第九章第三节大气.doc

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1、大气压强（2课时）【教学目标】1知识与技能： 知道大气有压强； 知道大气压数值的测量方法以及估测方法。2过程与方法： 体验大气压强的存在；探究测量大气压强的方法； 联系实际，培养学生观察、思考和分析问题的能力，应用知识解决简单问题的能力。3情感态度价值观： 培养学生动手和积极探究的精神； 认识大气压的存在与变化对人类生活的影响。【教学用具】矿泉水瓶，棉花，镊子，广口瓶，玻璃管，烧杯，水槽，硬纸片，水适量，多媒体。【教学重点】1了解测量大气压的方法； 【教学难点】1设计多种方法证明大气压的存在；2测量大气压大小的方法。【教学方法】自学与指导，实验与讨论相结合的综合启发式。【教学流程】1复习导入：

2、复习液体由于受重力对容器底有压强和具有流动性而对容器侧壁有压强，导入猜测同样受重力和有流动性的气体也有压强。2.实验探究大气压的存在 演示实验：大气压压扁矿泉水 在矿泉水瓶底部铺一层沙，将蘸酒精的棉花点燃后放入瓶中，迅速堵住瓶口，能看到什么现象？为什么？ 学生实验：（1）纸杯托水：将玻璃杯装满水，用硬纸片盖紧倒过来，看到了什么现象？为什么？（2）套管实验：将大试管中装满水，将小套筒口朝上放入小试管中，上下倒置，观察有什么现象？什么原因？播放马德堡半球实验并讲解原因，导入大气压的定义和产生原因。（1）大气压: 大气会对处于其中的物体产生压强，我们称为大气压强，简称大气压。（2）大气压产生的原因:

3、 由于大气受到重力作用，同时又具有流动性。马德堡半球实验：证明了大气压的存在，并且说明大气压非常大。3.大气压的测量（1）学生利用普通试管和水模拟托里拆利实验，观察思考。 先用玻璃杯装满水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不离开水面，下同），观察杯中水是否充满？接着换用量筒和细长玻璃管，重复上述过程。学生讨论：你观察到了什么现象？为什么水不会流下来？怎么样可以使水流下来？经过讨论之后，使学生认识到：水充满的原因是由于大气压压迫外面的液面，把水压入试管。（2）播放视频：托里拆利实验，学生边观看边思考： 为什么玻璃管内要装满水？ 防止混入空气。开始时，水银液柱为什么会下降？什么时候停止下降？ 一开始

4、水银液柱高度很高，产生的压强大于大气压，所以会下降。直至水银液柱压强等于大气压，液柱停止下降。如何计算大气压的值？学生回答后，教师小结并强调：液柱压强=大气压1个标准大气压的值P0gh136103kg/m398N/kg076m 1013105Pa为什么不能用水代替水银进行实验？ 通过计算可知水的密度比较小，所以当高度等于十米时，产生的压强才等于大气压， 不便于操作。哪些因素会对测量结果造成影响？不会影响的因素：粗细，水银的多少，管口浸入的深度，是否竖直。会有影响的因素：是否真空，是否漏气4.知道大气压对人类生活的影响 （1）大气压那么大，为什么没有把人压扁？ （2）解释呼吸原理： 吸气时，肺部

5、扩张，气压减小，大气压将空气压入肺部；呼气时肺部收缩，气压增大，将空气压出。 （3）大气压大小与海拔有关：海拔越高，大气压越低；海拔越低，大气压越高。 （4）大气压对沸点的影响：气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低。学点训练1. 下列实例中，利用大气压作用的是（ ）A.小王将新鲜空气吸入肺里B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.小李用图钉把地图钉在墙上D.深入潜水员要穿特质的抗压潜水服1. 大气压的粗略测量来源:学科网如何利用吸盘、弹簧测力计、刻度尺等器材粗略地测量大气压的值。实验原理： 测量大气压力的原理： 实验中需要测出哪些物理量？ ， 。（2）管内水银柱的高度跟将玻璃管提起、玻璃管的粗

6、细、倾斜角度等因素有关吗？（3）如果在实验中外界大气压突然变小，则玻璃管中的水银柱高度将 。（4）如果在实验中细管内不小心混进了一些空气，则测量值比真实值 。（5）假若托里拆力试验中把水银换成水，l标准大气压可以支持多高的水柱呢？3.气压计：自学最后两段，回答下列问题：测量大气压的仪器： ，常见种类： 气压计和 气压计。托里拆力所用的装置是 气压计，其优点是 ，缺点是 ，常用与 ；氧气瓶、液化气罐上的气压计、高度计都是 气压计。关于“想想做做”：（1）制作时，要使带色的水沿玻璃管上升到瓶口上方以便观察，采用的方法是： ，你这种做法的物理道理是 。（2）制作时要注意 ；使用时要 。（3）拿着如图

7、1所示的自制气压计从楼上到楼下（或从山上到山下）的过程中，玻璃管内水珠将 。4.自学“想想议议“，交流讨论两种抽水机的工作过程。5. 重做八年级物理上册的实验，实验中我们烧瓶内的水重新沸腾，由此推断水的沸点 ，瓶内气压 。导致气压变化的原因是 .6.活塞式抽水机是利用 把水由低处抽到高出，一声打针时，现把针管的活塞推导下端，然后把针头插入药液中，提起活塞，药液在 的作用下就能进入针管里。7.大气压随高度增加而 。登山运动员带着水银气压计登山过程中，水银气压计的水银柱高度将会逐渐 。8.不能利用公式p=pgh算出大气压强的值，是因为（ ）A.温度随高度变化B.大气压强随高度变化C.空气密度随高度变化D.大气压强的重力随高度变化课后反思：4