第二章运动的世界.doc

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1、第二章运动的世界基 础 学 习第一节动与静【要点理解】人文视野中的运动世界：用文字、诗歌、音乐、绘画等来描述运动。诗人用语言的 和 赞美运动；画家用 和 描绘运动；音乐家用 和 表现运动。科学视野中的机械运动：用特定的科学概念与模型、实验探究以及数学工具来研究与描述运动。一个物理相对于另一个物体位置的 称为机械运动，这里说的另一个物体，即事先被选作参照标准的物体，叫做 。一个物体的运动和静止不是绝对的，而是 的。【典例剖析】例1984年4月8日，我国成功发射了一颗地球同步通讯卫星，以地球作参照物，卫星是 的；如果以太阳作参照物，则卫星是 。解答静止 运动评点根据参照物判断物体的运动情况时，首先

2、明确参照物是什么；其次，假定参照物不动；最后分析被研究对象相对参照物的位置发生了怎样的变化（距离和方向有无变化，有怎样的变化）。例周末，小明和同学们一起去郊游，郊外的景色真美！举目望去，青山、绿树、小桥、流水，还有行走在桥上的游人。面对此景，同学们七嘴八舌有了以下的议论。你认为下面哪句说法是的？（）。A 以青山为参照物，绿树是静止的 B以行人为参照物，绿树是运动的C以青山为参照物，行人是运动的 D 以流水为参照物，小桥是静止的解答本题描述的情景中有青山、绿树等多个物体，因此在判断物体是运动的还是静止的，关键是要以参照物为判断依据。对A 选项，绿树相对于青山的位置没有变化，所以绿树是静止的，A

3、的说法是正确的；对B 选项而言，以行人为参照物，此时行人在行走，则绿树与行人的位置在不断变化，所以绿树是运动的，B 选项对；同样，以青山为参照物，行人与青山的位置在不断改变，所以行人在运动也是对的，故C 选项的说法是正确的；以流水为参照物，奔流不息的流水把小桥留在了后头，所以相对于流水，小桥是运动的，而不是静止的，D 选项的说法是不对的。答案选D。评点由例1、例2给我们的启示：（1）判断一个物体是运动还是静止，一定要事先选定好参照物，然后分析该物体相对于参照物的位置是否发生变化，从而判断物体是运动还是静止；（2）对同一物体，当选择的参照物不同时，结论往往是不一样的，如例2中的A、B 选项。【达

4、标训练】1以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是（）。A用语言的韵律和意境 B用形态和色彩C用旋律和节奏 D用特定的概念、数学工具以及实验方法2毛主席诗词有一句“坐地日行八万里”，其中所指的参照物是（）。太阳 地球天空上的云彩 月亮3小说镜花缘中，宝云问奶公家乡有什么趣闻，奶公说：“前几天刮了一阵大风，把咱家一口井忽然吹到墙外去了。” 如图1，奶公选择的参照物是（）。A房屋 B大树 C石头路 图2-1D篱笆墙4小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）。A 迎面走来的行人 B路旁的树木 C小红骑的自行车 D从身边超越的汽车5试判断下列几个物体的运动，是以地球为参

5、照物的是（）。A飞行员看到大地向北运动 B月亮躲进了云层里C太阳总是从东方升起，西方落下 D跳伞者看到地面在上升6我们在描述物体是“运动”还是“静止”时，应该说明以什么为，因为任何物体的“动”和“静”都是的。7.俗话说“水涨船高”，“水涨”是以 为参照物的，“船高”是以 为参照物的。8在“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗中，作者用诗歌描述了 和 的运动景象。9人坐热气球升空，以热气球为参照物，人是_的，地面是_的。10在接力赛跑时，运动员应该怎样交接接力棒？为什么？11看电视动画片时，常常看到动物（如小兔子）在荧光屏上飞快地跑动，而实际上动物始终在荧光屏中央，这里是选择什么为参照物的？请你在看

