学生写字汉字输入法简称学生写字输入法操作指.ppt

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1、学生写字汉字输入法（简称学生写字输入法）操 作 指 南,讲演人 江南大学 姚鸿滨 柳德钟,目 录,什么是学生写字汉字输入法（一）,是一种笔画(部首)汉字输入法。是一种像人们写字一样方便的输入法。输入规则就是人们的写字规则。是一种真正不需要进行拆字的输入法，真正做到了“会写汉字、就能输入”。是一种特别适合小学生的汉字输入法。不仅是一种汉字输入法，更主要的是一种学习写字的工具。,什么是学生写字汉字输入法（二）,学生写字汉字输入法是写字式汉字输入法的教学版。写字式汉字输入法已经获得国家发明专利。专利号：881054836。,怎样进入学生写字汉字输入法（一）,把光标移到屏幕右下角,单击图标：,即显示：

2、,怎样进入学生写字汉字输入法（二）,单击“学生写字输入法4.12选项：,怎样进入学生写字汉字输入法（三）,屏幕上出现：屏幕右下角：,这时，就进入了学生写字汉字输入法状态。,学生写字输入法“状态行”,学生写字汉字输入法10个基本笔画的安排（下图中红色的是键盘上的英文字母）,十个基本笔画安排的规律是：“横、竖、撇、点在中央，横折，竖钩左右放”，即第二排左边4个都是“横”起笔的笔画，右边4个都是“竖”起笔的笔画。,其他笔画和10个基本笔画的关系(一),基本笔画一所代替笔画的例字氵:丶丶一 扌:一一丬:丶一丨 疒:丶一丿丶一 基本笔画丨的例字木:一丨丿丶,其他笔画和10个基本笔画的关系(二),基本笔画

3、丿所代替笔画的例字大:一丿丶 火:丶丿丿丶禾:丿一丨丿丶基本笔画丶所代替笔画的例字廴:丶 宀:丶丶小:丿丶 辶:丶丶忄:丶丶丨 灬:丶丶丶丶,其他笔画和10个基本笔画的关系(三),基本笔画乙所代替笔画的例字讠:丶乙 风:丿乙丿丶飞:乙丿丶 凹:丨乙丨一殳:丿乙丶 机:一丨丿丶丿乙 基本笔画所代替笔画的例字阝:丨 凸:丨一丨一场:一丨一丿丿,其他笔画和10个基本笔画的关系(四),基本笔画所代替笔画的例字卩:丨 又:丶饣:丿 力:丿衤:丶丨丿丶 皮:丿丨丶虍:丨一丿一基本笔画亅所代替笔画的例字丁:一 犭:丿丿豕:一丿丿丿丿丶,其他笔画和10个基本笔画的关系(五),基本笔画所代替笔画的例字弓:一 鸟

4、:丿丶一专:一一丶 基本笔画乚所代替笔画的例字厶:丶 廴:丶乜:弋:一丶女:丿一 纟:一长:丿一丶 氏:丿一必:丶丶丿丶,其他笔画和10个基本笔画的关系(六),10个基本笔画和其他笔画的替代关系的特点是：找与自己形状相近的基本笔画来代替，这个形状相近包括起笔方向，笔画的走向，笔画的折的方向和折的个数等等。,按照正确的笔顺，键入一个汉字的全部基本笔画。例如，要输入“中”，击键依次为：,屏幕显示为：,怎样输入单个的汉字,状态行,提示行,重码框,再击一次 或,就输入“中”字到屏幕上要输入汉字的位置。,请注意：也可以用鼠标直接点击重码框内的“中”字，输入它到屏幕上去。当提示行上键入的笔画有错时，可以用

5、击一次退格键，消去提示行上 最右边的一个笔画。,再例如，要输入“央”字，击键依次为：屏幕显示为：,再击一次数字键 或,就输入了“央”字。,查字典功能（一）,当用户输入的笔画或笔顺有错误，重码框中不出现汉字或出现的不是所要的汉字时。这时，只要输入的第一个笔画是正确的，就可以使用查字典功能来解决问题。例如，要输入“凸”，当用户错误地输入了笔画串“”后，屏幕上将显示：,查字典功能（二）,这说明用户键入的笔画或笔顺有错误，这时，只要击一次“”键。屏幕显示如下：,数字30说明：符合“丨”起笔，5画的字还有30个。,查字典功能（三）,这时，击一次“”键，向后翻页。屏幕显示如下：还没有“凸”字，还要继续翻页

