七年级音乐《溜冰圆舞曲》欣赏.ppt

《七年级音乐《溜冰圆舞曲》欣赏.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级音乐《溜冰圆舞曲》欣赏.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、新人音版七年级上第二单元,第二单元 缤纷舞曲 欣赏：溜冰圆舞曲 蓝色的探戈,一、常规训练,1、发声 2、节奏 3、视唱,3/4,1.导语:冬天是一个美丽的季节，也有很多有趣的室外游戏。很多音乐家都喜欢用音乐的手段描绘冬天，今天我们就欣赏一首法国作曲家创作的管弦乐曲溜冰圆舞曲，一起去感受一下溜冰时的快乐情景！花样滑冰运动员在比赛时都会配以优美的舞曲，观看2007年花样滑冰世锦赛 冰舞 2.聆听与感受A:是什么样节奏呢？B:有哪些很有规律的声音？C:旋律？D:愉快的心情，在乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的呢？,二 导入:,轻快 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出 热情 圆舞曲,3、作品介绍：作于18

2、82年，十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社交活动之一。在本曲中，作者将溜冰和圆舞曲巧妙地融合在了一起。4、乐曲的节奏特点：圆舞曲,5.圆舞曲（Walzer）：又称“华尔兹”，一种三拍子的舞曲，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律优美流畅，速度可快可慢，节奏明显，节奏型多为：，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。,被称为“法国圆舞曲之王”的爱米尔瓦尔德退费尔（18371915），作有二百五十首以上的管弦乐舞曲，其中圆舞曲占相当分量。最著名的就是这一

3、首溜冰圆舞曲。,6、作曲家介绍,三分段赏析,(徐缓的),(圆号：铜管乐器，又称法国号，被称为交响乐中的乐器之王。),(冬天的景色),(1)提问：a.序曲部分的速度是怎样的?,b.使用了什么乐器?,C.音乐使你们想到了什么季节?,1.序曲：,(2)学生听后讨论并回答问题。(3）复听音乐。,运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满了轻松活泼的情绪,聆听第一圆舞曲,好,第一主题A:,第二主题B:,A+B+A,宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿,聆听第二圆舞曲,第一主题A:,感受音乐所表达的情绪,运用直线上升的旋律线，忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符，表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲情

4、绪欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。,A+B+A,聆听第二圆舞曲,旋律在低音声部上进行，而高音部用带有装饰音的八分音符作为 衬托，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。,第二主题B,A+B+A,聆听第三圆舞曲,感受音乐所表达的情绪,要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点。,轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪对比。重音的倒置，显得很有趣，而且富于热情。,第二主题B,第一主题A,A+B+A,感受音乐所表达的情绪,聆听第四圆舞曲,是一个抒情优美的乐段，旋律是采用模进手法发展而成，由整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈，委婉甜

5、美的声音。,在八分音符上进行，非常活泼。,第一主题A,第二主题B,A+B,6、结尾 欢乐的华彩段落之后，音乐进入结尾部分，再现第一小圆舞曲与第三小圆舞曲，并在热烈的气氛中结束全曲。,啊,说出第一小圆舞曲在整首乐曲中出现了几次;体验乐曲的典型节奏，并在第一小原舞曲主题a下方用彩笔标出典型节奏根据自己的感受，在第三小圆舞曲结构图下方的空白处画上旋律线。,探戈：起源于阿根廷的一种社交舞蹈，二拍子或四拍子。后流行于欧洲各国，但风格发生了变化。,四、聆听蓝色的探戈,舞 中 之 王 探戈,注意：降mi降si在音阶12b3456b7i和乐曲旋律中的特殊表现两音。,4/4 X X X X|X X X X X|

6、,拉丁美洲风格的探戈节奏:,欧洲风格的探戈节奏：4/4 X X X XX|X X X XX|,聆听主题A，思考：音乐情绪如何？,聆听:主题B-a、B-b，思考：与A主题相比有什么区别？,B主题:使用了拉丁美洲即阿根廷风 格探戈的典型节奏。,A主题:伴奏中使用了带有欧洲即西班牙探戈风格的典型节奏，这种节奏带有明显的推动力量。,4/4拍或2/4拍,中 速,切分和附点为主要特点,强调重音,动脑筋,完整聆听蓝色的探戈,请你来总结一下探戈的音乐特点,莱罗尔安德森（Leroy Anderson，19081975），美国作曲家、指挥家。毕业于哈佛大学，。擅长创作轻巧的乐队小品，旋律流畅生动，内容通俗易懂，为广大听众所喜爱。代表作为号手的节日、打字机、蓝色探戈等。,完成P20第二题和第五题,完整聆听全曲，分析歌曲的曲式结构：,A B-a B-b B-a B-b A 带再现的复三部曲式,安德森(19081975）美国作曲家、指挥家。擅长写作严肃的轻音乐曲，被称为“半古典音乐作曲家”。,谢谢,同学们再见!,