七年级生物《人的激素调节》ppt课件.ppt

《七年级生物《人的激素调节》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物《人的激素调节》ppt课件.ppt（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、简单的反射,复杂反射,后天性反射先天性反射可以消退不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变吃梅止渴,连线,相信你最棒,2,1,5,3,4,6,1、如果2受损，扣击6部位，能否发生膝跳反射？为什么？2、如果4受损，扣击6部位，能否发生膝跳反射？为什么？3、大脑紧张时，扣击6部位，能否发生膝跳反射？为什么？,解释生活现象：1手指被扎后立即缩回，神经冲动传导途径（），说明脊髓具有（）功能。然后产生痛觉，说明脊髓具有（）功能，疼痛的部位是（），神经冲动传导的路径是（）。2这一现象说明脊髓里的神经中枢是低级的，受大脑的控制。3如果2损伤，针刺大腿会感到痛吗？能走路吗？如果4损伤呢？,脑,脊髓,1,5

2、,2,3,4,6,7,8,人体的激素调节,第一节,我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢？,外分泌腺,内分泌腺,导管,毛细血管,唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺,有,无,甲状腺、垂体、胰岛,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,人体主要的内分泌腺,（分泌生长激素）,（分泌甲状腺激素）,（分泌胰岛素）,激素-由内分泌腺分泌的对身体 有特殊作用的化学物质。,特点：含量少，作用大功能：调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动。,侏儒症,侏儒症,巨人症,幼年时生长激素分泌过多,巨人症:,巨人症和侏儒症形成的原因:,侏儒症:,幼年时生长激素分泌不足,生长激素,原因：婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。其主要

3、表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽 舌大等。,呆小症,甲亢（甲状腺功能亢进症）（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。,地方性甲状腺肿大（大脖子病）,资料,实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。,甲状腺激素能使人和动物的发育提早,思考:,如果甲状腺激素分泌异常时怎样?,结论:,返回,6、有些地区的土壤和

4、食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患（）A、地方性甲状腺肿B、甲状腺功能不足C、甲状腺功能亢进D、侏儒症,A,主页,实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，再将切除的胰腺移植到狗的腹部皮下，尿液中葡萄糖消失。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分萎缩了，只有内部一团团的细胞胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。,此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。,实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。,此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。,垂体,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,1.促进糖和脂肪的氧化分

5、解2.促进生长发育（包括神经系统的发育）3.提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢,1.幼年分泌不足呆 小症2.分泌过多患甲亢,胰岛,调节糖的吸收、利用和转化,分泌不足患糖尿病,调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长),幼年分泌过多患巨人症,3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）,分泌过多患低血糖,生长激素,甲 状 腺 激 素,胰岛素,练一练1腺体的分泌物直接进入毛细血管内,然后随血液循环运到全身,这样的腺体组成是()A唾液腺和汗腺 B胰岛和性腺 C肝脏和胃腺 D甲状腺和肠腺 2既能分泌激素,又能分泌消化液的结构是()A甲状腺 B胰腺 C垂体 D肾上腺 3将小蝌蚪的甲状腺切除后,再给

6、它喂食含有生长激素的饲料,一段时间后,蝌蚪将会()A正常发育成蛙 B长成巨型蝌蚪 C迅速发育成小型青蛙 D停止生长发育,1、垂体分泌的激素主要有。甲状腺分泌的激素主要有。胰岛分泌的激素主要有。2、幼年时生长激素分泌过多患，幼年时分泌不足患；3、甲状腺激素分泌过多患，幼年时分泌不足患。4、侏儒症与呆小症的相同地方是，不同地方是。5、胰岛素分泌不足患,常用来治疗。,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,巨人症,侏儒症,甲亢,呆小症,身材矮小,侏儒症智力正常，呆小症智力低下,糖尿病,胰岛素,某同学做了对狗分别进行摘除胰腺、喂食动物胰腺和注射胰腺制剂的实验，请根据实验分析下列实验现象和原因。（1）摘除狗的胰腺

7、后，对尿液的影响是_，对食物消化的影响是_,原因是 _（2）给摘除胰腺的狗每天注射动物胰腺制剂，对尿液会产生什么影响？对食物的消化会产生什么影响？请简述其原因。_（3）给摘除胰腺的狗，每天喂食适量的胰腺后，对尿液会产生什么影响？对食物的消化会产生什么影响？请简述其原因。_（4）这个实验能说明什么问题？_,1、列生命现象与激素无关的是（）A.血糖含量经常保持稳定 B.男孩进入青春期喉结突出 C.强光下瞳孔变小 D.成年前人体不断长高2、下列腺体中属于内分泌腺的是（）A.唾液腺 B.皮脂腺 C.汗腺 D.甲状腺,C,D,4当你情绪激动时,会感到面红耳赤,心跳加快,这主要是()作用的结果.A性腺分泌

8、的性激素 B肾上腺分泌的肾上腺激素 C甲状腺分泌的甲状腺激素 D垂体分泌的生长激素 5人体最重要的内分泌器官(),它结构复杂,它结构复杂,分泌多种激素,作用广泛.6人体最大的内分泌腺是(),人体最大的外分泌腺是().7胰岛素不能口服的原因是()A注射比口服的疗效更显著 B口服后被消化分解,失去功能 C口服后不易吸收 D口服无法进入血液循环,试一试：让你开展“温度对甲状腺激素生物活性影响”的课题研究。实验材料有：几个相同的玻璃缸；清洁的河水；发育状态相同的同种小蝌蚪数十只；喂养蝌蚪的饲料；未经处理的具有活性的甲状腺饲料；在50的温水中处理10分钟的甲状腺激素。（1）实验方案的设计第一步：取3个玻璃缸，分别标记为甲、乙、丙；第二步：_ 第三步：甲缸内蝌蚪每天喂饲料；乙缸内蝌蚪_,丙缸内蝌蚪_ 第四步：观察。（2）可采用何种指标来确定温度对甲状腺激素生理活性的影响？_（3）实验结果预测及结论：_ _,