电功电功率复习教案.doc

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1、电功电功率复习教案2010-11电功电功率复习教案复习目标1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比； 3、情感目标体现 通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度复习重点和难点复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小

2、灯泡电功率的方法施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练教具和学具多媒体电脑 实物投影 课前准备1、电功率是反映什么的物理量? 2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?3、其他计算电功率的公式有哪些？有何区别？4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?5、测小灯泡额定功率实验,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。教学过程一、复习目标展示二、知识整理

3、（幻灯片展示知识结构）注:知识层次逐层展出，教师引导学生进行自主复习，完成知识结构图。对典型问题进行展示讨论，组间进行交流。电功与电功率电功定义：公式：推导式：单位： 1KW*h=电能表“1KW*h”的含义（1）、（2）、“220V 5A”的含义：（1）：（2）：（3）：“3000r/KW*h”的含义：读数方法：电功率定义： 公式： 单位： 伏安法测电功率额定值与实际值的区别原理： 原理图：步骤： 多次测量的目的： 额定值由 决定实际值由 决定P实与P额的关系： 三、典型例题探究 1、灯泡的灯丝烧断后可搭接上重新使用，但亮度会 ，寿命会 。为什么？ 2、将一只“220V 15W”的灯泡与一只“

4、220V 100W”的灯泡串联接在380V的电路上，各灯消耗的实际功率为多少？这样的接法有什么不好？ 3、一灯两端的电压由4V增大到10V时，电流变化了2A，则灯的电阻为多少？灯的电功率变化了多少？ 4、两灯分别标有“3V、1W”和”6V、3W”的字样，若将两灯串联接入电路，它们两端可加的最大电压为多少？若将两灯并联接入电路，它们的干路电流最大为多少？ 5、如图，电源电压不变，开关S 闭合后，灯L1、L2均发光，当滑动变阻器的划片向右滑动时，下列叙述正确的是（ ）A、灯L1变亮 B、电压表示数变小C、灯L2变亮 D、电流表示数变小方法指导：（1）、个人初探。（2）、个人疑点，组内交流促探。（3

5、）、提出本组疑点，组间共探。教师活动：（1）、组间巡回指导。（2）、主持组间共探。（3）、师生共探：对于全班都有的疑点或不清晰的问题，教师进行点拨，引导学生进行归类、总结。做题思路、技巧的提升。四、方法小结本节课复习了电功、电功率的有关知识，同学们应能更好区别用电器的额定功率和实际功率，要弄清它们的区别与联系，明白其物理含义，一般情况下用电器的电阻不变，这往往是解问题的关键。对于求用电器功率的问题，要根据公式分头寻找用电器三个基本量的任意两个 ，并且在运用公式时一定要注意各量的“同一性原则”，要知道同一用电器因电阻不变，电功率与其电压( 或电流)的平方成正比；要知道不同用电器串联时电功率与电阻

6、成正比，并联时电功率与电阻成反比；对于伏安法测电功率，要理解整个实验过程、电路的变化及故障的排除，要会写实验报告等.四、课堂检测（学生练习，教师巡视点拨）1、两只相同的灯泡并联接在照明电路中的功率P1是它们并联接在照明电路中时的功率P2的 倍。2、两灯都标有“220V 、40W”字样，串联接在照明电路中，它们消耗的总功率为（ ）A、40W B、80W C、20W D、10W3、灯L1上标有“6V、3W”，灯L2没有标记，但测得它的电阻是6欧姆，现将它们串联在电路中，均能正常发光，则这个电路两端的电压和L2的额定功率分别是（ ）A、12V 1.5W B、12V 3W C、9V 1.5W D、9V

7、 3W4、在“测小灯泡的额定功率”实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论如何调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是（ ）A、变阻器总阻值太大 B、电压表量程太大C、电源电压太低 D、灯泡灯丝断开5、一个标有“220V、60W”的电炉，想把它接在110V的电源上使用，而保持原来的功率不变，下列措施正确的是（ ）A、把电炉丝截取一半 B、把电炉丝截成等长的两段后再并联起来C、把一根同样的电炉丝跟原来的那根串联D、把一根同样的电炉丝跟原来的那根并联6、一灯L1接在电压恒定的电源上，消耗的功率为40W，另一灯L2也接在这一电源上消耗的功率为60W,若将L1、L2

8、串联后接在这一电压上，则两灯消耗的总功率为（ ）A、100W B、50W C、24W D、20W7、灯L1标有“8V、25W”，灯L2标有“8V、2W”，把这两灯串联接在某电源，闭合开关后，只有一灯正常发光，另一灯很暗，则该电源电压为（ ）A、16V B、12V C、10V D、8V8、两只电阻规格为“5欧、45W”和“10欧、40W”，如果把它们并联在电路中则电路中允许通过的最大电流为（ ）A、4A B、4.5A C、5A D、5.5A9、如图，U=220V且不变，定值电阻R2=1210欧，当S闭合时，电烙铁R1正常工作。当S断开时，通过R1的电流减小到S闭合时的1/2,求：（1）、电烙铁的

9、额定功率？（2）、S断开时，R1、R2的总功率？10 、如图所示，小灯泡标“6V，3W”字样，电源电压不变，当滑动变阻器连入电路的电 阻为4时，灯泡恰好正常发光.(1)求电源电压是多大?(2)改变滑动变阻器滑片P的位 置，使电路消耗的总功率为3.2W，此时小灯泡的实际功率多大(灯丝电阻不变)?11、已知电路是由两个定值电阻、一个开关和电压为60V的电源用导线 连成的.当开关S处于某一状态(打开或闭合)时，电路的功率为40W，当开关处于另一状态时 ，电路的电功率增加了20W.求这两个定值电阻的阻值。（A组做a、c图情况；B组做b、d图情况）五、效果检查（1）、教师检查组长，抽查部分学生。（2）、组间互查，组长检查其它组的做题情况，并向教师汇报。六、课后补救课堂上做错或没做完的学生课下将问题做在作业本上，4