《可饮用水》PPT课件.ppt

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1、四月十七日预测,1月9日考试回顾,第一篇可饮用的水(09/4/18)题型-Summary;T/F/NG;Multiple Choice Questions第二篇英国一种濒危鸟类题型-List of Headings;Short Answer Questions;Multiple Choice Questions第三篇Risks题型-Matching(人名理论)；Matching(段落信息)；Multiple Choice Questions,1月14日考试回顾,第一篇人脸识别 face recognition（09/1/15）题型-Matching(段落信息)；True/False/Not G

2、iven;Multiple Choice Questions（6选3）第二篇土星Saturn题型-List of Headings;Multiple Choice Questions（单选）；Summary（无选项）第三篇环保车辆题型-Multiple Choice Questions（单选）；Summary（选项）；Yes/No/Not Given,1月23日考试回顾,第一篇拯救猿题型-Summary;Matching;Multiple Choice Questions第二篇全球变暖对动物的影响题型-Matching(人名理论)；True/False/Not Given;Summary第三篇

3、人类语言的进化过程(07/11/3 08/10/25)题型-Matching(人名理论);Yes/No/Not Given;Matching(年代),1月30日考试回顾,第一篇测谎仪（09/3/21）题型-Classification;Yes/No/Not Given;Multiple Choice Questions第二篇左右手题型-Yes/No/Not Given；Matching(段落信息)；Matching（人名理论）第三篇 Dunes沙丘 List of Headings;Multiple Choice Questions;Summary(填空式),2月6日考试回顾,第一篇噪音污染题

4、型-Sentence Completion(填空式)；Matching(人名理论)；Multiple Choice Questions第二篇厄尔尼诺现象El Nino（05/12/17 08/4/19）题型-True/False/Not Given;Multiple Choice Questions第三篇 Teleworking题型-Summary;Matching;Multiple Choice Questions,2月20日考试回顾,第一篇非洲部落的历史题型-True/False/Not Given;Summary第二篇著名的管理学家（09/1/17）题型-List of Headings

5、;True/False/Not Given;Multiple Choice Questions；第三篇儿童学习题型-Matching(段落信息)；Summary;Multiple Choice Questions,3月6日考试回顾,第一篇竹子（09/4/25）题型-Matching(段落信息7个)；Matching(人名理论4个)；Short Answer Questions（2个）第二篇儿童文学的发展史题型-Sentence Completion(填空);True/False/Not Given第三篇talc（滑石）在三个方面的运用题型-Matching;Summary；Short Answ

6、er Questions,3月18日考试回顾,第一篇 Ecotourism 旅游经济(09/5/16)题型：Multiple Choice Questions，Summary第二篇 人与黑猩猩题型：Summary(4);Matching段落信息(5)第三篇 Thinking small题型：Summary(5);单选Multiple Choice(4),3月20日考试回顾,第一篇 幸福感(09/8/13)题型：List of Headings(5);Matching(5);Multiple Choice(3)第二篇 指纹鉴定（08/6/14）题型：Matching(段落信息)；Multiple

7、 Choice；Sentence Completion第三篇 足底健康题型：True/False/Not Given(5);Multiple Choice(3);无选项Summary(5),3月27日考试回顾,第一篇 广告对儿童饮食的影响题型：List of Headings;Yes/No/Not Given第二篇 苏梅克-列维彗星comet撞木星Jupiter(08/1/26 07/4/21)题型：Diagram;Multiple Choice Questions;Summary(选项)第三篇 Talent题型：Matching(段落信息)；Short Answer Questions;Tr

8、ue.False/Not Given,重点题型：Matching(人名理论段落信息)22次Choice 18次Summary 16次True/False/Not Given 15次List of Headings 5次,最后一周复习建议：1.分题型分析剑桥4-6，深入体会每种题型的做题技巧。2.用剑7-2，剑7-4模拟，每套题应该在50分钟做完。可自备答题纸，进行填写练习。3.将剑7四套题进行总结，包括词汇、做题步骤及揣摩考官出题意图。4.关于词汇方面可复习此幻灯片后面的词汇，注意同义词替换。,段落信息搭配,剑桥61-1，2剑桥6-3-1剑桥5-1-2剑桥5-3-1,3模考五,人名理论搭配题剑

