1、天的图画导学案.doc

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1、樊城区长虹路小学语文学科二年级上学期导学案 课题： 1、秋天的图画 课型： 阅读课 课时： 2课时（具体课时任务：第一课时 导学、独学、对学、群学 ；第二课时 预展、大展示、评学 ）学习目标： 1、 我能正确认读本课双横线8个生字，能正确工整书写田字格8个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 3、通过学习课文，我喜欢上了秋天，我愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 重难点： 1、识字、写字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导

2、内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1、谈话导入：在识字一，我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美的词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。2、齐读课题和学习目标。内容：走进文本，读文识字。学法：1、 我会边读课文边标出课文共有几话。2、 我会在课文中圈出双横线里的生字，并能借助拼音拼读五遍。3、 我会给生字注音，会口头组两个词，还能说说我是怎样记住这些生字的。4、 我能正确读出下列这些词语：图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳 苹果 美丽 作出5、 我能正确流利朗读课后三句话。6、我能借助拼音把课文读五遍，一遍比一

3、遍通顺、流利。内容：写字指导，培养能力我能认真观察生字，给字分类，进行试写。拓展延伸：秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。对学对子检查独学完成情况： 1、 互相检查朗读课文。2、 互相指认生字，并口头组词。3、 互相交流识字方法。温馨提示：完成好的奖励一面小红旗。群学 合作研讨重难点内容：1、 生字卡游戏。以小组为单位，我说你找。（方法是：首先，组长说字音，组员找字，看谁找得快；然后，老师说字音，看哪个组找得又快又准）2、我说你猜。 用“加一加”“减一减”“顺口溜”

4、“三言两语故事”等方法。3、朗读课文，结合画面，说一说课文中描写了哪些秋天的景物，自己喜欢那句话，为什么喜欢。4、 深情并茂地朗读课文，配上相应的表情动作。5、 对学：比一比，谁写得更好，写得好的字，奖励一面小红旗。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：方案一：重点内容建议：1、 读一读我能正确流利地朗读课文。2、 认一认我能正确认读本文生字。3、 说一说、我能说出自己的识字方法。4、 悟一悟我能通过有感情朗读课文，感悟秋天的美丽。5、 演一演我能配上相应的表情动作，声情并茂地背诵课文。6、 写一写我能正确、工整地书写田字格的生字。方案二：拓展延伸建议：1、 画一画我要画一画秋天的果园。2、 做一做用落叶做书签、贺卡等等3、编一编 根据本课内容，创编一个秋天的童话故事讲给大家听。 等 当堂测评 分层达标落实基础1、正确、工整书写本课田字格的生字。2、连一连。苹果 挂起 金色的 波浪梨树 举起 燃烧的 火把稻海 露出 红红的 脸颊高粱 翻起 金黄的 灯笼发展能力1、秋天的图画还有许多美丽的景色请小朋友画上去呢，你想画什么？提升素养1、 动笔写一写你眼中的秋天。2、 我要收集描写秋天的古诗，好好读一读。