百分数的认识教案.doc
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1、百分数的认识教案通州区兴东小学 方嵘谈话引入今天的课题同学们家里都吃猪肉吧,关心过肉价吗?来一起看大屏幕。出示菜价猪肉上涨的视频。看了这段新闻之后,大家有什么想法?谁来说说?(指名回答)是啊,菜价,肉价涨的太快,这么涨下去,爸爸妈妈的钱包可吃不消。我们看了那么多涨价的,当然也有跌得,我们再来看大屏幕。出示房价下跌的视频。问:什么跌了?(齐回答:房价)大屏幕出示刚才两段视频中提到的百分数,涨涨跌跌的全部都展示出来。随着这些数据的出现,我们今天学习的内容也就出现了。好,我们开始上课。上课。一、课程预习展示1.汇报预习成果刚才的视频谈到都是大家都关注的一些社会问题,同学们通过预习知道今天这节课要关注
2、哪些数学问题呢?拿出我们的预习习案。学生来汇报预习的收获。大家在预习中都有什么收获?有说百分数意义的,有说百分数又叫什么什么的,有说知道百分数怎么读的怎么写的。知道百分数应用非常广泛的。(今天这节课我们就一起来“认识百分数”出示课题)预习之后你们还有哪些关于百分数的问题呢?(百分数与分数之间的关系是什么?人们为什么特别喜欢用百分数?百分数是怎么算出来的?)(防止出现冷场,要提前出几个学生,如果回答不上来,就要提前铺垫)2. 感受百分数的广泛性与优越性师:刚才同学们已经说了,百分数在日常生活中有着广泛的应用。下面就请同学们把你们课前收集到的百分数举起来给我看看,问到:这些百分数好收集吗?你是在哪
3、里收集到的? (学生展示,汇报)师也拿出从各地找到的百分数,给学生看。让他们感受百分数在生活的应用。老师这里也收集了一些百分数,一起来看看前两天老师在淮海商报上,看到了一则关于我市CPI涨幅的报道,我截取了一段给同学们看一看,在这段话中一共用到了9个百分数。看来人们真的很喜欢用百分数,我们不是学过分数了吗?直接写分数不就可以了吗?同学们有想过这个问题吗?如果我们将这段文字中的百分数全部都换成与它相等的分数,(边说边操作)给你什么感觉?(生来回答)。一定要说出“不好比较”这关键的地方。3. 深入理解百分数的意义 (1)结合具体实例理解百分数的意义。 师:我们找到了很多生活中的百分数,也感受到百分
4、数给我们带来的方便,通过预习同学们知道,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。(出示板书)对于这句话你们是怎么理解的? 生来回答师:回答得不错,那么这句话到底该怎样理解,让我们一起看下面的事例:出示例题,学校组织篮球投篮大赛。王教练对他们投篮情况做了统计小军投中16次;小刚投中中13次;小强投中18次。你们认为,他们三个人谁投的比较准?学生回答有其他意见吗?说说你的想法。要看谁投篮更准,不但要知道投中次数,而且还要知道投篮的次数。屏幕出示投篮次数。现在可以比了吗?怎样比较? 学生回答老师将这三个人投篮次数的数据做成了统计表,下面就请同学们帮助我一起完成这张表格。你们会用分数来表示这三人
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