第一课高原女兵词语.ppt

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1、第一课 高原女兵,词语理解,马尔江伊宁县第三中学,一、教学目标1通过课文学习，使学生明白：军人在高原上适应恶劣的生活环境和各种训练，并保卫祖国边疆、保障我们幸福生活激发学生热爱祖国、热爱军热爱军人的思想感情。2加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。3在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。特别是读写能力。二、教学重点1.了解课文内容，并联系生活实际,引导学生在生活上不怕吃苦。,（一）看拼音，查字典，掌握下列词语的读音和词义,高原（名）go yun 面积较大，边缘较陡，海拔高于500米的高地。是地壳经过长期、连续、大面积的隆起形成的，顶面一般起伏不大。屋脊（名）w

2、j1、屋顶中间高起的部分。2.也用作比喻。帕米尔高原是世界的屋脊平原（名）png yun 地势低平、起伏极小的宽广地区。一般海拔高度低于200米，面积大小悬殊。海拔 hi b 地球上某一地点高出平均海平面的垂直高度。战壕（名）zhn ho 作战时为掩护而挖的壕沟。石膏（名）sh go 又称生石膏。一种无机化合物。白色，硬度小。用于建筑、装饰、塑造、医药和制造肥料等 峡谷（名）xi g 两坡陡峭，中间狭而深的谷地。,（二）分析下列词语的结构，从汉字的意义出发，掌握词语意义和用法悲壮（形）bi zhung 1、悲哀雄壮。这不是一般的画作，是你们在那场悲壮的抗震救灾中亲身经历的真实写照。仇人（名）c

3、hu rn因怨恨而敌视的人。聚拢（动）j lng 聚在一起。秘诀（名）mju 不公开的诀窍。操作（动）co zu劳动。在家帮助父母操作。,（三）分析下列汉字的结构，掌握词语意义和用法裂（动）li 扯裂、破而分开；分裂。抿（动）mn。稍稍合拢。嘴唇抿成一条红线 豁（动）hu 宽阔的山谷。开阔；宽敞。粘（动）zhn 胶合；接触。揭（动）ji 1、高举。过了许久，高照到了，长竹 竿揭起一条很长的旗。”2、揭露。就由于揭了他们的黑底，被赶出了会所。”3、掀起。揭开盖子拿出个东西来。炖（动）dn 加水用文火煮使熟烂。咽（动）yn 吞入；吞食。涂（动）t 涂沫,（四）联系已学习过的词语掌握下列词语,1.呆

4、（动）di 同“待”，停留。2.严寒（形）yn hn（气候）极冷。3.小事一桩（组）xio sh y zhung比喻不值得一提或极容易办到。类似的说法还有“小菜一碟”。4.在意（动）zi y放在心上；留意（多用于否定式）。5.漱口（动）sh ku 含水冲洗口腔，刷牙。6.顽固（形）wn g 不易制服或改变。7.愈合（动）y h（伤口）长好。8.准时（形）zhn sh不迟于也不早于规定的时间，按时。,9.雅观（形）y gun 装束、举动文雅（多用于否定式）。10.失调（动）sh tio 失去平衡。11.严重（形）yn zhng 程度深，影响大（多指消极的）。12.打比方（组）d b fng 做比

5、喻。13.泄露（动）xi lu 不应该让人知道的事情被人知道了，透露。14.快活（形）kui hu 愉快，快乐。15.开怀一笑（组）ki hui y xio 心情无拘无束，十分畅快。16.前功尽弃（组）qin gng jn q以前的成绩全部废弃,阿里在西藏西部，平均海拔4500米以上，是世界屋脊 w j上的屋脊。20多年前，我离开北京，入伍到阿里，成为有史以来第一批5名女兵当中的一名。在阿里，我呆了11年，虽然有时也会有孤独悲壮之感，但青春的生命即使在最荒远最缺氧的冰雪高原，依旧生机勃勃。不信，请听我们女兵的故事吧。高原严寒缺氧，人体的许多功能就不正常。加上吃不到新鲜蔬菜，就染上了怪毛病。有一

6、天，我和别人说话的时候，突然觉得嘴里咸咸的，对面的人就惊叫起来，说，你的牙齿出血了。我拿出小镜子照了照，其实不是牙的毛病，是我的上嘴唇正中裂开了一道很深的小口子，鲜血流出来了。,我想，以前我们在的日子，冬天气候干燥的时候，嘴唇偶尔也会裂个小口。这是小事一桩，忍两天，它自己就会好的。所以也不在意，用冷水漱漱口，把血止住后，就忘了这件事。但在以后的日子里，嘴唇时时提醒我注意它。口子像一道战壕，顽固地不肯愈合。我每讲一句话，它都准时送我一个疼痛的礼物。特别是当我开口的时候，扯开嘴巴一笑，就有鲜红的血珠从嘴唇滚落到下巴上。作为一个女孩子，这是多么不雅观的事情。再说，嘴唇这样长久地裂下去，会不会变成三瓣

