[精品文档]化工工厂初步设计文件内容深度的规定HGT206882000.doc
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1、化工工厂初步设计文件内容深度的规定HG/T 20688-200014. 给水排水14.1 说明书14.1.1概述1. 设计依据1) 气象资料年平均气温绝对最高气温绝对最低气温冷却塔设计采用的干球温度冷却塔设计采用的湿球温度夏季平均最大相对湿度最热月份平均气压最热月份平均风速年平均降雨量年平均蒸发量土壤冻结深度(自然地面下,厘米)2) 水文地质资料地下水埋藏条件、地下水位及其升降幅度,地下水的浸蚀性鉴定。2. 设计范围及设计分工。3. 设计执行的法规及标准、规范。4. 设计原则及设计特点,工厂生产对给排水的要求。5. 全厂生产、生活用水排水水量(见表14.1.1-1、表14.1.1-2)及水量平
2、衡方案。14.1.2给水水源及输水线路1. 地区水源情况(水量、水质、水温等)及水源(地下水、地表水等)的选择。上游或上风向有无污染源,下游或下风向对排污的要求。2. 取水方案的比较与选择。3. 取水规模及流程说明。4. 取水建、构筑物型式与设备的选择、主要设计参数、布置说明。5. 输水管道线路的选择及设施(可参照第7章“厂区外管”的内容编写,亦可放在该章内作为其中的一节)。6. 城市供水时的接管点位置、水量、水压。7. 取水及输水的动力消耗(参见“化工工艺及系统”章表4.1.6-2)。14.1.3给水处理1. 场址选择。2. 水处理方案的比较与选择。3. 设计规模、处理方法和处理工艺流程。4
3、. 建、构筑物型式及设备选择,主要设计参数及布置说明。5. 给水处理的动力及化学品消耗(参见“化工工艺及系统”章表4.1.6-2及本章表14.1.3)。14.1.4厂区给水1. 厂区给水系统划分及其划分原则。2. 管道设施、基础、接管方式、管材、防腐等。表14.1.1-1 全厂生产用水排水表序号装置代号车间或工段名称设备名称水的用途用水量及其要求排水量及其要求备注用水量(m3/h)水 质 要 求需 水 情 况排水量(m3/h)排 水 性 质排 水 情 况排水系统正常最大水温()悬浮物(mg/l)化学成分进水口水压(Pa)连续及间断情况给水系统正常最大水温()化学及物理成分余压(Pa)连续及间断
4、情况名称含量(mg/I)12345678910111213141516171819202122表14.1.1-2 全厂生活用水排水表序号用水项目用水人数用 水 量排 水 量备注每昼夜最大班定额(升/人)每昼夜(m3)最大班(m3)最大班平均(m3/h)参差系数最大时流量(m3/h)最大秒流量(l/s)每昼夜(m3)最大时流量(m3/h)最大秒流量(l/s)123456789101112131415表14.1.3 化学品(药剂)消耗表序号化学品(药剂)名称药剂化学成分或分子式药剂等级投加地点消耗定额消耗量备注正常最大消耗定额以每吨水计。14.1.5全厂循环冷却水1. 循环水冷却水量、水质、温度及
5、压力要求(使用循环冷却水的装置较多时,应列表说明)。2. 循环冷却水系统的划分。3. 建、构筑物型式、设备的选择及主要设计参数。4. 水质稳定处理方案选择及流程说明。5. 过滤池设置方式及流量选定。6. 动力消耗及化学品消耗(参见“化工工艺及系统”章表4.1.6-2及本章表14.1.3)。14.1.6化学水处理1. 化学水的种类及其水量、水质、水压的要求。2. 设计基础的水质资料。3. 化学水处理方案,建、构筑物型式,设备的选择及主要设计参数。4. 工艺流程说明,按物料流经设备的顺序,说明物料的反应过程及其控制指标。5. 动力消耗及水处理剂、化学品(包括再生剂、吸附剂、离子交换剂等)的消耗(参
6、见“化工工艺及系统”章表4.1.6-2及本章表14.1.3)。14.1.7厂区排水1. 排水系统的划分及其划分原则。2. 排水提升泵房的设计能力,设置位置、泵房型式及设备的选择。3. 排水管道设施、基础、接口方式、管材、防腐、防水等。14.1.8污水处理场1. 污水处理场场址选择。2. 全厂污水量及其成分、性质。3. 污水排放地及对排水水质的要求。4. 污水处理方案和流程及处理后的水质,污水的计量、监测和分析情况和综合利用措施。5. 主要设备和构筑物的选型及主要设计参数。6. 污水处理的动力和化学品消耗(包括药剂、吸附剂、离子交换剂等)(参见“化工工艺及系统”章表4.1.6-2及本章表14.1
7、.3)。14.1.9主要节能措施,采用节能新技术、新工艺、新材料、新设备情况。14.1.10定员表(参见“化工工艺及系统”章表4.1.7)。14.1.11存在的问题及解决的意见。14.2 表格14.2.1设备一览表(参见“化工工艺及系统”章4.2.1)。14.2.2管道材料估算表(参见“布置与配管”章5.2)。14.3 图纸14.3.1全厂水平衡图。14.3.2给水水源取水管道仪表流程图(见4.3.3)注。14.3.3给水处理管道仪表流程图(见4.3.3)注。14.3.4循环冷却水及水质温度处理管道仪表流程图(见4.3.3)注。14.3.5化学水处理管道仪表流程图(见4.3.3)注。14.3.
