七颗钻石教学设计.doc

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1、七颗钻石教学设计 江苏省如皋市搬经镇初级中学 顾锁英一、教材解读： 七颗钻石是苏教版语文七年级上册第六单元的第23课，该文是俄国伟大作家列夫托尔斯泰写的一篇童话，它讲述了一个善良的小姑娘因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大回报的故事。从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。这则童话文字浅显易懂，学生非常喜欢，有很多可供师生自由发挥的空间。二、教学对象及学习目标：童话对初一学生来说有着极强的吸引力，通过学习本文，可以培养学生丰富的想象能力，引导学生成为一个有爱心的人。值得注意的是，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深很真，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，以更好地实现预期目标。三、学习

2、重点： 明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。旨在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱，可以改变一切。从而引导学生成为一个有爱心的人充分体现语文学科工具性和人文性的统一。四、学习难点：激发学生的想象力，感悟爱的博大。这节课主要让学生通过学习，了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的。因此教学难点的设计便着重在动手写一写这一环节，让学生写梦中场景，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。五、教学方法：语文课侧重于学生在读中感、读中悟。俗语说：“书读百遍，其义自现。”在教学中，我设计了学生自由读、个别读、齐读

3、这几个环节，让学生在对课文充分理解后，根据教者出示的问题去分析、理解课文，教者在此时起的是引导作用，带动学生积极参与，使学生有感而发、有感而写。六、教学过程：【课前预习】积极参与，了解童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的_、_和_ 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。组内交流你所收集到的列夫托尔斯泰的资料。【课堂活动】导入新课，激发兴趣同学们，让我们一起把目光投向茫茫夜空，灿烂的银河，饱含了多少动人的传说；璀璨的星星，激起

4、人们无穷的遐想；神奇的北斗七星，又寄托着人们多少美好的愿望。（课件）俄国十九世纪伟大的作家列夫托尔斯泰，展开想像的翅膀，用他多情的妙笔，给我们描述了一个关于大熊星座（也就是人们常说的北斗七星）美丽而又感人的故事七颗钻石，（课件出示）今天，就让我们一起步入这美妙的童话世界。活动1：品读课文，铺垫情感1、引导同学们用自己喜欢的方式，自由阅读课文。 （要求：读准字音，读通句子。）2、指名朗读，并配乐。3、学生评价，教者指导朗读。4、学生选择喜欢的段落进行展示性朗读。活动2：分析课文，领悟情感 1、试着用简洁的语言概括全文讲了一个怎样的故事。（注意交代清楚时间、人物和主要事件） 2、故事中最让你感动的

5、情节是什么？请结合具体的语句简单分析。3、故事中小姑娘的水罐一共发生了几次神奇的变化？4、课文最后说这七颗钻石，飞上了天空，变成了大熊星座，你认为这表达了作者怎样的美好愿望？（各自先在课文旁边做批注小组交流，其他同学及时记录别人的精彩发言以小组为单位在全班交流并展示本组的合作成果。）活动3：展开想象，抒发情感 1、文中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像，说说梦中的情景。（独立思考组内交流组内推荐一个最合情合理又有新意的在全班交流）2、爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使饥寒交迫的人感到分外温暖；爱心像一泓流淌在沙漠中

6、的清泉，使濒临绝境的人重新获得希望。爱心像（仿照上面的句型，写出你对爱心的理解组内朗读，形式多样全班展示）课堂小结，升华情感爱心是人间至真至纯的感情，在我们的生活中，无时不有，无处不在。当贫困山区的孩子被迫辍学时，无数的好心人伸出了热情的双手，爱心助学使他们得以重返校园；当汹涌的洪水威胁着人民的生命财产时，英勇的人民子弟兵用自己的血肉之躯，筑起一道道牢不可破的钢铁长城；当地震降临汶川大地时，面对伤亡，面对废墟，无数的志愿者参与了救援，国人们演绎了一个个可歌可泣的感人故事。正因为有了爱心，我们才感到人间的温暖。我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌中唱的：只要人人都献出一点爱

7、，世界将变成美好的人间。七、板书设计：五次爱心行动让水给过路人母亲让水给小姑娘喝省水给母亲为母亲找水空木水罐变出了水变得端端正正木的变成银的银的变成金的变出了七颗钻石倒水给小狗喝八、【反馈练习】1文学常识。七颗钻石的作者是 国伟大作家 ，其主要作品有长篇小说 、 、 等。阅读下面的短文，回答28题。很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都 了，草木丛林也都 了，许多人及动物都 而死。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一

8、想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐递给了这

9、过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。（作者：列夫托尔斯泰）2从括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都 （干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都 （打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都 （焦虑、焦躁、焦渴）而死。3这篇童话第一段环境描写突出了 。4小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。第二次：_。第三次：_。第四次：_。第五次：_。5“小姑

10、娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。”也许她做了一个梦，请你发挥想象，用100多字把小姑娘的梦描述出来。 6大熊星座即北斗星，凭借它，人们夜里不会迷失方向；作者说它是小姑娘的水罐里跳出的七颗钻石变成的，请说说你的理解。 7用精练的语言概括这篇童话的主题： 8文中的小姑娘是怎样一位小姑娘？试作简要分析。 九、教学后记：童话为初中生所喜闻乐见，我首先让学生上网广泛收集有关童话的故事和资料，学生积极参与，上课时来了个“资源共享”。这样不仅更好地激发了学生的兴趣，充分调动了学生的积极性，也为学生的后续学习提供了条件，同时还培养了学生的自主学习能力。我认为教学必须从学生实际出发，加强课程内容与现代社会

11、科技发展、学生生活的联系。倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，实质上是要丰富学生的学习经验。这篇童话的重点在于感悟爱心的伟大，引导学生做一个有爱心的人。试想如若我与学生一起去完成这一真实的探究，我们不难发现七颗钻石作者写这篇文章的真正目的，也不难发现作者不仅仅在倡导孩子们要有爱心，更是在教会他们怎样去爱。那种爱自己亲人的人伦之爱，说实在的更是出于一种天性，一种本能。记得一位名人说过：爱自己的孩子，那是连母鸡也会的事情，说的可能也就是这个意思。有点文学史知识的人也会知道“托尔斯泰主义”这个说法，他倡导人类要去爱自己的敌人，文中爱小狗的事情正是表达了这层意思。当然他还要大家要有一种仁爱之心，要爱所有的人，由此可以看出他是一位泛爱主义者。另外，作者在文末让跳出的七颗钻石变成北斗七星，意图也很明显，那是他在启示人们爱的方向，要大家怎样走出一条正确的爱之路。这样的一翻探究定会掀起课堂的“高潮”。在教学中只有真正参与了教师和学生的共同参与，才会有意外的收获。