中国画—树的画法说课培新永生优质资源带学校郭丽娟.doc
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1、中国画树的画法说课稿说课内容:第十册第十四课中国画树的画法课时安排:(两课时)第一课时说课人:培新永生优质资源带学校 郭丽娟教材分析: 本课教学内容属于“造型表现”领域,是中国画知识体系的一部分,是山水画的起始课,与六年级中国画建筑、山水画法构成山水画单元。教材展示了中国画表现树的方法及画家和学生的作品,为学生提供了较丰富的学习资源。本课旨在让学生了解、尝试中国山水画树的基本方法,感悟中国山水画的艺术美。 学情分析:(1)知识、能力基础:五年级的学生对中锋、侧锋用笔,浓、淡、干、湿用墨方法等已经有所了解,但他们的绘画表现能力有限。他们学习过画古树,了解树木结构,能说出几种常见树的基本特征。(2
2、)对新知的接受程度:现在的学生平时很少画国画,大多数学生有兴趣的,但也有一部分学生还需提高学习国画的兴趣,主要是小学生还是喜欢色彩较鲜艳的作品。教学指导思想与理论依据:本课教学设计以课标为指导。1、激发学习兴趣。在教学过程中组织学生开展多样的学习活动,关注学生基础并使本课的学习内容呈现浅显易懂,易成功,激发学生学习美术的兴趣。2、文化情境中认识美术。山水画是以描绘自然山川为题材,抒发画家对大自然的热爱。学生通过对中国画树的欣赏与描绘,感受中国人的自然观。 教学方式与教学手段组织学生开展“小组讨论”、“自主探究”,欣赏视频、图片谈感受,通过笔墨表现体验使学生感悟山水画的魅力等多种有效的学习活动。
3、课前为学生提供绘画参考图片,以组为单位进行分发。 教学目标:知识与技能目标:初步了解中国山水画画树的基本方法,感悟中国山水画的艺术美。尝试运用中国画画树的方法,临画一、两棵树。过程与方法目标:学生通过学习、欣赏,了解中国山水画的基本知识,提高对笔墨的认识和实践能力。情感态度价值观目标:感悟画家对生活的热爱之情,提高对传统民族文化的喜爱程度。培养学生对中国画的兴趣及传承民族传统文化的意识。教学重点:学习运用双钩法、单勾法(没骨法)、夹叶法、点叶法表现树。教学难点:合理运用中国画笔墨表现树,形态生动。教学过程设计:我按照以下五个环节进行教学设计的:一、欣赏导入二、学习新知三、艺术实践四、欣赏评价五
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