8、6污水处理管道仪表流程图(见4.3.3)注。14.3.7水源地平面图(参见“布置与配管”章5.3)。14.3.8给水处理场平面布置图(参见“布置与配管”章5.3)及高程图。14.3.9循环冷却水场平面布置图(参见“布置与配管”章5.3)及高程图。14.3.10化学水处理平面布置图(参见“布置与配管”章的5.3)。14.3.11污水处理场平面布置图(参见“布置与配管”章5.3)及高程图。14.3.12厂区给排水管道布置图(注明管径及管道代号)。14.3.13厂外给排水管道布置图(注明管径及管道代号)。注:当初步设计文件仅用于政府部门审查时,可绘制工艺流程图 (参见“化工工艺及系统”章4.3.2-
9、1)。-范文最新推荐- 车间员工工作总结车间员工工作总结车间员工工作总结一年的工作总结时间一晃而过,转眼间见习期已接近尾声,车间员工工作总结。这是我人生中弥足珍贵的经历,也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助,让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟,感受到了吉化人“不经历风雨,怎能见彩虹”的豪气。在对您们肃然起敬的同时,也为我有机会成为吉化的一份子而惊喜万分。我于2006年7月毕业于西北大学化学专业,毕业后来到xx石化公司染料厂苯酚车间工作。回顾我的见习期生活,感触很深,收获颇丰。这一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力学习和钻研,我
10、很快掌握了装置工艺流程技术,同时工作和政治思想上都有了新的进步,个人综合素质也有了新的提高。回顾这一年来的工作历程,工作总结主要有以下几点:一、思想上与集体保持高度一致在工作、学习过程中,我深切体会到,苯酚车间是一个讲学习、讲政治、讲正气的集体,在这样的氛围中,只有在思想上与集体保持高度一致、严于律己、积极上进,才能融入到这个集体之中。所以我更加深入地学习十六大精神,认真贯彻“三个代表”的重要思想,用理论知识武装自己的头脑,指导实践,科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题,使自己能够与集体共同进步。二、通过理论学习和日常工作积累使我对苯酚工艺流程有了较为深刻的认识。1、抓住车间倒班学习俗话说“
11、一分耕耘、一分收获”。进厂期间,在厂领导的带领下,我深入苯酚车间进行观察和了解。我们一边观察一边听领导对各条工艺流程的介绍,并认真地作了记录。后来深入车间倒班,我亲眼目睹了操作人员的辛勤与令人叹服的操作技术。倒班,是我一段丰满的记忆,在岁月中酝酿,在回忆中沉醉。倒班期间我能虚心向师傅请教,努力学习工艺技术,同时学习他们吃苦耐劳的精神和克服种种困难的方法。车间实施“名师带徒”计划,师徒的传帮带,始终把自己培养成“一岗精、两岗通、多岗能”的目标作为自己的奋斗方向。对于刚刚毕业的我,很快融入了基层班组,通过一年的工作学习,确保了装置的安全、稳定、满负荷运转。在见习期间,我工作积极努力,吃苦耐劳,能很
12、快适应现场的艰苦环境,与同事相处和谐,提高了自己的组织能力,工作总结车间员工工作总结。2、抓住车间每个四点班的学习不断的学习,是我不断进步的保障。每班第一个四点学习,是车间组织的车间级学习。在课堂上能认真听取兼职教师所讲的内容,并将其与实际生产紧密联系起来,努力做到学以致用。3、利用日常时间学习“应知应会”和苯酚丙酮生产工艺技术为了确保生产安全、高效进行,我积极学习工厂及车间的“应知应会”,注意生产上的细节问题。在过去的一年里,我主要学习“精馏、AMS加氢、AMS精制”岗位,简要的工艺岗位任务如下:(1)、精馏岗位是回收粗产品中的异丙苯和AMS并将粗产品精制成苯酚丙酮。(2)、AMS加氢岗位是