6、电视动画片时，找到相似情景，进行观察分析。第二节长度与时间的测量【要点理解】在国际单位制中，长度的基本单位是 ，用符号 表示；时间的基本单位是 ，用符号 表示。1k m m，1m d m c m mm m n m；1h= min，1min= s，1s= ms，1ms= s。2用刻度尺测物体的长度时要做到：一“放”，即将刻度尺放正，有刻度的一边要 被测物体，不要利用已磨损的零刻线；二“读”，即读数时视线要与尺面 ，同时要估读到分度值的下一位数；三“记”，即记录数据时要带 。3用停表（秒表）来测量时间的法为：（1）使用前先上好发条并校正零点，弄清大圆周和小圆周每大格、每小格表示的时间。（2）大拇指

7、第一次按压按钮，指针开始走动，计时开始，随即放手让按钮自行弹回。（3）第二次按压按钮，停止走动，停表指示的是两次按压之间的时间，等于分针和秒针所示的示数之和。（4）第三次按压时，秒针（长针）和分针（短针）都弹回零点。4测量值与真实值之间总存在一定的误差。这种偏差称为 误差。通过校准测量工具、改进 、选用精度高的测量工具、多次测量取 等方法减小测量误差。图2-2【典例剖析】例如图2-2刻度尺的分度值是_，乙刻度尺的分度值是_。用它们测量同一木块的长度，读数分别是_、_。解答1cm 1mm 1.2cm 1.20cm 评点观察图示，甲乙两尺的除了分度值不同外，被测物体始端对应甲乙尺刻度线也不同，读数

8、时要估读到分度值的下一位。图2-3例2 如例2 图23是体育课上老师为同学测量短跑成绩用的 ，它的大表盘每大格为 ，每小格为 ；它的小表盘每大格为 ，每小格为 。图中的示数为 。解答 停表 5s 05s 10mi n 1mi n 10s评点 大表盘指针转一周为60s ，每个大格为5s ，每个小格为05s ；小表盘指针转一周为60mi n ，每个大格为10mi n ，每个小格为1mi n ；时间的单位之间为60进制。此时，大表盘指针指在10s处，小表盘指针指在0处，所以示数为10s。【达标训练】1用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）。A测量时刻度尺不能歪斜B测量时必须从刻度尺的左端量

9、起C读数时视线要与尺面垂直D记录结果时必须在数字后面注明单位2用刻度尺和三角板测量一圆柱体的直径，如图2-4中正确的是（）。图2-43 2 1 03 2 1 03 2 1 03 2 1 0 A B C D3下列关于误差和错误的说法正确的是（）。A误差是实验中的错误 B态度认真，误差可以完全避免C选用精密的测量仪器，改进测量方法，可以减小误差 D随着科学技术的发展和社会进步，测量工具将非常准确，人的科学素质也很高，所以将来测量的误差是可以完全避免的4现在通用的鞋的号码数是指人的脚跟到脚指尖的距离的厘米数。一位同学想请人在外地给他买一双合适的球鞋，他利用手头仅有的一把完全受潮的木尺测出自己的脚长为

10、24cm。则他买的球鞋号码较适宜的是（）。A24号半 B. 24号 C. 23号半 D.23号5单位换算：（1）我国铁道的标准轨距为1435mm cm dm（2）当两点之间的距离小于0.1mm时，正常人的眼睛一般就不能分清这两点了。0.1mm nm。（3）一节课45 minh6在下列数字后面补上单位：教室里课桌的高度为75.86 ；拇指的为21.0 ；物理课本的长为2.600 ；小笛百米跑的成绩大约为13 。7用如图2-5所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 。 8如图2-6所示，用刻度尺测量A、B两根小木条的长度，其中对木条 的测量是正确的（填“A”或“B”）

11、，这根木条的长度是 。 0 1 2 3 4cmAB图2-6 0 1 2 3 4cm图2-59皮卷尺甲分度值为1cm，量程是20；直尺乙分度值为1mm，量程是1。要裁一块窗玻璃，应选用尺；要测运动员三级跳远的距离，应选用尺。（填“甲”或“乙”）10有五位同学，用同一把刻度尺测量同一物体的长度，他们测得的结果分别是：26.3mm、28.3mm、26.4mm、26.2mm、26.31mm。则：（1）mm是一位同学写错了，mm是一位同学不合理的记录。（2）该物体长度的平均值是 mm，表示物体的长度在26mm到27mm之间更接近 mm。第三节快与慢【要点理解】1图2-7是运动员在跑道上比赛的镜头。（a）

