小篮球——原地运球.doc

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1、2016年北京市中小学体育优秀教学课例参评材料原地运球教学设计区 县：大兴区学 校：亦庄镇第一中心小学授课班级：三年级（3）班授课内容：原地运球授课教师：闫海鸽联系方式：13552532867点 评 人： 梁吉涛 韩起峋 原地运球 教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以2011年新版体育与健康课程标准为依据，结合小学三年级学生的认知水平和身体素质条件进行教学设计。本课采用篮球与游戏相结合的教学方式，面向全体学生，合理布置场地，选择恰当的教学方法，激发学生兴趣，发挥学习主动性，培养终身体育意识。教学中既关注学生正确技术动作的形成，又关注学生积极主动学习的心理体验，重视不同层次学生的

2、需求和发展，使每一个学生都能得到扎实的锻炼和愉悦的心情体验。二、教学内容：1.篮球:原地运球 2.游戏：赶猪跑接力教材版本：义务教育教师用书体育与健康34年级全一册，人民教育出版社三、单元计划：本单元安排5课次，本课为第2课次。课次技能目标教学重、难点1初步学习原地运球的方法，掌握正确的触球部位。重难点：拍按与缓冲，抬头运球。2进一步学习原地运球，改进低头运球的错误动作，发展学生身体协调性。重难点：抬头运球，左右手交替拍按球，身体协调用力。3进一步改进原地运球的错误动作，培养左右手交替运球能力，熟练动作。重难点：按拍时随球与迎球动作协调，抬头运球。4进一步加强左右手交替运球的练习，掌握正确运球

3、节奏，提高动作熟练程度。重难点：抬头运球，按拍球部位准确。5通过游戏、比赛的教学形式，使原地运球达到熟练程度，为以后的篮球学习奠定基础。重难点：按拍球部位准确，手脚协调配合。四、教学背景分析（一）教学内容分析篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动，而运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球。原地运球是三年级学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握准确的运球部位，努力学习并形成左右手都会运球的技能，掌握正确的运球动作，为今后的技术动作发展和实战打下

4、良好的基础。同时对发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质有一定实效性。（二）学生情况分析本课授课对象是我校三年级学生，共28人。本班学生首次接触篮球项目。为了更好地打好篮球运球的基础，所以教学中要注重正确技术动作的形成。这个年龄段的学生动作不够准确，身体协调性较差。但活泼好动，好奇心强。所以教学既要体现教师的主导又要关注学生的主体作用。因此在我教学中通过多种形式的练习提高学生学习主动性。本节课通过教学，使学生基本掌握了解原地运球的技术动作，掌握手触球的部位。在教学中由于学生运球还不够熟练，必然会出现低头拍球的错误动作，所以本次课重点解决学生按压球与低头拍球的错误，初步尝试左右手交替拍球。激发学生

5、对篮球的兴趣，促进技能形成。五、课时计划：教学内容1.原地运球 2.游戏：赶猪跑接力教学目标1.进一步学习原地运球，改进低头运球的错误动作。 2.提高学生身体的协调性、灵活性、力量等素质，发展上肢力量。3.培养学生体育锻炼兴趣、团结协作精神，增强竞争意识。课的结构课的内容主要教学方法与组织负荷量时间次数开始部分（3分钟）一、课堂常规1.体育委员集合整队2.报告人数，师生问好3.宣布内容，提要求4.检查服装，安排见习生。二、队列练习1原地转法2横队变纵队队形：四列横队要求：精神饱满，站姿正确。动作整齐1212准备部分（6分钟）一、热身活动1.快速找朋2.小游戏：运球接力二、篮球操1.上肢运动2.

6、肩绕环3.体转运动4.全身运动5. 踝腕关节绕环6. 原地踏步三、专项准备活动1、抛接球2、腰间绕球3、膝绕球4、8字绕球1.听音乐学生进行活动2.教师示范并领做3. 学生认真练习。1、 教师带领2、 学生练习22211 3-5基本部分（27分钟）一、原地运球1.动作方法：两腿弯曲，上体稍微前倾，五指自然张开，手心空出用手指和手指根部控制球；肘关节自然弯曲以肘关节为轴，上下摆动，当触球时候小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下伸，手腕向下压按压将球拍向地面，如此反复进行。2.教学重难点： 抬头运球，左右手交替拍按球，不失误。二、赶猪跑动作方法：每组从排头开始，用接力棒推球的后部，推着快

7、速向前移动，把球推到指定地点绕标志物返回，将球放到指定地点，下一个队员，按第一个人的方式继续进行，直到最后一人完成为止 。1.教师讲解示范2.利用按压、接球的方法使学生体会手腕下压，小臂和手腕随球向上缓冲动作。同时球落点在数字上（5次）左右手交换。3. 利用按压、接球的方法使学生体会手腕下压，小臂和手腕随球向上缓冲动作。同时球落点在数字上（10次）左右手交换。4.连续运球，左右手交换5.连续运球练习，报数练习6.学生展示。7.教师提示护球动作，进行干扰。8.双人一组石头剪刀布，左右手交换。（五局三胜）9.教师指挥分组拼图形与抬头报数练习（圆形）。10.教师小结评价1.教师规则讲解。2.学生尝试