13、将精馏岗位回收的AMS经过酚回收岗位碱洗后加氢转化为异丙苯。(3)、AMS精制岗位是将精馏岗位回收的粗AMS经过碱洗后,将粗AMS精制成AMS产品。精馏岗位是利用精馏原理,将粗产品精制成产品,在丙酮提纯中,存在与沸点范围相近的醛类及杂质,单凭精馏无法将其从丙酮中除去,将稀碱加入塔内使醛发生羟醛缩合反应,生成高分子量化合物,可用精馏方法与丙酮分离开。在苯酚提纯中,有一些丙酮衍生物,沸点与苯酚相近,单凭精馏无法将其从苯酚中除去,需加己二胺(或甲基戊撑二胺)对粗苯酚中杂质进行处理,使杂质与己二胺反应生成通过精馏易于除去的化合物。AMS加氢岗位是在Al2O3为载体催化剂的作用下,将AMS加氢转化成异丙
14、苯。4、抓住车间培训工作的学习实施“车间级”培训,车间建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的“梯级平台”的同时,使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华,进一步保证装置的安全运行,这也使自己在这项工作中也受益匪浅。加强岗位操作人员的基本技能训练。以提高管理人员管理工作能力和水平,大力开展仿真培训;开拓他们的视野,建立新的“以文化力增强凝聚力、以执行力促进发展力”的管理理念。使培训工作与选拔拔尖人才相结合,与提高岗位操作能力相结合,与技能鉴定相结合,切实提高岗位操作人员的技能水平,形成“以点带线,以线带面”的培训格局。就是在这种培训工作中,自己真正懂得了企业如果要
15、生存、要发展,员工的培训是缺一不可的。在这34个月的培训工作中,我深切体会到具有良好的业务能力是基础。在工作岗位上,有着良好的业务能力是一种重要的基础能力,而理论学习是业务实践的基础,因此,对于刚迈入社会的大学生,掌握好牢固的专业知识就显得尤其重要了。还有一点就是在进行循环重复的工作中,不仅应保持工作的质量及效率,还应具备创新精神。5、积极参加公司、工厂、车间组织的活动一年来我积极参加公司、工厂、车间组织的活动,例如“第一届消防救护技能”比赛,并且也取得了第三名的好成绩;2007年初,工厂举办迎新晚会,我出演双簧节目。可以说在这些活动中锻炼了自己,这将成为自己成长历程的闪光点。三、要扬长避短,
16、不断完善自己2007年又是一个充满激情的一年,在今后的工作中,我将努力提高自身素质,克服不足,朝着以下几个方向努力:1、学无止镜,时代的发展瞬息万变,各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种工艺和管理知识,并用于指导实践。2、不断锻炼自己的胆识和毅力,提高自己解决实际问题的能力,并在工作过程中慢慢克服急躁情绪,积极、热情、细致地的对待每一项工作。3、在这一年的时间,我虽然在思想和工作上都有了新的进步,但与其他同事相比还存在着很大差距,因此,我在今后的工作中,不但要发扬自己的优点,还要客观地面对自己的不足之处,逐渐改掉粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点,注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组
17、织能力以及创造能力,不断在工作中学习、进取、完善自己。 总之,在今后的工作中,我要继续努力,克服自己的缺点,弥补不足,加强政治理论知识和业务知识方面的学习,力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才,在自己的岗位上实践“立党为公,执政为民”、实践“三个代表” 。苏轼有句话:“古之立大事者,不惟有超世之才,就必有坚韧不拨之志。”这句话的意思是,成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的,现在我想我是真的懂了。茌平实验高中政教工作总结茌平实验高中政教工作总结茌平实验高中政教工作总结(中国大学网 )茌平实验高中政教工作总结2010-02-02 05:18近两年来,我校政教工作紧张、充实,茌平实验高中