12、图中，中间的是运动员乙，乙的左边是运动员甲，右边是运动员丙，观众席上的观众可以判定运动员 跑得最快，他们是采用 相同比 的方法来比较运动员跑步快慢的；（b）图中，裁判员可以判定运动员 跑得较快，他们是采用 相同比 的方法来比较运动员跑步的快慢。物理学中，用 ，即物体在单位时间内通过的路程多少，来比较物体运动的快慢。图2-7a图b图2路程、速度、时间分别用字母s、v、t 表示，它们之间的关系为v 。当我们测量出物体运动所经过路程的长度、时间，就可运用该公式计算出物体运动的速度，这也是测量速度的方法。3在国际单位制中，速度的单位是由 单位和 单位复合而成的，它的基本单位是 ，用符号 表示。常用的速

13、度单位还有千米/小时，用符号表示 。4在物理学中，我们把物体运动速度保持不变的直线运动称为 ，速度变化的直线运动称为 。【典例剖析】例某飞机从厦门飞往北京，若飞机在空中匀速飞行，在前30min内飞行了300km，飞机飞行速度是每秒多少米？飞行1h后飞机的速度又是多少？解答已知：s=300km=3105m t=30min=1.8103s 求:v 解：=166.7m/s 答:飞机飞行速度是166.7m/s,1h后飞机的速度仍为166.7m/s. 评点由于题中已知路程和时间,只须运用公式，统一单位代入数据，便可得出答案。又由于匀速直线运动快慢不变，所以1h后速度不变。这类题解题过程必须符合规范，通常

14、要写已知、求、解、答。在“已知”中，要把题中所给数据的单位（本题中路程和时间）统一起来，这样解题既简便又不易出错。例2小明在校运会百米赛跑的成绩约为15s ，而测得小宇骑自行车的速度是18k mh。谁的速度较快些？解答已知小明百米赛跑全程是100m，即s 100m，所用的时间t 15s。根据速度公式， ，小明的速度 6.6ms小宇骑车的速度v 宇18k mh （181000m）/3600s 5ms6.6ms 5ms 即v 明v 宇。 小明的百米赛跑速度比小宇骑自行车的速度更快些。评点由于（1）要知道谁的速度更快，就是比较二人的速度大小，因此，解题时首先应根据给出的已知量分别计算出二人的速度；（

15、2）对于小明的“百米赛跑”，题目没有直接告诉这是路程，这是一种“隐含量”，在今后的学习中还会遇到，同学们应学会读题、审题，从中理解题意，找出题目给予的已知量，以帮助正确解题；（3）在比较二人的速度大小时，二人的速度单位要统一方可进行比较，否则不可比。通常，将“k mh”的单位换算成“ms”会更简便。【达标训练】1下列关于速度的说法中正确（）。A速度是表示物体运动快慢的物理量B速度是表示物体通过路程长度的物理量C速度是表示物体运动的物理量D作匀速直线运动的任何物体，它们的速度都相等2在田径赛中，运动员可在10内跑完100的路程；城市道路上汽车的速度是40km/h；非洲羚羊的奔跑速度可达20m/s

16、。这三个速度从大到小排列的顺序是（）。A汽车、羚羊、运动员 B运动员、汽车、羚羊 C汽车、运动员、羚羊 D羚羊、汽车、运动员3从匀速直线运动的公式v 可知（）。A物体运动的路程越长，它的速度就越大 B物体运动的时间越长，它的速度就越小 C作匀速直线运动，物体的速度与路程和时间无关D物体的速度与路程成正比，与时间成反比4作匀速直线运动的甲、乙两物体，它们的运动时间之比为23，运动路程之比为31，则它们的速度之比为（）。A. 21 B. 12 C. 92 D. 29 5汽车在平直公路上匀速行驶，图2-8四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是（）。图2-8参赛者甲乙丙成绩（s）14.213.71

