表格信息的加工与表达教案.doc

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1、第三章 信息的加工与表达（上）第二节 表格信息的加工与表达（第二课时）教学目标：（1） 知识与技能：了解表格信息的加工和表达过程；熟练使用图表处理工具软件加工信息，并以表格、图表等形式表达意图。（2） 过程与方法：了解常用的几种图表表达各类数据的优点；掌握利用函数公式计算数据的方法。（3） 情感态度与价值观：培养学生积极参与，操作实践的良好学习习惯。教学的重点和难点:1、重点：用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法；用函数公式计算数据的方法。会进行数据的转置。 2、难点：根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意

2、图以及形成报告。教学方式:讲述法、多媒体教学法、问题探究与交流法、任务驱动法。教学设计:1. 引入 在上节课当中，我们对EXCEL软件有了一个初步的认识和理解，同时也了解了表格信息加工和表达的过程。这节课，我们继续后面的学习。 同学们在平时的生活学习中经常要处理各种各样的表格，如课程表、学籍档案表、成绩表等，并且要对某些表格数据进行统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。 那么，首先同学们来看一个幻灯片，幻灯片上有一些数据， 我分别用表格和图表两种形式表现出来，同学们看看，这两种不同的表达方式各有什么优缺点呢？高一年级文明班级评比表 纪律卫

3、生礼仪总计一班778085二班828275三班757475平均分利用图表的形式可以将数据之间的对比情况直观的展示出来。好的，那我们今天就来学习一下，用不同的图表来表达不同的表格信息。1、任务一我这里有“2008年奥运会金牌排行榜”前三位的一个相关数据，同学们可不可以先根据我给出的数据计算出每个国家的奖牌总数？2008年北京奥运会金牌榜国家金牌银牌铜牌总计中国512128美国363836俄罗斯232128 2、任务二可不可以选用某种类型的图表，将刚才的数据用图表的形式表现出来。每个同学选用的图表类型都不一样，那么我选几位同学回答一下，你为什么选用这种图表类型，你认为这样有什么优点？ 学生回答以后

4、，总结一下各种常用图表类型的优缺点。在这以后，并讲解一下图表的移动、缩放和删除。先由学生自己操作，做不出来再由老师演示。3、 任务三如何进行数据的转置？在一个图中可以有两种不同的信息表达形式。4、 任务四 形成报告：我们已经利用图表的形式来加工数据并展示了结果，这种方式确实有很大的优势。但是要完成一份报告，我们不能只是单纯的使用图表，还应根据实际情况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式，并方便阅读、突出重点。首先由同学们阅读课本上P55页的“评优活动分析报告参考图”，看别人是如何形成报告的；然后由同学们试着形成“奥运金牌榜”的相关报告。4、小结： 针对现实中各种各样的工作，人们需要统计和分析各种数据，并利用恰当的报表或图表等形式，科学准确地表达结论或信息。本节讲述如何利用表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系。 课堂练习以及知识扩展：给出一个表格计算相关数据的总和和平均值，并用图表形式表达数据。（P50-51页高一级创建文明班集体评比得分统计表）