18、政教工作总结。在校委会的领导下,在各职能部门的通力合作下,政教处、团委以认真的态度和求实的作风较为出色地完成了学校制定的德育目标和计划。除继续抓好学生的日常管理外,在新生的培训、学生的素质教育、班主任队伍建设等方面均得到一定加强,使校风建设更趋良性,人文内涵更加突出。为了总结经验,汲取教训,更好地做好今后的德育工作,现对近两年工作作如下总结:一、认真贯彻落实德育工作精神,开拓学校德育工作的新局面。以聊城市德育工作精神为指导,以创建聊城市先进班集体为契机,以构建和谐校园为宗旨,紧密结合学校德育工作实践,开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战,构筑一
19、个体验德育新模式。在对学生打好基础,培养能力,增强诚信意识、环境意识、责任意识,提高守法、守规自觉性的基础上,注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新,使之成为可持续性发展的一代新人。二、立足本校实际,抓实、抓细常规管理。在常规管理过程中,经过逐步的健全和完善,学生德育管理制度已基本成一个完整的体系,制度内容包括了学生日常行为的方方面面,如考勤、卫生、学生仪表、上课纪律、早晚自习管理、午休管理、和宿舍管理等等。近两年来,我们主要抓落实,一方面,政教处通过每周总结,针对具体情况请相关人员进行有重点的谈话和交流;另一方面,加强抽查和督促,在由学生自主管理委员会对各班进行例行检查的同时,学
20、校还加强对各个方面实施不定期、不定时的抽查,并将抽查结果通过公示栏及时公布,以便相关班级及时整改。此外继续推行班级管理的量化考核与文明宿舍评选制度,并以此作为班级和班主任评优评先的重要依据。三、加强班主任队伍建设班主任是班级的教育者和组织者,也是学校德育工作的实施者。一个学校班主任队伍的好坏直接影响到德育工作的效果,为打造一支优秀的班主任队伍,政教处除每学期召开班主任例行会议,班主任工作论坛,对全校班主任进行培训和民主评议,对班主任进行综合考核外,还积极谋划鼓励年轻班主任参加省级、市级培训,使他们迅速提高业务技能。同时,还注意加强对班主任老师的奉献意识教育和师德教育,不定期开展班主任经验交流会
21、,要求班主任及时上传学习心得和教育案例,形成丰富的教育资源。打造队伍也注意采纳班主任意见,连续两次提高班主任津贴,将优秀班主任作为晋级的加分项目。此外,根据校委会和教代会的安排,从2009至2010学年开始,班主任入住宿舍,将德育工作做到宿舍。半年来,宿舍管理工作大为好转,消除了半夜乱喊乱叫现象,大大减少了在宿舍打架事故,解决了以往学生管理中的瓶颈难题。四、打造学生自主管理模式我们都明白一个简单的道理,"教是为了不教","管是为了不管",让学生自己明事理,辩是非,自觉遵守校纪,相互监督,才是真正管好了学生。在王校长支持下,通过竞岗成立了学生自主管理委员会
22、,委员会的主席、副主席被聘为校长助理、副助理。这样的举措在聊城市属于首家。学校制定了详细的违纪处罚条例和帮扶措施,让他们适当参与德育管理。此外学校还根据自主管理委员会反馈过来的情况及时了解学情,方便我们及时采取果断有效的措施解决问题消除隐患。对于学生自主管理委员会成员自己而言,他们扮演着既是管理者又是被管理者的双重角色。这种学生高度自治的民主化自我管理体制和模式的探究,就是要增强学生主人翁的意识,突出其在管理中的主体地位,发挥其积极性、主动性和创造性。他们从更宏观的视野上认识到,民主意识是最重要的素质之一。五、开展多彩校园文化活动:校园文化是学校德育教育不可或缺的组成部分,过去的近两年中,我们
23、不断加大校园文化活动阵地建设的力度。我们在每月一期的校报"七月"上及时刊登政教工作动态,提供经验理论交流场所,给广大班主任和学生一个展示自我的机会。学校各种社团的发展和心理氧吧的正常运行已经成为学校一道道亮丽的风景线,工作总结茌平实验高中政教工作总结。这些都得益于政教处的社团建设,讲座、辅导、集训、讨论、交流、汇报、比赛等活动的有序开展保证了学校良好秩序的构建。1、通过班会、升旗、板报,强化了德育功能。本学期继续完善班会制度,每月由学校统一组织安排一次主题班会。每周日晚上的班会,绝大多数班级能认真准备、认真组织,因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程。但总有个别班
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