小数加减法的练习课.doc

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1、小数加减法练习课教学内容：小数加减法的练习课 型：练习课教学目标：1、进一步掌握一位小数的加法、减法计算，并能较熟练地进行运算；2、能运用小数加减法的知识解答日常生活中遇到的简单小数加减问题。教学重点：小数的加减法计算教学难点：进行加法、退位减法教具准备：小黑板教学过程：一、回顾旧知同学们，小数加减法讲完了，看你们掌握得都很好，老师想带大家到聪明屋里玩一玩，好吗？出示第一关：1、 1.28元表示 元 角 分。 1角3分 = 元谁会照老师的方法说两个生1：2元5角3分 = 元生2：0.48元 表示 元 角 分你们说的真好，我们继续往下看第二关。第二关3、 2.71.5 1.40.8 8.47.5

2、 （说出做题时应注意什么？）你们都真聪明，这二关都闯过去了，真了不起。二、基本练习师：老师昨天从学校体育器材室调查出一些体育用品的价格名称篮球足球排球乒乓球拍羽毛球拍价格8.822.518.19.523.4同学们，你们仔细观察这些体育用品中你最喜欢哪种呢？你会读出它的价格吗？你能提出哪些问题？ 生1：一个足球和一个排球一共多少钱？生2：一个羽毛球拍比乒排球拍贵多少元？师：谁能来解决这两个问题？生：22.5+18.1 = 40.6(元)23.4 9.5 =13.9(元)看来，同学们都能熟练地计算小数的加减法，你们太棒了。三、专项练习同学们，你们都能熟练地计算，下面老师这还有两道题，你能帮我计算吗

3、？出示：1、12.47.6师：它的结果是多少？你是怎么想的？生：20.0小数点对齐（也就是相同的数位对齐，46得10，对着这一位写0，向前一位进1，27得9再加上进上去的1得10，对着这一位写0，向前一位进1，再11得2，对着这一位下面写2，最后把和里的小数点点上，结果就是20.0。）师：你们同意他的说法吗？生：同意，不过20.0还可以写成20。师：为什么？生：因为去掉小数点末尾的0，它的大小不变。师：你能举个例子说明吗？生：如20.0元表示的就是20元。师：你说得太好了，你们听明白了吗？生：听明白了。师：好，再来两道题。出示：8.312.7 12.16.9学生做完后集体讲评。小结：像这样的题

4、，小数点的后面有0，可以把0省略写成整数，这样，它的大小不会改变的。2、51.3师：你是怎么计算的，你是怎样想的？请同学们讨论、交流，然后说出见解师：5的小数点在哪里？5有没有小数点？你们能用竖式计算吗？谁能来说一说。生：5的小数点在5的后面，可以写成5.0，用5.0减1.3，把它们相同数位对齐就可以相加减了。师：你为什么在5的后面添上小数点和0呢？生：我想小数点后面添上0或去掉0，小数大小不变。师：你说的真好。看来大家都掌握了小数的加减法。下面我们来解决一些实际问题。四课堂练习练习二十二第五题 同学们，你们仔细观察，从中获得了哪些信息？小组讨论后再说说。 同学们，老师给你们提出问题，你们能回

5、答吗？（出示问题）1如果我从儿童乐园到光明街下车，车票多少钱？2从光明街到省博物馆下车，车票多少钱？ 看起来，同学们观察时特别认真，细心，所以回答的这么好，老师真高兴。第六题 请同学们仔细观察统计图，你从中都能获得哪些信息？ 你们观察后来回答第（1）小题。 同学们，第（2）小题认真读一读，会解决吗？ 师引导：先算7岁-8岁增加多少，然后再计算8岁-9岁，最后算9岁-10岁，算完后再比较。 老师说完后，大家很快就能算出来，你们真行。五延伸练习我捐了12.60元 向希望工程献爱心 笑笑 我捐的比笑笑多8.30元 我捐的比笑笑少0.70元 小刚 小强 （1）小强和小刚给“希望工程”分别捐了多少？（2）小刚捐的钱比小强捐的多多少元？ 五、课堂小结这节课你有什么收获？你还有什么疑问吗？