9、桥4-2-1,3（以理论编题号）剑桥5-4-2（以人名编题号）,Summary,剑桥4-3-3剑桥4-2-1剑桥5-4-2 剑桥6-1-3剑桥6-2-2剑桥6-4-2，3,List of headings,剑桥6-1-3剑桥6-2-1剑桥6-3-2剑桥6-4-1，3模五,Perfume,题型：Matching(段落信息)，T/F/NG,Diagram文章内容及参考答案：讲香水的制作，科学家去马达加斯加发现新的香味，用于香水制造业段落信息搭配第一段有对应的是一个题说一些香味的特殊用途第四段好象是说在perfume industry no longer use的*，这个不是很确定，还有就是E段是两

10、个科学家给自己找的challenge还有现在消费者最喜欢的香水是倒数第二段,判断TRUE/FALSE/NOT GIVEN.第一题是TRUE好象记得是说现在科学家都用synthetic的香水，第2段有原词也有替换的combination;第二题也是TRUE，题目忘记了。第三题是FALSE说是科学家为了新的研究发明了后面填图题的那种装置，可是文中说了以前用过这个在air conditioning上所以肯定不是新创造的了，最后就是not given填图第一个是叫headspace带引号的具体也不清楚什么意思,第二个是filters就是一跟管子上的奇怪装置，第三个是pump吸空气（还是水？）用的，最后

11、就是TAPE。第二个和第三个词出现的顺序是反的。,Mongo men and Mongo women,题型：Matching(人名理论8)，True/False/Not Given（5）文章内容：澳洲Mungo man 的起源 和一种类似LION的动物的灭绝的原因,主要是说的是考古学家使用的不同的考古方法和争论.参考答案：Matching题给出科学家名字的lettersA那个人是最早的研究oz有人类迹象的人有个叫Timber还是什么的研究m打头的什么的灭绝时间，被另一群人给否了.除两个f打头的人另外两个人否定了灭绝由人类活动造成，是气候原因.有个名字上带小点的人说争论在哪发源的没意义，不一定就

12、一个地方.,True/False/Not Given第一个说从河床什么发现东西给有人类迹象提供依据T第二个说发掘的东东里有weaponsNG最后一个判断题说是:XX对OO的研究方法批评,原文是说XX认为OO的研究骨骼的手段不可靠,然后又是OO说XX只用了一种方法,而他用了3种方法更科学,在这个题上纠结了很久,到底是XX 骂 OO,还是OO骂XX,最后得出结论是他们是对骂,所以感觉应该是TRUE.,恐龙研究(08/06/14）,题型：True/False/Not given,Summary文章内容：讲的是一位研究恐龙的古生物学家的故事和他的研究成果.他的主要研究对象就是著名的暴龙-Tyranno

13、saurrs.文中前3 段都是讲他的生平,说他小时后最喜欢干的事就是到处挖东西,8岁的时候第一次挖到恐龙的化石并一直收藏至今,第二段讲了他大学时的生涯,好像是蒙大拿大学,还说了他工作的时候有3 家博物馆要他,但他只选了最小的一家.有一个细节说他就是电影朱罗纪公园里男主角的原形.后面主要讲了他研究成果,通过对已发现的化石标本的研究,发现暴龙并不是像我们想的那样是一种掠食性恐龙,而是一种食腐动物.有2 点原因:1 是牙齿的形状不像其他食肉恐龙那样适合杀死猎物(prey),而是更适于咬开骨头,2 是腿骨的形状不适合奔跑,善于奔跑(runner)的动物如鸵鸟(ostrich),印度豹(cheetah)