17、3.96体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如右表所示，则获得第一名的是 同学，这里比较三人快慢采用的是在相同 的条件下比较时间的方法。7小船以6m/s的速度向东行驶，相对于坐在船上的人来说，船的具体运动状态是 ，岸边树的具体运动状态是 。8完成下列单位换算：（1）36/h= /s；（2）20/s= /h。9图2-9是甲、乙两物体运动时，速度随时间变化的图像。根据图像，你从中可以得到甲、乙两物体运动时的哪些信息，请写出两条：（1）甲物体运动速度比乙物体运动速度 ；图2-9（2）甲、乙两物体都做 运动。10屋檐下有一木质直角三角架(如图2-10所示)，已知AB =3 m，BC =

18、4 m，抓抓猫逮到跑跑鼠后，在A点让跑跑鼠逃脱，跑跑鼠沿ABC路线以3.5 m/s的平均速度拼命逃窜，抓抓猫选择AC路线同时开始追赶并恰好在C点再次逮到跑跑鼠。问：(1)抓抓猫和跑跑鼠何者平均速度大? (2)抓抓猫平均速度多大?图2-10 第四节 科学探究:速度的变化 【要点理解】探究速度的变化时，可将物体运动所经历的时间或 分解为若干段，测量出不同阶段物体的运动速度进行分析。实际的运动多为变速运动，物体在不同时间(或不同路程)的速度一般不同。3. 探究结束后，应学会整理探究报告，在探究报告中应包括：提出的问题、实验方案、收集的证据，以及得出的探究结论。【典例剖析】例物理学习小组的四位同学要互

19、测百米赛跑的速度，想向学校体育室借若干器材，体育室有如下器材：A.米尺， B.卷尺， C.发令旗， D.钟表， E.秒表， F.跨栏等。(1)需选用的器材是： (填写字母)(2)实验顺序是： 先用 量出跑道上百米长的距离，标出其始末位置；发令员站在 位置，用 作起跑信号；被测同学站在 线上，其余两位同学站在 线上，按 表，当记录员； 这样轮番进行，测出的便是每位同学百米跑的 。解答(1)B C E (2)卷尺 起跑，发令旗 起跑，终点，秒 时间 评点根据测量目地选择恰当的器材和恰当的测量方法（测量分工）是完成测量任务的关键，测出百米跑的时间，再用速度公式即可测算出百米跑的平均速度。【达标训练】

20、1在“测平均速度”的实验中，除了斜面、小车、金属片外，还需要的器材有 、 ，实验时，用 测量 ； 是用来测量 的。2当小车在斜面上加速下滑时，测得小车在斜面上半段的平均速度为v1，小车在下半段的平均速度为v2，小车在全程的平均速度为v3。比较三者的大小，则 。3. 带滴墨水装置的小车每隔相等时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”。小车先后两次向左做直线运动，得到两条带有“滴痕”的纸带，各截取一段如图2-11。（1）小车每隔相等时间滴一滴墨水，表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的时间间隔 。（2）纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做 运动。（3）纸

21、带乙的“滴痕”表明，小车这段时间的速度逐渐 （填“减小”或“增大”）。图2-114.小笛参加校运动会100m比赛。前50m跑了7s；后50m跑时，跌倒重新爬起费去时间2s，共用时13s。求小笛在100m赛跑中的平均速度。5汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s。求：(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。(2)汽车在这次整个测试过程中的平均速度。6小宇的家离学校不远，他总是徒步上学。他用一只手表及一根米尺，粗略地测出自己家门口到学校门口的路程，他是怎么做的？（写出步骤、所测的物理量和路程的表达式）能力提