7、嘴的兔子？我捂着嘴，去找老医生。,他看了看我的嘴唇，说，这是因为高原缺乏维生素引起的代谢失调。我给你开点药，你可要按时吃啊。治病心切，我连连点头。从此，我每天吞下大把的药片，红红绿绿的像一捧糖豆。但药吃了一包又一包，两瓣嘴唇依然像仇人似的，不肯聚拢在一处。我只好又去找老医生，说，你的医术不高明，药都吃完了，嘴唇也不好。他说，你除了要吃维生素以外，嘴唇还要制动。我说，什么叫“制动”啊？老医生说，你见过骨折的病人吧？为了让断裂的骨头快快和好，就要打上石膏。让伤处不能随意活动，就叫制动。我吓了一跳，原来您是要在我的嘴唇上打石膏啊？,他说，没那么严重，我只是打个比方。要想把嘴唇治好，你从今以后要少说话

8、，吃饭时也要把嘴抿得小小的。更不得哈哈大笑，要按笑不露齿的古训去做。这样固定嘴唇一个星期之后，我包你恢复如初。我想了想说，吃饭的事还好办，我忍着饿就是了。笑的问题我也可以办到，尽量想些难过发愁的事，耷拉着脸就笑不出来了。只是一个星期不说话，这太憋得慌了。就算我可以不聊天，上班的时候对病人总要说话的吧？我总不能推着治疗车，给病人打针的时候，一声不吭地走过去，低头二话不说，啪的一下，就把针头扎到病人的肉里去啊？老医生想了想说，你说的倒也是，只是我没有再好的办法了。说着，无可奈何地两手一摊。,我的嘴唇就这样一直豁着，持续了几个月也不见好。它像大峡谷一样，给我带来许多不便。后来，我就自己想了一个土办法

9、：每天晚上睡觉的时候，用胶布把嘴唇粘起来，把裂口紧紧地对在一起。同屋的女友惊讶地说，你是怕夜里说梦话的时候，泄露了什么感情秘密吗？我含糊地说，是啊是啊，我怕夜里唱歌，吵醒了你们。每天早上起床后，我再小心地把嘴唇上的胶布揭下来，白天尽量少讲话，一定要讲的时候，就像个淑女似的，轻启朱唇。,快活的时候，赶紧用手把两片嘴唇捏住，免得开怀一笑就前功尽弃了。最痛苦的是吃炖肉的时候，面对着一大块肉骨头干咽口水，只能一小口一小口地喝汤 我这一套土办法真的很见效呢！有一天我早上起床的时候，突然发现久久裂着的嘴唇合在一起了，红艳如初。在高原呆的时间长了，才知道很多人患口唇开裂这个毛病。我无私地把自家的秘诀教给他们

10、，大家都说很灵。只是有一个人说，你夜里粘胶布的法子不错，但早晨从嘴唇上往下撕胶布的时候，太疼了。我说，唉呀，忘了告诉你了，用淡汽油一涂，胶布就很容易扯下来了。过了几天，我又看到他。我很有把握地问他，是不是操作起来很轻松了？他苦着脸说，你的法子倒是见效，只是我现在走到哪里，汽油味就跟到哪里。我的嘴唇好像变成了一辆汽车了。,课堂小结,“我”来到阿里当兵,“我”的嘴唇裂开，长期,吃过医生开的很多药，仍不见好,医生让“我”制动,“我”想方设法，吃尽苦头，,方法在高原军人中推广。,愈合不了,终于使裂开的嘴唇愈合了,“我”的,巩固达标,1.“在以后的日子里，嘴唇时时提醒我注意它。口子像一道战壕，顽固的不肯

11、愈合。”的意思是：A.裂开的口子很深 B.嘴唇很疼C.口子裂开的时间很长 D.裂开的口子很不雅观2、老医生提出“嘴唇制动”的方法是要“我”：A.笑不露齿 B.给嘴唇打石膏C.少讲话 D.固定嘴唇,C,C,3、“老医生想想说，你说的倒也是，只是我没有再好的办法了。说着，无可奈何地两手一摊。”表明老医生：A.同意“我”的说法，但找不到别的办法B.不同意“我”的说法，但又没有新的治疗方法C.也无能为力了D.艺术不高明4、下面那一项不是“我”预防嘴唇开裂的措施：A.讲话时轻启朱唇B.用汽油涂抹嘴唇C.她害怕“我”把她的名字说错了笑时，用手把嘴唇捏住D.吃炖肉时，一小口一小口地喝汤5、课文最后一段的意思

12、是：A.对“我”的治疗方法不满意 B.“我”的治疗方法仍有不足 C.肯定“我”的治疗方法有效 D.提出改进的建议,C,B,B,研读课文，讨论下列问题,一、人物形象和活动探究之一：“我”一个刚入伍的女兵1.最初“我”是怎样对待唇裂这件事的？2.最后“我”为什么还是去找老医生了？,“我”不娇惯自己。,女孩天生爱美，怕影响工作。,3.“我”为什么很难做到制动？4.“我”是怎样推广“我”的土办法的？5.分析一下“我”的语言特点，从中看出什么？,“我”爱说爱笑，性格开朗豁达，和同事、战士的关系非常好；“我”工作很认真。,“我”无私地帮助别的战友。,乐观向上，积极的生活态度。,二、人物形象和活动探究之二老医生,1.最初老医生是怎样给“我”治病的？2.当“我”第二次找他时，老医生让“我”干什么？,认真负责。,“制动”，有幽默感。,中心意思,通过一件小事“我”的嘴 唇里裂开了，然后想方设法治疗 愈合，反映了高原生活的艰苦和战 士们乐观、积极向上的精神风貌。,作 业,1.完整地复述课文。2.完成练习册第三页的第七题。,谢 谢,