6、。,查字典功能（四）,再击一次“”键，向后翻页。屏幕显示如下：,出现“凸”字，击一次数字键1或空格键，即可输入“凸”字。,也可以用鼠标单击进行翻页。,后面还有符合条件的字的个数,用鼠标单击此处，可显示前10个字,用鼠标单击此处，可显示后10个字,查字典功能（五）,在输入“凸”字后，屏幕上将显示：,查字典功能（六）,以上的显示表明，在提示行上给出了“凸”字的正确的笔画和笔顺。,在使用查字典功能时，如果一开始键入的笔画数不正确，则可以在击了“”之后，用击“”键或“”键来改变查询的范围。同样，以查询“凸”字为例，当用户错误地输入了笔画串“”后，,查字典功能（七）,再击一次“”键屏幕上将显示：,查字典

7、功能（八）,再击一次“”键屏幕上将显示：,就又能够用前述的步骤查到“凸”字了。对于用“”来减少查询的笔画的操作完全类似。,查字典功能（九）,以上就是学生写字输入法的“查字典”功能，有了这个功能，用户只要输入的第一个笔画正确，笔画数正确，就一定能够查到所要的字。并且，电脑会告诉用户，这个字的正确笔画和笔顺。,查字典功能（十）,用组合笔画输入汉字（一）,为了提高输入速度，在学生写字输入法中，在26字母键上，除了10个基本笔画之外，还安排了一批“组合笔画”，组合笔画就是将一串有序的基本笔画，安排在一个键位上，用一个部首代表，击一次组合笔画键可以代替击一串基本笔画键。用鼠标左键点击状态行右端的小小键盘

8、“”之后，屏幕上将显示一个学生写字输入法的“软键盘”。,用组合笔画输入汉字（二）,用鼠标左键点击软键盘中的键，和用手指击电脑键盘的效果是一样的。在上述软键盘中，除了10个基本笔画占用的键之外，在其他的字母键上安排了一批组合笔画。例如，在字母键“M”上安排了组合笔画“木”，击一次组合笔画键“木”，相当于击了一串基本笔画“一丨丿丶”。这样，输入的速度就可以得到较大的提高。,用组合笔画输入汉字（三）,例如，要输入“森”字，可以连续击三次“M”键，提示行上显示“木木木”，重码框中显示“森”，再击一次空格键，即输入了“森”字。在学生写字输入法中，既可以用基本笔画，也可以用组合笔画，还可以用基本笔画和组合

9、笔画混合使用来输入同一个汉字。例如，要输入“森”字，可以用键入“一丨丿丶一丨丿丶一丨丿丶”来得到；也可以用键入“木木木”；甚至于可以用键入“木十人一丨丿丶”来得到。因此可以做到“愿拼就用组合笔画拼，不愿拼就用基本笔画一笔一画写”的办法输入。这样，在使用组合笔画时，可以记住几个用几个，不需要一下子全部记住，也可以使用键盘标签，把组合笔画贴在键上，看着打，就完全不要记了。,用组合笔画输入汉字（四）,为了增加组合笔画的个数，在学生写字输入法中，采取了特殊的措施来实现这个要求，即是，在同一个键上安排3个组合笔画，用两次击键来实现键入第2个和第3个组合笔画。例如，在“M”键上安排了“木 皿 母”3个组合

10、笔画，“木”称之为一档或下档笔画；“皿”称之为二档笔画；“母”称之为三档笔画。直接击M键，提示行上显示“木”；先击一次“”(左方括号键）再击M键，提示行上显示“皿”；先击一次“”(右方括号键）再击M键，提示行上显示“母”。,用组合笔画输入汉字（五）,当使用二档组合笔画时，提示行上会有所反映。下面是先击一次“”(左方括号键）后，提示行上的反映：,提示行上的数字“2”，表明现在是要使用二档笔画键盘。,用组合笔画输入汉字（六）,再击M键，则屏幕上的变化如下：,这时，提示行上的数字“2”消失，出现了组合笔画“皿”，重码框中出现的是相应的汉字。,用组合笔画输入汉字（七）,事实上，如果用软键盘来重复上述过