22、升【知识结构】运动和静止的相对性参照物 长度和时间的单位单位换算 长度与时间的测量测量工具及使用方法 测量误差运动的世界机械运动匀速直线运动 路程和时间的计算速度/平均速度变速运动【方法导引】1怎样正确使用刻度尺使用前“三观察”，使用时“三要一不”。 使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值。用刻度尺测量长度时，尺要沿着所测的直线，不利用磨损的零刻度线，读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。测量结果由数字和单位组成。2长度与时间测量的方法和技巧：（）估测法：借助自然现象或身边的物品进行估测。如用太阳的运动或脉搏来估测时间，用对单位长度认识和记忆（如毫米像指甲，厘

23、米像指厚，分米像手掌，米像身体加手臂）估测欲测量的长度。（）累积法：把若干个相同的微小量“累积”起来，变得可直接测量，将测量的总量除以累积的个数，便得到微小量，这种技法叫“累积法”。如“化薄为厚”：测一张纸的厚度，即可先测出一叠纸的总厚度，再用总厚度除以这叠纸的总张数从而得到一张纸的平均厚度。（）等效替代法：对于不便直接测量的量，可设法让另一便于测量的量与之等效，就可在替代测量中等效测出不便直接测量的量。如“化曲为直”：借助一些辅助器材（例如弹性不大的软线、滚轮），把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量；再如“化斜为正”：借助一些辅助器材（例如三角板、直尺），把不可直接测量的长度“平移”

24、到刻度尺上，从而可直接测出该长度，如测硬币的直径等。3物体的运动是绝对的，静止是相对的。研究机械运动时，必须选择参照物，参照物一量确定，必须假定它不动，然后看研究对象相对于参照物的位置有无变化，如果发生了变化，物体相对于参照物是运动的；反之，物体是静止的。若两个物体处于相对静止状态，则这两个物体运动必须快慢相同，方向相同。4引入平均速度，把变速运动这一比较复杂的运动当成简单的匀速直线运动来处理，这样，平均速度就近似地反映了变速运动的情况，是对变速运动的粗略描述。例如，南京到上海的路程约为300km，磁悬浮快速列车从南京到上海约需0.6h，求磁悬浮快速列车的平均速度。很显然，磁悬浮快速列车从南京

25、到上海的全过程其运动为变速运动，但我们把复杂运动简单化，把它当成匀速直线运动来处理，就可以知道它运动的粗略情况。【提高训练】楚国有个乘船过江的人，一不小心，所带的剑从船边掉到水里，他马上在船边掉剑的位置刻了个记号。等到船靠岸时隔不久，这个人就从船边那刻有记号的地方跳下水，寻找他失掉的剑。结果，他一无所获。这就是人尽皆知的典故“刻舟求剑”，请你用所学的物理知识分析他找不到剑的原因。2一船在静水中航速一定，船在某河中逆流而上，经过一座桥时，船上一救生圈被桥墩碰落水中，经过两分钟船上的人才发觉，立即调转船头追赶，在距桥600m处追上救生圈，求河水的流速。3一辆汽车从甲地开往乙地的全程中，前1/3时间

26、内的平均速度是60km/h，后2/3时间内前半程的平均速度是72 km/h，后一半路程的平均速度是48 km/h，则汽车全程内的平均速度为多少？【趣味探究】电视剧西游记中孙悟空“腾云驾雾”的本领一定给同学们留下深刻的印象。那么，这一镜头是如何拍摄下来的呢？下面，我们一起来感受相对运动。（1）准备材料：一辆玩具小车（或用纸片画一小车再剪下来）、用彩笔在一张硬纸片上画出房屋、树木作背景，如图2-12所示，画面尽量长些。（2）动手做：把车立在桌上，将背景放在车后，然后往左拉动背景，你会有何感觉？再加大拉动的速度，感觉又有什么不同？和孙悟空的“腾云驾雾”感觉一样吗？ 图2-12单 元 检 测一、选择题

