七年级语文下册木兰诗知识竞赛ppt课件.ppt

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1、比赛规则,第一轮:每组必答题.答对一题加1分,答错不扣分.答题者由老师点名。第二轮:风险题.答对一题加分,答错扣分.风险题多少分就加减多少分.第三轮:挑战题。自选题值(不得超出本组现有的分)，答对加相应的分，答错扣相应的分中间将不定期穿插扣分题，被点到者答对不加分，答错扣1分违反纪律者一人次扣1分,1,2,3,4,5,6,7,8,第一轮:必答题(加1分）,愿为市鞍马,东市买骏马,策勋十二转,赏赐百千强,可汗问所欲,愿驰千里足,出郭相扶将,著我旧时裳,雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌,第一轮:必答题(加1分）,昨夜见军帖,对镜帖花黄,出郭相扶将,将军百战死,当户理红妆,5军书十

2、二卷（）6愿为市鞍马（）（）(),3 惟闻女叹息（）4问女何所忆（）,1木兰当户织（）（2不闻机杼声（,7旦辞爷娘去（）8但闻黄河流水鸣溅溅（）,9但闻燕山胡骑鸣啾啾（）10万里赴戎机（）,15赏赐百千强（）16出郭相扶将（）（）,13寒光照铁衣（）14策勋十二转（）,11关山度若飞（）12朔气传金柝（）（）,21雌兔眼迷离（）22双兔傍地走（,19对镜帖花黄（）20雄兔脚扑朔（）,17当户理红妆（）18著我旧时裳（）,第一轮:必答题(加1分),木兰替父从军的主要原因是。,描写宿营地空寂荒凉的句子是。,概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是。,第一轮:必答题(加1分),“，。”用夸张的修辞方法

3、描写了木兰的矫健雄姿,形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是。,描写边塞夜景的句子是。,第二轮:风险题(2分题),万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,翻译下列句子，（对加2分，不对扣2分）,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,策勋十二转，赏赐百千强。,第三轮:挑战题：自选题值(不得超出本组现有的分)，答对加相应的分，答错扣相应的分,对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶

4、C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比喻,3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是 4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是,1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是 2 表现木兰出征做准备的排比句,7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是 8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是,5 表现战争持久的句子是 6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是,13 描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是 14 写出文中运用反问修辞手法的句子,11 成语“扑朔迷离”的原句是 12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句,9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是 10 富有喜剧色彩，给

5、人意想不到效果的两句诗是,木兰诗选自 朝 编的，这是 时北方的一首民歌。,“乐府双璧”：南朝：北朝：,孔雀东南飞,木兰诗,2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。,A,3.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）A采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手

6、法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。,C,B,4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。,5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻对偶反复夸张B对偶对偶排比对偶C借代反复排比对偶D对偶反复对偶比喻,B,6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。C

7、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D写行军旅途的欢快。,C,7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C万里赴/戎机，关山度/若飞。D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。,A,没有运用修辞手法的一项是（）A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？,赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。,出自本文的成语，并解释在现代汉语中的意思_。,扑朔迷离 形容事情错综复杂，不易看清底细,表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是

8、从侧面描写木兰战功显赫的句子是描写伙伴惊奇的句子表现木兰不贪图富贵利禄的句子表现木兰归乡心切的句子,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。策勋十二转，赏赐百千强同行十二年，不知木兰是女郎。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。,小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。从遣词造句角度赏析第段画线句,.“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。,近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备

9、日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。后参与组织光复军,准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠巾帼英雄匾额。,秋瑾,1 将全文分为四个部分，写出每个部分的主要内容,一、（13）木兰代父从军，踏上征程。二、（4）概述木兰多年的征战生活。三、（56）木兰还朝辞官，与亲人团聚。四、（7）吟唱者对木兰的赞词。,2 开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么,设置悬念，引出下文故事情节 国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。,3 怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市

10、买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？,文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买 战马和马具。东南西北是虚指，并非实指,4 文中的“不闻但闻”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？,文章采用了复沓的修辞方法。连用两次表达了木兰对家乡亲人 的思念之情。“旦辞”、“暮至”极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫,5 本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？,文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示 不确定的含义，又如“三人行，

11、必有我师焉,6 本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?,因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场 杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡 亲人和对和平的向往。,7 木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗,同意。因为木兰当初代父从军是以为木兰热爱亲人，热爱祖国 而木兰“不用尚书郎”是因为木兰热爱和平的幸福生活。,8 文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发

12、现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？,不失真实，因为作者这样构思，反应了古代劳动人民的美好 愿望，渴望塑造一位传奇性的女英雄，反应自己内心的思想。,9 本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？,文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与 亲人欢聚热闹的场面。略写了木兰的多年的战争生活 因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功 而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。,10 文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？,吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰

13、多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。,11 文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？,使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。,12 谈谈你对木兰诗主题的认识,通过对木兰女扮男装、代父从军多年征战归来，不慕荣利，自愿 过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观，勇敢的爱国精神 以及对和平生活的向往。,14 木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。现实生活中，我们身边也不乏众多的女英雄。请你举出一例，同时用简洁的语言概括其英雄行为。任长霞。以为女子出任一方公安局长，积极从事打黑斗争

14、 是新时代的女英雄。,15 结合本文请拟一幅对联,木兰代父从军 英雄扬名千古,红色娘子军，即中国工农红军第二独立式女子军特务连，是土地革命战争时期由冯白驹领导的琼崖苏区红三团下属的一支武装力量。该武装绝大多数来自于农村青年妇女，有的来自农民赤卫队，有的是共产党员、共青团员。该部队旗帜鲜明，作战勇敢，曾在第二次琼崖苏区反围剿中担任掩护任务。其事迹已于建国初期被改编成芭蕾舞剧而被全国群众所熟知。,形象具体地表现了仲永才思敏捷，天资非凡。,文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？,人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。,我们可以从仲永身上吸取哪些教训？,青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。,另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。,