例谈图式理论在小学英语词汇教学中的运用.ppt

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2、)预测学习难度：从易到难排序(2)说说你的理由。,几个有趣的数字,只用口述：100%由教师说。大约 80%说了出来 6070%被听到了 4050%三小时后还被记住 05%三个月后还被记住 口述+视觉：大约 6070%三天后还被记住 3040%三个月后还被记住,口述+视觉+笔记：大约 7080%三天后还被记住4050%三个月后还被记住,亲身体验：大约80%-90%三个月后还被记住大约70%-80%会运用所学的东西,几个有趣的数字,几个有趣的数字,例谈图式理论在词汇教学的运用,一、视觉帮助符号、标记、图标,一、视觉帮助2.实物、图片,例谈图式理论在词汇教学中的运用,Move the apple.P

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6、rn some color words.激活图式：（学生的母语背景知识也需要激活。）Grey is the mixture of white and a little black.Indigo is the mixture of green and blue.,例谈图式理论在词汇教学中的运用,激活图式最简单直接的该法：用问题激活：Can you name some colors?Do you know any animals?,例谈图式理论在词汇教学中的运用,3.形近对比、音近对比 old-cold two-tooJoke:I like grapes.Me two.Me three.Me fo

7、ur.,例谈图式理论在词汇教学中的运用,三、词汇运用1.意义先行 案例：curtain boy,girl,例谈图式理论在词汇教学中的运用,三、词汇运用2.交际运用中体验学习Communication Experience 1Ss draw stick figures in 1 or 2 mins.,例谈图式理论在词汇教学中的运用,2)A boy named Peter is asked to come to the front with his paper,which he does NOT show to any of his classmates.T:Peter has several p

8、ersons in his picture.How many?How many boys are there?How many girls are there?Lets guess,in English.,例谈图式理论在词汇教学中的运用,Communication Experience 2T writes the following dialog on the board,using names of girls in the class where blanks appear:,例谈图式理论在词汇教学中的运用,T:Im thinking of a girl in this room.You

9、have 3 guesses.S1:Are you thinking of _?S2:Are you thinking of _?S3:Are you thinking of _?,例谈图式理论在词汇教学中的运用,Communication Experience 3T:Im thinking of a girl in blue dress.S1:Is she near the window?T:No.Shes near the door.S1:Are you thinking of _?,例谈图式理论在词汇教学中的运用,Creating a sense of need for a wordCreating a situation to use the wordFocusing on chunks,例谈图式理论在词汇教学中的运用,英语课堂教学策略如何有效选择和运用,Thank you.,And wish you gain something.,