27、（每小题3分，共30分）1小明在五一节放假期间乘逆流而上的轮船游览三峡。以下列哪个物体为参照物时，我们说小明是处于静止状态的（）。A江岸上的树 B轮船的船舱 C迎面驶来的另一艘轮船 D江中的水2关于参照物的选择，下面说法中正确的是（）。A必须选择地面上不动的物体才能作为参照物 B对于同一物体，选择的参照物不同，运动和静止的情况是相同的 C参照物可以任意选择，但所选参照物不同，运动和静止的情况可能不同 D以上说法都不对3有三把刻度尺，第一把刻度尺的分度值为1dm，第二把刻度尺的分度值为1cm，第三把刻度尺的分度值为1mm，则最好的尺是（）。A.第一把 B.第二把C.第三把 D.无法确定4一名粗心

28、的学生的测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是米？（）。A.一位学生的身高为16.3 B.一支新铅笔的长度为0.175 C.一本字典的厚度为3.5 D. 一枚壹元硬币的厚度为1.95关于误差，以下说法中正确的是（）。A.误差是测量中的错误 B.只要方法正确，仪器精良，误差就可以消除 C. 误差是测量时态度不认真而引起的 D.选用精密的仪器，改进实验方法，可以减少误差6节日期间从龙岩到连城冠豸山旅游，为测乘车时间采用的测量工具较恰当的是（）。A摆钟 B秒表 C石英表 D日晷仪7下列四个速度中，最大的是（）。A750/min B15/s C36/h D425/s8.下列说法

29、正确的是（）。A.在平直铁路上运动的列车做匀速直线运动B.掷出去的铅球作变速直线运动C.运行中的人造地球卫星做匀速直线运动D.沿直线运动进站的汽车做变速直线运动 9地球绕太阳公转的速度是1.08105km/h,上完一节45min的课,则地球已经在太阳系中绕太阳经过了（）。A.0km B.30km C. 1.35103km D. 8.1104km10. 小宇骑自行车沿平直的公路行驶，第1s内通过的路程是2m，第2s内通过的路程是3m，第3s内通过的路程是4m，则（）。A.前2s内的平均速度是3ms B.前2s内的平均速度2ms C.3s内的平均速度是3ms D.后2s内的平均速度是4ms 二、填

30、空题（每空1分，共20分）11在“长征组歌”红军不怕远征难中有这样的歌词：“苗岭秀、旭日升”、“雪山低头迎远客”。其中“旭日升”和“雪山低头”所选的参照物分别是 、 。12小明同学测量物理课本的宽度，他记录的数据是18.35，数据中准确值是 ，估计值是 ，所用刻度尺的分度值是 。13填入适当的单位：（1）某一同学的身高为1.63 ；（2）骑自行车的一般速度是5 ；（3）中学生10次脉搏的时间大约为8 ；（4）喝一大口水的体积约为50 。14.完成下列单位换算并用科学记数法记数:（1）纳米技术是现代科学技术之一。1nmmcm。（2）一天24hmins。（3）常温下声音在空气中传播速度是340m/

31、sm/hkm/h。甲乙图2-1315在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值将会 。(填“变大”、“变小”或“不变”)16如图2-13所示是某同学在研究汽车和苹果运动的两张图。观察甲图可知汽车做 直线运动；观察乙图苹果下落时的频闪照片，可知苹果做 直线运动。17火车以10m/s的速度向北行驶，小宇观察到火车头冒出的烟竖直上升，由此可知，自然风向 刮，风速为 m/s。三、实验探究题(每空2分,共30分)18. 用图2-14所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为_mm，所测铅笔的长度为 5.25_(填单位)。图2-1419. 在“测平均速度”的实验中（

32、如图2-15所示）： 需要测量的物理量是_和_，相应的测量工具是_和_；小车通过斜面的全程长度应是图中的_段；图2-15斜面坡度越大，测得小车的平均速度就_，实验中需要斜面的坡度尽事能_，为了_。20有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，那么：（1）若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是 。（2）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则 同学的测量结果是错误的，原因是 。21小明同学采用密绕法测铜丝的直径时，把铜丝在木棍上绕50匝，然后用毫米刻度尺量出50匝铜丝的总宽度L，则可得出一根铜丝的直径d = 。用此法先后测量三次