11、程，则可以明显地看到，二档键盘的状况。例，先击一次“”(左方括号键）后，屏幕上的反映如下：,这说明，在击了“”之后，实际上使用的是另外的一个键盘：即二档笔画键盘了。,用组合笔画输入汉字（八）,再击M键，则屏幕上的变化如下：,这说明，在击了“M”键，在提示行上键入了“皿”之后，键盘又恢复到原来的下档（一档）状态。所以二档和三档键盘状态都是临时的状态。,用组合笔画输入汉字（九）,下面是学生写字输入法的三档笔画软键盘：,在使用二、三档键盘时，提示行上出现的数字2或3，都可以作为一个字符，用退格键“”消去。,用组合笔画输入汉字（十）,在学生写字输入法中，组合笔画的安排采用了“以音为主，以形为副，形义结

12、合，个别记忆”的原则。例如，在拼音字母“M”键上安排的三个组合笔画“木”、“皿”、“母”，它们读音的第一个拼音字母都是“M”。再例如，安排在字母“O”上的组合笔画“口”的形状和字母“O”很相近，安排在字母“B”上的组合笔画“日”的形状和字母“B”也很相近。这样的安排，是十分有利于用户记忆的。,词组输入,为了加快输入速度。在学生写字输入法中设计了三种加快输入速度的办法。其中，词组输入功能，是最有效的一个提高速度的办法。输入词组时，只要按照要求，键入词组中每个汉字的前面一部分笔画，就可以很快地输入学生写字输入法已经预先准备好的五万多条词组。,二字词（两个字的词组）的输入办法,连续键入每个字的前面5

13、个基本笔画，当词组中的某一个字的笔画数不足5个时，有几个就输入几个，这叫做“不足不补”。例如，要输入词组“中国”，可以连续击以下的一串笔画：以上笔画只中，前4个笔画是“中”字的全部笔画，后5个笔画是“国”字的前5个笔画。,二字词的输入,这时，屏幕上将显示：,再击一次数字键 或空格键，就可以输入“中国”两个字。也可以用鼠标直接点击重码框内的“中国”两字，输入它到屏幕上去。,下面是一些约定的称呼：,提示行,状态行行,重码框,例如，要输入词组“中国人”，先键入第一个字的前五个基本笔画(不足不补)及后面每个字的前两个笔画，击键：后，屏幕上出现：,三字词的输入办法(一),用组合笔画代替基本笔画后,键入的

14、效果是一样的击键：后，屏幕上出现：,三字词的输入办法(二),再击一次 或，就输入词组“中国人”。,请注意：在输入词组时，组合笔画和基本笔画还可以混合使用,效果也是一样的。一个组合笔画代表多个基本笔画。,先键入第一个字的前五个基本笔画及后面每个字的前两个笔画例如例如，要输入词组“劳动人民”击键：后，屏幕上出现：,四字词的输入办法,再击一次 或，就输入了词组“劳动人民”。,请注意：当键入的第一个字没有5个笔画时，有几个就键入几个(不足不补)，后面每个字中有少于2个笔画的字时，同样有几个就键入几个(不足不补)。,多字词（多于4个字的词组）的输入办法 先键入第一个字的前五个基本笔画(不足不补)及后面每

15、个字的第一个笔画。例如例如，要输入词组“中华人民共和国”击键：屏幕上出现：,再击一次 或，就输入词组“中华人民共和国”。,请注意：词组输入的规则可以简称为：“521”规则。即第一个字总是要键入头5个基本笔画（不足不补）；双字词时，第二个字也键入头5个笔画（不足不补）；三字词时，第二、第三个字键入头2个笔画（不足不补）；四字词时，第二、第三、第四个字键入头2个笔画（不足不补）；多字词时，第二个字开始后面的每个字，只要键入头1个笔画。,自己造词组（一）,在学生写字输入法中，已经给用户准备了五万条已经造好的词组，叫做“固定词组”。另外，还能够让用户自己造三千多条词组，每条词组最多可以包含15个汉字。

