不到一年，她便读完了德文作品威廉?泰尔。教法语的教师不懂手语字母，不得不进行口授；尽管这样，海伦还是很快掌握了法语，并把小说被强迫的医生读了两遍。在纽约期间，海伦结识了文学界的许多朋友。马克?吐温为她朗读自己的精彩短篇小说，他们建立了真挚友谊。霍姆斯博士在梅里迈克河边幽静的家里为她读劳斯?豆诗集，当读到最后两页时，霍姆斯把一个奴隶塑像放在她手中。这个蹲着的奴隶身上的锁链正好掉落下来，霍姆斯对海伦说：“她是你思想的解放者。”博士指的是安妮小姐。海伦的心中一阵激动，人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，以及踏踏实实的追求，都像春天的种子深深植入心田。海伦从小便自信地说：“有朝一日，我要上大学读书！

7、我要去哈佛大学！”这一天终于来了。哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题。前后个小时，各科全部通过，英文和德文还得了优等成绩，海伦怀着热切的心情开始了大学生活。1904年6月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被任命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。她每天都接待来访的盲人，还要回复雪片一样飞来的信件。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年，终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组织的领导人之一，她一直为加强基金会的工作而努力。在繁忙的工

8、作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了14部著作。我生活的故事、石墙之歌、走出黑暗、乐观等，都产生了世界范围的影响。海伦的最后一部作品是老师，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。如果换一个人也许心灰意冷，可海伦痛定思痛，更加坚定了完成它的决心，她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰难的跋涉。10年之后，海伦完成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。1956年11月15日，竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布，由海伦用颤抖的手揭

9、开了，上面写着：纪念海伦?凯勒和安妮?莎莉文?麦西。这不是一块普通的匾额，而是为那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们所设立的。的确，海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦?凯勒”世界运动。1968年6月1日，海伦?凯勒这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册，正如著名作家马克?吐温所言：19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒。第二课时一、学习目标1、通过有感情地朗读课文，懂得作者用超人的勇气和坚定的信念告诉人们

10、要珍惜生活、懂得珍惜健康的道理，并诱发学生进行合理的想象。2、通过积累语言材料，从字里行间感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神。3、理解作者渴望光明，热爱生活，珍惜生命的思想感情。教学重难点1、课文结尾处提出的问题：“假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵的三天？”你如何理解？有什么想法？2、理解作者渴望光明，热爱生活，珍惜生命的思想感情。二、口语交际：三、能力提升1.朗读课文12自然段，说出自己的感受。2.“有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义。”这句话是什么意思。3.请

11、说说为什么“有些人对待生命不懂得珍惜”？“对待自己的各种天赋及使用自己的器官上”不珍惜呢？4. “事情往往就是这样，人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。”说说对这句话的理解。5、朗读课文45自然段。（1）说说作者“单凭触觉”就感受到了哪些有趣的东西？这些东西带给作者怎么样的心情？（2）说说为什么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。”6.全体齐读课文最后一段话。交流自己的感想。三、深化拓展。1.说说由这篇课文，你又想到哪些成功残疾人士的事迹？他们的哪些精神感染了你？2.学习了海伦的故事后，你一定心

12、潮起伏。请你把自己最想说的话在笔记本上写下来。或者把海伦的故事讲给你的亲戚朋友听。3.如果我们给课文换个题目。“假如只有三天听力”，同学们能写出一篇文章吗？五、学案整理，自我评价第三课时：一课一练一、写出4条有关珍惜时间的名言。1234二、仿写句子。1例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是春风，我将（ ）如果我是春雨，我将（ ）2金钱能买来药品，但买不来健康。金钱能买来书本，但买不来（ ）金钱能买来（），但买不（ ）。三、根据语境，解释下列句子中画线的词语。1.我们都知道自己难免一死，但是健康无恙时，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！健康无恙：_2.有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自

13、己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？天赋：_3.最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长途跋涉之后回来。长途跋涉：_4. 我扪心自问：一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？扪心自问：_5.奇怪的是，那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。五彩缤纷_无动于衷_四、阅读文段，回答问题。有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她

14、想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water

15、”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中_，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能_我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学

16、会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？1.在括号内选择恰当的词填在横线上：、跳动、激荡、回旋、徘徊、启示、启事、启蒙、启发2.“我”为什么会无缘无故的发脾气？_3.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？_4.“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？_5.在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？转变前：_转变后：_五、倾诉衷肠寄语生活同学们，课堂上我们进行了一个假设，在关于这个假设的交流中，我们时而哭、时而笑，时而叹息，时而掌声响起，因为我们都听到了发自自己内心的声音。事实上我们还拥有很多美好的时光，还拥有远大的理想和美好的未来。如果我们能够把握住今天，把握住自己，相信你就会拥有灿烂如花的生命。请同学们在纸上写这样三句话。我是；（写出自己的特点）我有；（写出自己的骄傲）我要（写出自己的志向）。6