33、，每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同位置，结果三次测得的铜丝直径不同，则他实验中没有用到的方法是 。(填“微小量放大法”、“对比法”、“多次测量求平均值法”)22实验中测量物体的长度时，一般要重复测量三次或更多次，这样做是为了 。A减小观察时由于视线不垂直而产生的错误B减小由于刻度尺不精密而产生的误差C减小由于读数时估计的偏大或偏小而产生的误差D避免测量中可能出现的错误四、综合应用题（3小题，共20分）23（4分）选择不同的参照物，物体的运动或静止的结论常常也不相同，也就是说运动与静止是相对的。请你举一个例子说明。24（8分）在一次爆破中，采用一条25m 长的导火索来使装在钻孔里的炸药爆

34、炸，导火索燃烧的平均速度是05ms。点火者点着导火索后，以5ms 的平均速度跑开，他能不能在炸药爆炸之前跑到离爆炸点230m 的安全地方？25（8分）小宇做了这样一个实验：以3m/s的速度通过60路程，又用30的时间通过了后60的路程，求：（1）前半程所用的时间；（2）后半程的平均速度；（3）全程的平均速度。参考答案与提示第二章 运动的世界基 础 学 习第一节动与静【达标训练】D 2B 3.D 4.C 5.C 6.参照物 相对 7.地面 地面 8.太阳 黄河9.静止 运动 10. 接棒运动员要边跑边接，这样可使交棒运动员和接棒运动员处于相对静止的状态。 11画面背景中树木第二节长度与时间的测量

35、【达标训练】B 2A 3.C 4. A 5.(1) 143.5 14.35 (2)0.1103 0.1106 (3)0.75 2.7103 6.cm mm dm s 7. 1mm 2.30cm 8. B 3.40cm 9. 乙 甲 10. (1)28.3 26.31 (2)26.3 26 第三节快与慢【达标训练】A 2D 3.C 4.C 5.A 6.乙 路程 7. 静止，以6 m/s的速度向西运动 8. 10 72 9. 快 匀速直线 10. （1）跑跑鼠平均速度大（2）由 第四节科学探究:速度的变化【达标训练】秒表 刻度尺 秒表 时间 刻度尺 长度2v2v3v1 3. （1）相等（2）匀速直

36、线运动（3）减小 4. v/t100/（713）5（/s）5（1）1118m/s500s40004km (2) v/t(4000m+20m/s100s )/(500 s+100s)10m/s6测量步骤：（1）用米尺测出小宇徒步走10步的距离s1，并用手表测出所用的时间t1（2）小宇徒步走的速度v1s1/t1（3）用手表测出由家门口到校门口的时间 （4）家门口到校门口的距离v1s1/t1 能力提升【提高训练】船已经行驶一段距离了，而掉到水里的剑却沉入江底不动。即船靠岸时船边刻有掉剑记号的位置已相对原来掉剑的位置有了改变。 2救生圈从落水到被追上用时间t=22min=4min，河水流速3全程先按时

37、间分成两份，则全程的平均速度v（s1+s2）/(t1+t2)（v11v22）/(t1+t2)，若设全程的时间为3，则1，22，则v（v1v22）/3t（v12v2）/3，在t2的时间内又按路程相等分成两份，则v22v1v2/（v1v2）27248/（7248）57.6（km/h） 全程的平均速度v（v12v2）/3（60257.6）/358.4（km/h）【趣味探究】口口口 2口口口单 元 检 测单元检测一、B 2C 3D 4B 5D 6C 7B 8D 9D 10C二、11地面 远客 1218.3 0.05 0.113.（1）cm（2）m/s（3）s（4）ml14(1)10-3 10-7 (2)1.44103 8.64104 (3)1.224106 94.4 15变小16匀速直线运动17南 10三、181 cm19路程 时间 刻度尺 停表 OB 越大 小 测得时间更为准确20（1）所用的刻度尺的分度值不同（2）乙，读数时没有估读到分度值的下一位21L/50 对比法22C四、23.开出站点的公交车，以站点为参照物,该公交车是运动的；以该公交车的司机为参照物，公交车是静止的。24可以25（1）120（）3分（2）v2 2(m/s) 3分（3）v 2.4(m/s) 2分