8、。3.学生比赛。4.宣布成绩，表扬获胜组。5.教师小结。12212222211012-310-15110-152112-312-3结束部分（4分钟）一、整理放松牵拉放松二、集合整队三、教师点评四、收还器材五、宣布下课1教师简要介绍方法和要求。2带领学生放松练习3总结学习效果，找学生谈体验。311器材篮球：30个呼啦圈8个录音机运动负荷曲线预计练习密度预计课后小结38%-42%六、教学效果评价设计（一）评价方法1.教师评价：教师在教学中通过观察，及时了解学生学习掌握动作情况并进行评价，多以表扬、激励的语言进行评价。2.学生自评互评：在练习和游戏中勇于表现都是学生对自我评价的良好过程，通过这些活动

9、激发学生自我表现欲和学习主动性。七、本课特点1.以活动性游戏为主线学习运球技术。本课结合教材要求与三年级学生对篮球知识的掌握情况来设计教学过程和方法。教法符合三年级学生年龄特点，有一定实效性。教学层次循序渐进，层次清晰，有助于学生正确技术动作的形成。如：基本部分为了让学生体会拍按球的动作要领，我安排了拍按、接球打点练习，目的是让学生更好地体会按球部位与手腕按压随球缓冲的动作要领；在解决运球低头问题，我采用的是：伸手指报数、双人一组石头剪刀布、拼图形的练习，更好地激发了学生的兴趣。使学生在玩中练习篮球的基本技能。2.对完成动作较困难的同学进行重点关注在体育教学中，不同年龄阶段的学生，在生理和心理

10、上都具有不同的身体特征，即使同一年龄阶段的学生，在运动水平上也都存在着差异。因此，对学生的教育、训练等方面也要因人而异，从学生的具体情况出发，做到区别对待，有针对性地进行教学。3.采用多种方式对学生的学习进行评价。教师通过及时观察及时表扬、提示等方法对学生进行评价。给学生创造多种展示的机会和场所，给技术好的学生以发挥的舞台。通过组织学生互评互助的练习，使学生在评价他人的同时自己也得到提高。4.音乐贯穿课堂本节课我把孩子们喜欢的音乐带入课堂。给课堂起到了推波助澜，锦上添花的作用，在律动中愉悦身心。音乐的运用，让简单的课堂多了份色彩和激情。八、课后反思本节课教学内容是篮球原地运球，这节课在教学设计

11、上以篮球贯穿整个教学过程。让学生在体育课中“玩”起来的指导思想。让学生在“玩”中学习篮球原地运球技术，充分调动学生的积极性，并且在教学中引导学生学会评价，学会合作，学会欣赏他人。音乐进入课堂，深受学生的喜爱，在课堂上可以起到画龙点睛的作用。在和谐的音乐伴奏下，学生练习、学习的过程成了快乐的过程。从整节课的情况来看，学生比较喜欢这种学习模式，学生学习的兴趣积极浓厚，有表现自我的欲望，一半以上的学生表现都很突出，完成教学任务的同时也实现了教学目标。2016年北京市中小学体育课例评选教师登记表姓 名闫海鸽性别女出生年月1985.10.02政治面貌群众学历本科教龄5年周课时数20节职称小学二级教师跨年

12、级授课否评优得分教学文件： 课堂教学： 总分： 区县评选小组意见组长签字：学校意见年 月 日（加盖公章）区县教委意见年 月 日（加盖公章）市评审委员会意见年 月 日（评委会主任签字）2016年北京市中小学体育课例评选区县指导教师汇总表区县： 大兴区 填报人： 联系方式： 授课教师指导教师工作单位教龄职称闫海鸽韩起峋 梁吉涛亦庄镇第一中心小学5年小学二级教师备注：1.每1节课例，可报指导教师2人；表格可自行添加行数。 2.此表需加盖区县教委主管科室公章。附表52016年北京市中小学体育课例评选教师基本情况汇总表姓名性别出生年月政治面貌学历教龄职称单位授课年级授课内容周课时数跨年级授课闫海鸽女19

13、85.10.02群众本科5小学二级教师大兴区亦庄镇第一中心小学3年级原地运球19否要求：课例的摄制要使用DV数码摄像机或较好的数字摄像机，摄制完毕后刻录成DVD光盘。要确保录制效果，因录制质量问题，无法播放或有剪接痕迹的录像课，取消参评资格。3.上报的课例需上交以下材料：（1）教师登记表（附表3）一式份；（2）区县指导教师汇总表（附表4）仅上交电子版； （3）教师基本情况汇总表（附表5），仅上交电子版；（4）相关教学文件（单元计划和课时计划）一式3份；（5）专家点评（可附在课时计划后）一式3份；（6）教学课例光盘一式6份。4.报送的课例光盘和教案内容要注明区县、学校名称、任课教师、点评人、录像制作单位和联系方式等基本信息。备注：“单位”一栏必须与教师所在学校公章一致