14、的腿骨都是上短下长,而暴龙的腿骨是上长下短,就像人类一样是walker 型的动物(填词的题就在这一部分).文章最后还说了他会坚持自己的观点但对于别人的不同观点也愿意与其讨论。,参考答案:True/False/Not given1第一次见到恐龙骨头就知道是什么 false2毕业时有高级学位false3第一个发现霸王龙骨头 ng4他认为被猎食者数量多于猎食者及腐食动物 true5霸王龙的数量与非洲国家公园腐食动物对应 true6他拒绝接受其他观点 false7他说认为霸王龙是猎食者的说法没有科学根据 trueSummary:霸王龙牙齿blunt 只能crushing 硬东西，而且shin 短，不象

15、 cheetah 那样要run fast,是一个 walker.,海藻研究(08.8.9),题型：List of Headings，Flow Chart,Matching文章内容：研究seaweeds in New Zealand及其用途参考答案：List of Headings第一段：海藻有营养，人体必需第二段：新西兰有很多海藻，海藻还有N多用途（流程图）第三段：海藻潜力尚待开发利用第四段：海藻有三大类，绿藻,褐藻和红藻,从浅海分布到深海里（匹配）第五段，海藻如何繁殖 第六段，海藻为何不会绝迹,Flow Chart第二段出的：seaweed可以产出一种叫agar的东西（细菌培养基），然后分别

16、可以做成cough medicine和另外一种东西。Matching红藻red、青铜色brown藻、绿green藻分别的特性是什么。绿藻好像是生活在surface 青铜那个是通过举个例子给出来的,Park,题型：List of Heading,人名Matching,T/F/NG,Multiple Choice文章内容：本文讲公园作用的演变，列举了好多专家的观点及发表的作品【有题：人名观点Matching】，说明怎么让人喜欢 怎么让人更健谈等。大致内容：大家一起出行越来越普遍了，但是公园人数在下降，这是因为公园的器材已经不能迎合人们的需求了，所以我们要重新设计它们，有两个成功公园很古老，但是人气

17、都一直不错，这是因为他们提供了各种场所工人们娱乐，人们也喜欢在那样的公园里交谈、活动、放松。公园还需要设计一些流动的家具，比如流动式桌椅。公园的外观设计很重要，决定了人们是走在外面还是走进公园，所以规模一定要ok，感觉也要不错。未来的公园设想会更好。,磁石疗法(magnet therapy),题型：List of Headings,Multiple Choice Questions,Sentence Completion文章内容：磁铁的运用主要是医学上，从中国古代到现代，到商用。第一段讲这个技术给人们的生活带来了一些变化,二是这个技术的工作原理,三是古时候的人怎么利用这个技术,四是现代的医院应

18、用情况,五是关于支持和反对这个技术的两方辩论,六是一个具体的实验过程 最后一段没让匹配。,参考答案：List of Headings(key words):A.commercial productB.overview of how it worksC.early applicationD.conditions use it todayE.arguments for and againstF.experiment 7，8 题多选：improve eyesight(文中说vision),younger appearance(文中说到埃及艳后用它保持青春）9,10 题多选：fail to follo

19、w up,性别的影响Sentence Completion11.原理是restore12.一些组织认为一定程度的磁疗：no negative side effect(原文：not harmful)13.作者观点：还需要更多证明,儿童教育(education philosophy）,题型：List of Headings,Matching（年代），Matching(人名理论)文章内容：第一段说以前父母对自己的孩子很不好，因为那个时候医疗条件不好，儿童经常夭折，所以父母避免投入过多的感情，以免失去孩子时候太悲伤。还有就是，儿童往往被当成劳动力。第二段，随着社会经济发展，出现了中产阶级，中产阶级的父

20、母有钱为孩子投入，他们购买玩具，儿童书籍第三段,欧洲几个思想家开始搞革命,其中比较著名的是著名的卢梭Rousseau提出人的命运不是生来就已经决定好的，而是取决于后天的教育。还有就是他把人的儿童阶段单独提出来，指出儿童与成人的不同之处。,第四段，其后一帮子人开始实践卢梭的理论，有个法国人对一个狼孩（文章里说，这个孩子被发现时候显然和人类社会隔绝了很长时间，而且没有受到任何教育的迹象）进行训练，但是收效甚微。第五段，P 发展了卢梭的理论，认为学校的教育应该改革。然后又有人对P 的理论进行实践，建立一所新型学校，然后很快在欧洲流行，二十世纪初在全世界流行。,4 个HEADING。然后连续2 部分题

