【教学课件】第二节生态系统的能量流动.ppt

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1、第 二 节 生态系统的能量流动,一、能量流动的概念,根据预习,请回答:什么叫生态系统的能量流动？,指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。,能量是如何流动的？从哪里开始研究？,请同学们认真阅读教材第94页,并分析下面的问题:,请阅读并讨论:,生态系统的能量来源是什么？.能量流动的起点和渠道是什么？3.流经生态系统的总能量是什么？4.各个营养级能量的来源又是什么？5.各营养级能量的去路有哪些？请以生产者(第一营养级)为例说明,二.能量流动的过程,.,请表述:图中的箭头A、B、C各表示什么含义?,请观察:,生态系统的能量流动图解:,生产者,(植物),呼吸,初级消费者(植食动物),呼吸,次级消

2、费者(肉食动物),呼吸,分 解 者,分解作用,三级消费者(肉食动物),呼吸,二.能量流动的过程,请讨论:流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来?,(1)第二营养级获得第一营养级(生产者)所同化 能量的百分比是多少?第三营养级获得第二 营养级百分比呢?(2)上图中“未利用的能量”是指哪些能量呢？(3)能量在相邻的营养级之间的传递效率在多大 范围内?,三、能量流动的特点,第一、单向流动：食物链各个营养级的顺序是不可逆的，而各个营养级的能量总是以呼吸散失热能。即必须源源不断地输入，又不断地散失。第二、逐级递减,传递效率为1020.逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被下一个营养级利

3、用。,什么是能量金字塔?,能量金字塔 由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形叫做能量金字塔.,说一说能量金字塔可以说明什么问题？,在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多，能量流动是单向、逐级递减的。,请分析讨论:,用能量流动的原理,解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。,学以致用,参考要点:根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网)流经老虎的能量已减到很小的程度。因此，老虎的数量将是很少的。故“一山不能容二虎”有一定的生态学道理。,请大家思考并讨论:,假设你像鲁滨逊那样流

4、落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是:1.先吃鸡，然后吃玉米 2.吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡,四、研究能量流动的实践意义,2、帮助人们合理地调整生态系统中的能量 流动关系，使能量持续高效地流向对人 类最有益的部分。如:草场放牧,1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。如:生态农业,研究能量流动有什么实践意义?,小结,小结,跟踪反馈:,1.流经生态系统的总能量是()A.照射到该生态系统内所有植物体 叶面上的太阳能 B.射进该系统的全部太阳能 C.该系统全部生产者所固定的太阳 能的总量 D.生产者传递给消

5、费者的全部能量,C,跟踪反馈:,B,2.生态系统的能量金字塔中，构成塔基的 一般是()A初级消费者 B生产者 C次级消费者 D分解者,3.初级消费者体内能量的去路不包括()A用于自身的生长、发育和繁殖 B被第一营养级的其他生物所获得 C以热能的形式散失 D被分解者分解释放到环境中去,B,C,4.根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗 最少，人们应采用哪种食物结构（）A以禽类、蛋类为主 B以淡水养殖的鱼、虾为主 C以谷物和植物蛋白为主 D以猪肉等家畜肉类为主,A,5、调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、d表示）。经测定一年中流经这4个营养级的能量分别为：,该生态系统中

6、初级消费者是(),A、a B、b C、c D、d,6、在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛，有在树上飞跃的小型益鸟和猫头鹰，有鼠、蛇、蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的尸体。a、这个小岛上能否构成一个生态系统？理由是什么？b、小型益鸟是第几营养级？在岛上的食物网中，若以相同的植物为起点，猫头鹰获得能量最多的食物链是（是。三。草 鼠 猫头鹰）,生产者固定的太阳能,呼吸散失,用于生长、发育、繁殖,遗体、残枝败叶,分解者,初级消费者摄食,你能总结其他各营养级能量的去路吗？,研究能量流动的意义-生态农业,佛山地区的桑基鱼塘,牧民草原如何放牧，才能达到产畜量高又不会导致草场退化？,合理确定载畜量，灭鼠、灭虫,