13.亲爱的爸爸妈妈.doc

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1、中学汉语八年级下册第四单元第十三课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 亲爱的爸爸妈妈 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 马红艳 研备人：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文，初步理解文意。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结扫清障碍内容：预习字词学法：1.浏览课文，圈画生字、新词，标记量词、多音字、疑难字词。2.朗读字词，给生字表注

2、音，认准字形,读准字音,会组词。3.结合脚注，理解词义。重点理解、运用“发泄、悼念、控诉、赤裸裸、凄风苦雨、缭绕不绝、片纸只字”等词。(完成随堂笔记一)A. 对学搭档间互读生字表、词语表，相互纠错。（预时5分钟）B.群学小组长主持，轮读课文，相互纠错。 （预时5分钟）C. 组内小展示 抽签：明确展示内容、展示顺序。 组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。 组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示主题：理解 运用展示方案：字词小当家 要求： 围绕难写字、易错字、易错音、难点词语的理解与运用进行展示。建议：以第一人称自述的形式进

3、行展示，多进行互动，根据不同层次可组织改错、词-搭配-造句竞答等多种形式展开。（预时:15分钟）随堂笔记一：正确、美观地书写以下生字聂碑簿缭酱姬多音字正确注音（多媒体展示）了结（ ） 得了（ ） 中间（ ） 间断（ ）片纸只字（ ） 只有（ ） 生还者（ ） 还有（ ）执著（ ） 著名（ ）同、反义词填空（多媒体展示）残杀= 浓烈=融合=数量短语填空（多媒体展示）一（ ）坟墓 一（ ）石子一（ ）石雕一（ ）画面词语理解与运用斑白 荒谬 发泄 悼念 控诉 赤裸裸 凄风苦雨 缭绕不绝 片纸只字 随堂笔记二：这篇文章是对法西斯暴行的 。文章记叙了作者参加一次悼念中的所见、所想，反衬出法西斯强盗灭绝

4、人性的罪恶行径，使人们不禁产生和作者同样的愿望-“ ”。等级评定：正确读文内容：正确读文学法：1. 大声朗读课文巩固生字新词的准确读音。2. 初步感知课文,完成填空。 （完成随堂笔记二）随堂检测课后习题一、二中学汉语八年级下册第四单元第十三课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 亲爱的爸爸妈妈 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中 马红艳 研备人：八年级备课组学习目标：1.我能在反复朗读的过程中，概括文章内容。 2.我能够通过分析文章，体会作者要和平，不要战争的情感。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自

5、学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结整体感知把握全篇内容：朗读知文意 学法：快速朗读课文，概括文章三个部分的内容（字数不超过15-20字）。 (完成随堂笔记一)A、对学：1、解决独学中没有解决的问题。2、检查随堂笔记的完成情况。预时8分钟B、群学交流对学中存在的问题并解决。 小组内讨论并交流自设的问题。预时5分钟C. 组内小展示抽签：明确展示内容、展示顺序。组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时8分钟）展示主题：我是小老师 要求：

6、 以小组为单位围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的，但有时“美丽”的，来展开回答。（预时:15分钟）随堂笔记一：第一部分： 第二部分： 第三部分： 随堂笔记二：问题1： 问题2： 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）品读课文体味情感仔细阅读课文，边读边思考，每人至少提出两个问题，小组讨论解决。可围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的，但有时“美丽”的，来展开讨论。 。（完成随堂笔记二）随堂检测指出下列各句所用的修辞方法。（1）没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（）（2）多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。（）（3）历史、

7、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（）（4）纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（）中学汉语八年级下册第四单元第十三课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 亲爱的爸爸妈妈 课时：第三课时（阅读课） 主备人：龙井五中 马红艳研备人：八年级备课组学习目标：1.我能体会文中意味深长的句子，理解作者写作意图。 2.我能揣摩课文的写作特点，完成仿写。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律

8、总结品味语句情感升华内容： 情感升华学法：完成习题四。 交流与分享A. 两人小对子搭档间交流随堂笔记中内容。（预时2分钟）挑战与冲刺B.四人互助组小组长主持，讨论习题四，完善导案。（预时5分钟）准备与预展C.八人共同体 抽签：明确展示内容、展示顺序。 大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。 大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟） 展示单元一：品析语句要求：结合习题四，要有条理，有感情地进行展示。展示方案二： 我爱分享（个人展示）要求：分享仿写作品建议：积极参与，大胆发表，取长补短，共同进步。（预时:20分钟）随堂笔记一： 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）走出文本实践写法内容： 仿写学法：文章开头的“凄风。苦雨。天昏。地暗。”连用四个短句，是每个字都最大限度地发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，诗人感受到无限悲哀的氛围。请自设语境，写一个描写天气的片断，注意用天气衬托出人物的心情（字数150）。（完成随堂笔记一）随堂检测完成训练册课内阅读35