21、目都是MATCHING，第一部分要求把事件和时间联系起来，时间：18，19，20 世纪（文章里都明确告诉你在第几个世纪发生，出题人担心考生搞不清楚世纪的定义还特别指出18 世纪是从1700 到1799以此类推）第二部分就是要把事件和人联系起来，也很简单，文章里有名有姓告诉你的没几个，第三段里那个XX（卢梭），第四段里教育狼孩子的那个法国人，然后就是最后一段里的2 个,参考答案：1-4 headingA段 why children are not highly valuedC段 political philosophy emergeD段 a studyE段 the establish of ki

22、ndergarten5-8问在哪个世纪出现的Children should work 是 18th century Kindergarten 是20th century有一个是在19th century(D段提到过，是1800年发生的)还有个忘了说的是什么，反正也是18th century,9-13 问ABCD 4个人分别做了哪些事(A好像是J开头的一个人，B是Itard,C是P开头的，D是F开头的)Not success to prove the theory:B研究了一个child 的数据：APut some practical activity:C认为*不是先天决定的：AWas resp

23、onsible for the increase in the number of a type of school:D,奥运火炬的历史题型：Summary(5);Matching(4);Diagram(4)关于奥运会火炬，前半部分讲演变，后半部分着重讲了1996年和2000年火炬的特点和燃料。前几题是填空，定位在前半部分，答案有DESIGN,CLIMATES,SOUVENIR，接下来是MATCH几届奥运会和各自的火炬，后面又是填空，关于1996和2000年火炬的，填了handle,liquid,还有两种气体名称，然后好像是T/F/NG题了。,新西兰听力障碍儿童的教育题型：MATCHING,问

24、答，,选择题文章内容：New Version.关于新西兰听力障碍儿童教育的问题。新西兰听力障碍的学生及相关政府部门的措施参考答案：问答题第一题的在第一段好像是over two decades吧,第二题是问文中作者形容未被diagnosed的有听力问题的学生,用的是哪个词,应该是invisible.第三题是关于政府在哪一方面给这些听力有问题的孩子,提供相等的机会,看来看去,写的是Education.在倒数第三段里头.接下来是选择题,好像是D和E还是F(记不清了当时写的哪个了),问题是以下几项中,哪两项是文中描述的关于影响孩子听力的原因.,音乐疗法 题型T/F/NG,Summary,Matchin

25、g 文章内容及参考答案：讲关于莫扎特的音乐对人的智力的影响。1、音乐有一定的治疗效果，能降压、治疗阿兹海默症什么的。2、一个R什么什么的人做了一项实验，是第一个证实对智力和理性思考有帮助的。证明听音乐能提高智商，尤其是莫扎特的。只听了a short dose 的莫扎特，智商就有显著升高。因为莫扎特的音乐很complex。（这里有summary的题）,3、R和别人的人合作在老鼠（rats）身上做实验，证明了音乐对memory和什么有作用。（也有summary的题）4、提到了baby大脑听到音乐的机理作用。5、好像是解释了一下具体是如何作用的。（不太记得了）6、家长和其他科学家对这个实验结果的反应

26、，尤其是音乐健康理论中心（好像）的MH，对此提出了批评。（这里有两个T/F的题）7、证据不够充分等等。matching基本上每段都有，我没有选重复的。,Summary-语义、结构、关系取词题目:According to his biographer,James Boswell,Johnsons principal achievement was to bringto the English language.As a reward for his hard work,he was granted a pension by the king.（剑5 Test 1 Reading Passage

27、1）原文：It is the cornerstone of Standard English,an achievement which,in James Boswells words,conferred stability on the language of his country.,题目：A linguist can use a corpus to comment objectively on 原文:A corpus enables the linguist to make unbiased statements about frequency of usage.,题目:Linguists