16、具体操作步骤如下：一、进入自造词组状态：击一次左边的 键，进入自造词组状态，输入法的状态行有如下的变化：,自己造词组（二）,例如，要造一个词组“张三丰”，则在进入了自造词组状态后，逐个输入这个词组中的每个汉字，输入完毕后，再击一次左边的 键，退出自造词组状态，这时，电脑会询问：,自己造词组（三）,这时，只要击回车键或空格键，或者用鼠标左击对话框中的“确定”按钮，自造词组“张三丰”即存入硬盘，供用户下次使用。同时，状态行又回复到原来的状态：,自造词组的输入方法和固定词组的完全相同。例如键入笔画串：“弓丿一一一一一”就可以输入“张三丰”。,常用功能键集锦（一）,全清键：，即回车键。击一次回车键，可

17、以清除提示行上所有键入的字母。进入（退出）自造词组键：左边的 键。击一次该键，进入自造词组状态，屏幕显示：再击一次该键，退出自造词组，屏幕显示：,常用功能键集锦（二）,重复键：，每击一次该键，即可重复输入刚刚输入的单字或词组，但是击该键以外的任何键，重复功能失效。中英文输入转换键：右边的 键。击一次该键，进入英文输入状态，屏幕显示：再击一次该键，退出英文输入状态，进入学生写字输入法状态，屏幕显示：查询键和查询时所用的键：,重要注意点,打不出汉字：是因为进入了大写字母状态。击一次 键，进入小写字母状态即可。打不出词组：是因为进入了自造词组状态。击一次左边的 键，退出自造词组状态即可。只能打出英文

18、：是因为进入了英文输入状态。击一次右边的 键，退出英文输入状态即可。,“状态行”中的功能（一）,状态行的各个部分，用鼠标操作时，可以实现各种不同的功能：,“状态行”中的功能（二）,显示（隐藏）软键盘：用鼠标左键点击状态行右端的小小键盘“”之后，屏幕上将显示一个“软键盘”，如下图：,再用鼠标左击“”，屏幕“软键盘”将消失。,“状态行”中的功能（三）,显示（隐藏）软键盘菜单：用鼠标右键点击状态行右端的小小键盘“”之后，屏幕上将显示一个“软键盘菜单”，如下图：,再用鼠标右击“”，屏幕“软键盘菜单”将消失。,“状态行”中的功能（四）,再用鼠标左键点击软键盘菜单，就可以显示各种各样的“软键盘”。例点击菜

19、单中的“特殊符号”项，即可在屏幕上显示以下的软键盘。,用鼠标左键点击软键盘，即可输入所要的数学符号。,“状态行”中的功能（五）,中英文状态转换：用鼠标左键点击状态行左端的图标“”之后，状态行的显示改变如下：，进入英文输入状态；再用鼠标左键点击“”之后，状态行的显示恢复如下：，又进入了学生写字输入法状态。,“状态行”中的功能（六）,显示图标右键菜单：用鼠标右键点击状态行左端的图标“”之后，状态行上面将显示如下的一个菜单：,菜单中包括：输入法设置、自定义词组管理等。用鼠标左键点击相应的栏目，就可以实现相应的功能。,“状态行”中的功能（七）,全角和半角字符转换：用鼠标右键点击状态行中间的图标“”之后

20、，状态行将作如下的改变：,这时输入的字符全部是全角的。再用鼠标右键点击状态行中间的图标“”之后，状态行将恢复原来状态：,这时输入的字符全部又是半角的。,“状态行”中的功能（八）,中英文标点符号转换：用鼠标右键点击状态行中间的图标“”之后，状态行将作如下的改变：,这时输入的标点符号全部是英文格式的。再用鼠标右键点击状态行中间的图标“”之后，状态行将恢复原来状态：,这时输入的标点符号全部是中文格式的。,欢迎使用学生写字输入法！,江南大学师范学院教育系 姚鸿滨 柳德钟宅电:0510-5026503 E-mail：YAOHBLIUPUBLIC1.WX.JS.CN 网站：WWW.HZTOOLS.COM,