3.1细胞膜——系统的边界教学设计孔庆敏.doc

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1、 第3章 细胞的基本结构“ 第1节 细胞膜系统的边界” 教学设计佛山顺德一中 孔庆敏一、教学目标：知识方面：1、阐述细组成胞膜的成分2、了解细胞膜的功能技能方面1、设计实验证明细胞膜的存在。二、教学重难点：细胞膜的成分、功能是本课的重点；使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。三、教学用具：ppt幻灯片、实验材料四、课前准备：要预先准备动物的血液稀释液体。五、教学课时：1课时六、教学过程教学内容（一）引入（二）细胞膜的成分（三）细胞膜的功能（四）练习学生活动回答问题（生物体和外部环境是隔绝开来，体内体外的物质不能随意进出）七、板书设计第1节 细胞膜系统的边界一、成分：1、脂质（磷脂）：50%；2

2、、蛋白质：40%；3、糖类：2%10%。实验：体验制备细胞膜的方法原理：动物细胞中清水中会吸水胀破。材料：哺乳动物的成熟的红细胞原因：哺乳动物的成熟的红细胞中没有细胞核及众多的细胞器。二、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔开。2、控制物质进出细胞：选择透过性。3、进行细胞间的信息交流：糖蛋白。三、植物细胞的细胞壁1、成分：纤维素、果胶。2、功能：支持和保护。3、结构特点：全透性。n 细菌细胞壁的成分：肽聚糖。八、布置作业基础：1细胞膜的成分： ( )细胞膜的成分 ( ) ( ) 在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜， 的 和 越多。2实验：体验制备细胞膜的方法原理：细胞吸水

3、。选材： 的红细胞中没有细胞核和众多的 ，所以选择这样的红细胞做实验材料。方法:细胞内的物质有一定的 ，如果把细胞放在清水中，水会 ，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。3细胞膜的功能(1)将细胞与外界环境分隔开 的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供相对稳定的 。(2)控制物质进出细胞细胞需要的 可以从外界进入细胞，细胞 ，或者 的物质不容易进入细胞。 ， 等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的 也要排到细胞外；但是细胞内的 等重要成分却不会流失到细胞外。(3)进行细胞间的信息交流在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的,而是相互协调的，这种协

4、调的实现不仅依赖于 和 的交换，也依赖于 。例如：细胞分泌的激素，随 到达全身各处，与 细胞的细胞膜表面的 结合；两个相邻的细胞的细胞膜接触，如 ；相邻的细胞之间形成 ，如高等植物细胞之间的 。4细胞壁的化学成分和功能成分：主要是 和 ；功能： 和 。变式训练：1、任何一种细胞均有细胞膜，它是由什么组成的 （ ）A只是脂质 B只是蛋白质C脂质和糖类 D脂质、蛋白质和少量糖类2、最可能构成细胞膜的一组元素是 （ ）AC、H、O、N BC、H、O CC、H、O、P DC、H、O、N、P3、细胞膜在完成细胞识别、免疫反应、信息传递等功能时，起重要作用的是 （ ）A蛋白质 B脂肪 C核酸 D磷脂4、一

5、位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的密度减小，而面积扩大。则在一定温度范围内，随温度的升高，细胞的代谢速率将 （ ）A加快 B不变 C减慢 D停止5、用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是 （ ）A把细胞放在清水里，涨破细胞 B用针扎破细胞C用镊子把细胞膜剥下来 D用石英沙研磨细胞6、将红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细胞的状态变化是 （ ）A不能确定 B正常状态 C细胞膜破裂 D细胞皱缩教学后记：（1）本节内容讲解之前，要有知识背景介绍，让学生又见树木，又见森林； （2）细胞膜的功能讲解比较涩，需要认真琢磨一下如何高效。 第 3 页 共 3 页