28、 often find themselves relying on the additional information that can be gained from the of those who speak the language concerned.原文:Always need to be supplemented by data derived from the intuitions of native speakers of the language.,T/F/NG,题目:the fact that childrens ideas about science form part

29、 of a larger framework of ideas means that it is easier to change them.原文:These misconceptions dont remain isolated but become incorporated into a multifaceted but organized,conceptual framework,making it and the component ideas,some of which are erroneous,more robust but also accessible to modifica

30、tion.,T/F/NG,题目:In the past,Australians had a higher opinion of doctors than they do today.原文:The high standing of professionals,including doctors,has been eroded as a consequence.,T/F/NG,题目:Aswan dams were built to increase the fertility of the Nile delta.原文:but when the Aswan dams were constructed

31、 in the 20th century to provide electricity and irrigation,and to protect the huge population centre of Cairo and its surrounding areas from annual flooding and drought.,T/F/NG,题目:Several of the subjects were psychology students at Yale University原文:Stanley Milgram of Yale University tested 40 subje

32、cts from all walks of life.,T/F/NG,题目:Government handouts do more damage than tourism does to traditional patterns of food-gathering.原文:Tourism is not always the culprit behind such changes.All kinds of wage labor,or government handouts,tend to undermine traditional survival systems.,T/F/NG,题目:The c

33、hildren of the women who remained illiterate were found to be severely malnourished.原文:The children of the newly-literate mothers were also better nourished than those of women who could not read.,T/F/NG,题目:Most comedians use personal situations as a source of humor.原文:A comedian will present a situ

34、ation followed by an unexpected interpretation that is also apt.,T/F/NG,题目:There was little improvement in athletic performance before the 20th century.原文:Since the early years of the twentieth century,when the International Athletic Federation began keeping records,there has been a steady improveme

35、nt in,段落信息搭配:a reference to the exchange of expertise between different sports原文:AIS scientists work across a number of sports,applying skills learned in one-such as building muscle strength in golfers-to others,such as swimming and squash.,a reason for narrowing the scope of research activity原文:the

36、y all focus on one aim:winning.”We cant waste our time looking at ethereal scientific questions that dont help the coach work with an athlete and improve performance,says Peter Fricker,chief of science at AIS.,how cinema came to focus on stories原文:but what happened was that it became a medium for te

37、lling stories.the speed with which cinema has changed原文:it has all happened so quickly.,List of headings,注意以下句型：段首承上启下的句子-A is not the whole story 结论句(suggest,found,discover)引号句转折句（尤其在第二句）段首例子前面的句子 概括句（有many,variety）,主题句与正确选项的同义改写,Conclusion was that the availability of samples led them to dispense

38、and prescribe drugs that differed from their preferred drug choiceResearch shows that promotion works,考试注意事项,判断题写T/F/NG 还是YES/NO/NOT GIVEN信息段落搭配，选项式summary,人名理论搭配注意有无NB You may use any letter more than once.不要在一个题上耽误时间过多利用题目的顺序性，灵活做题有顺序的题，现在有乱序的可能,v.阻碍，阻止 deter,hinder,inhibit,prohibit,prevent,stop,i

39、mpede,blockn.障碍物 barrier,obstacle,impediment,hindrance,hurdle,obstruction,blockv.消除,摆脱掉 eliminate,remove,get rid of,strip of,dispense with,dispose ofv.保存，保留preserve,hold,keep,maintain,store,reserve,retain,conserve,sustain,v.减少 reduce(reduction)、minimize、decrease、diminish、decline、dwindle、lessen、dropn

40、.激励，刺激 stimulation,incentive,stimulus,motive,motivationv.提升，增加 enhance,increase,raise,rise,grow,go up,ascend v.导致，引发 lead to,bring about,trigger,contribute to,result in,breed,induce,v.评估,测量assess,evaluate,appraise,gauge,calibratev.破坏damage,wreck,demolish,devastate,ruin,spoil,destructadj.充足的enough,su

