公开课高三语文复习文言文翻译.ppt

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1、翻译下列句子,。直译法,1、其下平旷，有泉侧出。它（褒禅山）的下面很平旷，有泉水从侧边流出。,意译法,2、臣生当陨首，死当结草。我活着就应该毁掉自己的头，死了就应该把草打结。我活着就应该（为君王）肝脑涂地，死了也应结草报恩。,直译法,高三语文专题复习之文言文,河源田家炳实验中学 高三语文备课组 朱康宁,一、考点阐释,“理解与翻译文中的句子”，意思是说首先要理解和读懂整篇文章，然后才能通过比较和分析，搞清句与句之间的联系，明确句子在文中的含义，予以正确的翻译。近年来，广东高考越来越重视文言文句子翻译，从2013年高考开始，文言文翻译的考查分值为7分。,二、文言文翻译的标准,就是准确，即译文要准确

2、表达原文的意思，要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增加。,信：,达：,雅：,就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，无语病。,就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动。（较高的要求）,判断下列语句的翻译是否正确？,1、项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。鸿门宴译成：项伯是项羽的叔父，和留侯张良要好。2、以相如功大，拜上卿。廉颇蔺相如列传译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。,素：平素，向来,以：连词，因为,拜：授予官职,三、文言文翻译的总原则,字字落实，直译为主，意译为辅。,四、文言文翻译方法六字诀,删,换,补,留,调,对,、,、,、,、,、,。,即是对译法，就是以原来的单音节词为一

3、个语素，另外再加一个语素，组成一个双音节词来解释。,（一）对,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,（是）,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,如：师者，所以传道授业解惑也。,1、商君佐之。过秦论,译文：商鞅辅佐（或帮助、辅助）他。,2、王戎七岁，尝与诸小儿游。世说新语雅量,译文：王戎七岁（的时候），曾经和小朋友们一道游玩（或者玩耍）。,练习,凡是古今意义相同的词，以及专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等都可以保留下来，不必变动。如：令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于 顷襄王，顷襄王怒而迁之。（司马迁屈原列传）译文：令尹子兰听说屈原

4、憎恨他，非常愤怒，终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原，顷襄王很恼火，（于是）把他放逐了。,（二）留,练习,1、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。兰亭集序,译文：永和九年，(也就是)在 癸丑年，晚春的开初，(我们)在会稽山阴县的兰亭聚会。,2、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策。过秦论,译文：秦孝公已经去世，惠文王、武王、昭襄王等承受了祖上的事业，沿袭了遗留下的政策。,即是替换。有些词在古文里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转移。在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。如：阡陌交通，鸡犬相闻。桃花源记 译文：田间小路交错相通，（村落间能相互）听到鸡

5、鸣与狗叫的声音。,（三）换,练习,1、率妻子邑人来此绝境。桃花源记 2、相如前进缶。廉颇蔺相如列传,译文：带领妻子和子女以及乡里人来到这与世隔绝的地方。,译文：蔺相如上前进献缶。,即是补充，古文中省略现象比较突出，为了完满地表达文章内容，翻译时应补出原文省略而现代汉语又不能省略的某些词句。如：主语、谓语、宾语、介词等。如：于是秦王不怿，为一击缶。廉颇蔺相如列传译文：于是秦王很不高兴，为（赵王）敲了一下瓦缶。分析：“为”的后面省略了介词宾语“之（赵王）”,（四）补,练习,1、竖子，不足与谋。鸿门宴,译文：（这）小子，不值得和（他）共谋天下。,2、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。桃花源记,译文：

6、（桃花源里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答他。,文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词，或表示停顿，或是凑足音节，或起连接作用，在翻译时就可以删去，而不必硬译。如：师道之不传也久矣。（韩愈师说）译文：从师学习的风气失传已经很久了。,（五）删,练习,1、一夫不耕,或受之饥。一女不织,或受之寒。汉书食货志,译文：一个农夫不种地，就有人遭受饥饿；一个农妇不织布，就有人遭受寒冷。,2、夫战，勇气也。曹刿论战,译文：作战，靠的是勇气。,文言文中的倒装句式主要分宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等四种类型。“调”就是把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代

7、汉语的语法习惯。如：古之人不余欺也！（苏轼石钟山记）译文：古代的人（称这山为“石钟山”）没有欺骗我啊！蚓无爪牙之利，筋骨之强。（荀子劝学）译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。,（六）调,分析：句中的“不余欺”是一个宾语前置结构，翻译时应按现代汉语的语法习惯将宾语“余”调整到谓语动词“欺”之后。句中的“爪牙之利”“筋骨之强”均为定语后置结构，“之”是定语后置的标志，翻译时应按现代汉语的语法习惯将定语“利”“强”分别调整到中心语“爪牙”“筋骨”之前。,练习,1、（廉颇）以勇气闻于诸侯。廉颇蔺相如列传,译文：（廉颇）凭借勇气在诸侯之中闻名。,2、马之千里者，一食或尽粟一石。马说,译文：千里马，一顿

8、有时能吃完一石（粮食）。,3、微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）,译文：没有这种人，我同谁一道呢？,五、课堂小结,这节课我们了解了文言文翻译的标准及总原则，并掌握了翻译的主要方法，下节课我们就针对在考试中翻译容易出现的问题，再进行强化训练，查漏补缺。接下来我们就运用所学知识做练习。,赵人患鼠，乞猫于中山。中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”（刘基郁离子捕鼠）,六、翻译下列文段,练习延伸,译文：有一个赵国人担忧（家里的）鼠患，（他）去中山国讨要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃了，但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为何不赶走猫呢？”他的父亲说：“这不是你所知道的（那样）。我所担忧的是老鼠，（而）不是没有了鸡。有了老鼠，它就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，（这）不是比没有鸡的坏处更大吗？（如果）没有鸡，不吃鸡罢了，（我们）距离挨饿受冻还远着呢。像这样为什么（还）要赶走那只猫呢？”,谢谢大家！,