41、fficient,abundant,adequate,ample adj.客观的,公正的objective,unbiased,unprejudiced,impartial,v.改变change,alter,shift,convert,transform,modify(n.modification),revise(n.revision)adj.不同的 different,distinct,varying,diverse,disparate,separate,progress、improvement、development、promotion、evolution、advance（n.发展）recr

42、uit、employ、hire（v.雇佣）offspring、children、descendant（n.子孙）previously、in the past、beforetime、formerly（adv.以前地）domestic、local（n.国内的）,generate、produce、make、create（v.产生、制造）copy、reproduce、replicate、duplicate、recreate（v.复制）radiate、send out、emit（v.发出）influence、effect、impact、implication（n.影响）building、construc

43、tion、architecture（n.建筑）,contamination、pollution（n.污染）discard、reject、cast off、dispose of、scrap、throw away、abandon、give up（v.扔掉）agree with、conform to、subscribe to、approve of、accord with（同意）boom、flourish、develop、prosper、thrive、expand、explode（v.繁荣、发展）,improve、develop、increase、maximize、promote、raise、rise

44、、enhance、ascend（v.上升）demonstrate、illustrate、exemplify（例证）clarify、manifest、indicate、display（表明）hint、suggest、imply（暗示）uncover、unravel、unmask、unveil、disclose、reveal-revelation（揭示，揭开）,claim、assert、maintain（声称、主张）factor、element、cause、reason（原因）exclusively、only、merely（只有）local、native、indigenous、aboriginal

45、（本土的）resident、inhabitant、dweller（居民）,independent of、separate from（与分离）harbour、hold（持有）wrong、mistaken、erroneous、inaccurate、false、mis-(前缀)（错误的）incorporate into、combine with、integrate into（结合）,dominant predominant major overwhelming prevalent widespread（主要的）unexpected surprising unforeseen accidental（出

46、乎意料的）uncommon unusual rare（不寻常的、稀少的）track follow（追踪）trace back to go back to（回溯到）,amaze astound astonish startle surprise take aback（吃惊、惊人）classify categorize group sort（分类）identify recognize（鉴别、识别）distinguish from discriminate from tell from（区分）enormous immense tremendous vast massive gigantic huge

47、 giant great（巨大的）,是A 不是BA Rather than B A Over B不是A而是BLess A than B Not A but B,考试必备词汇state n.状态,国家,政府,州 vt.声明,陈述statementn.声明,陈述overstate v.夸张，夸大=exaggeratespecialadj.特殊的,专门的specialist n.专家specialisev.专业化,claimn.主张 vt.主张similaradj.相似的similarityn.类似,类似处assimilationn.同化evidencen.明显,证据evidentadj.明显的,显

48、然的=apparent,patent,clear,obviousprotect v.保护 n.protection,speciesn.物种(rare,endangered,extinct)differvi.不同differentadj.不同的differentiatev.区别,区分=distinguish=discriminateoppose v.反对opposition n.反对opponent n.反对者restrict v.限制=limit=confine=restrain,majoradj.主要的 n.专业majorityn.多数,大半minor adj.较小的,次要的minority

49、 n.少数,少数民族involvev.包括,涉及,使卷入revolvev.旋转=spin,rotatetoxic adj.有毒的=poisonous,venomous,revolution n.革命，旋转evolvevt.(使)进化,(使)发展 evolutionn.进化,发展 completely adv.十分,完全地completionn.完成accomplishvt.完成，实现accomplishmentn.完成，成就,suit v.适合suitableadj.适当的,相配 personaladj.私人的,个人的personalize v.使成私人的,人格化personality n.个

50、性,人格；名人=celebritypersonnel n.人员,职员accommodatevt.供应,供给,容纳accommodation n.住处,膳宿,economyn.经济,节约economicadj.经济(上)的economicaladj.节约的economist n.经济学者,经济家economics n.经济学previousadj.在前的,早先的victim n.受害者victimise v.使牺牲,qualityn.质量,品质,性质qualifyv.(使)具有资格,证明合格qualificationn.资格,条件medicinen.药,医学=drug,remedy,pharma