培养良好的学习习惯12导学案.doc
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1、小学语文六下 培养良好的学习习惯12教学设计 主备人:陈亚梅 培养良好的学习习惯12(第一课时) 【教学目标】1仔细观察课本第一页插图,读懂图意。 2结合学习和生活中的有关事例,明白“读万卷书,行万里路”的道理,逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习惯。活动单教 案【活动方案】活动一:观察插图,知图意。1从上到下依次观察第一页插图,根据提示领会图意。插图顺序谁在什么地方干什么第一幅第二幅第三幅第四幅图展示的地点是 2组长安排组员,根据提示轮转交流图意,统一认识。3抽号交流图意,相互补充完善。活动二:联系实际,谈体会。1自由观察插图,思考:这四幅图片意在告诉我们什么?你最难忘的一次旅
2、游或参观是在什么地方?有哪些收获或感想?如何理解“读万卷书,行万里路”的真正含义。2组内逐条交流。3全班交流上述问题,互相补充完善。【检测反馈】片段训练:将“活动二”交流的第个或第个问题整理成一段话写下来。 一、导入、揭题同学们,我们通过以前的学习,知道了应该养成哪些良好的学习习惯呢?今天这堂课我们学习培养良好的学习习惯12我们先学习第一个习惯“读万卷书,行万里路”二、观察插图,知图意。现在让我们一起进入“活动一”,谁来大声地把“活动一”的要求读一读。哪一组愿意展示你们组的学习成果? 评价质疑。三、联系实际,谈体会。其实,在生活中,我们同学已通过一些活动深刻地体会到了什么是“读万卷书,行万里路
3、”了。现在让我们一起进入“活动二”,谁来大声地把“活动二”的要求读一读。 参与小组的讨论,了解学情。为展示做准备。 小组展示,相互质疑。四、小结:语文知识和语文能力不仅可以从书本上获得,从课本上获得,还可以走出课堂,走出课本,走向社会,大自然中获取。大千世界万事万物,自然界的各色景观处处有学问,处处有语文。在学好各门功课的基础上,我们还要学会读社会和自然这样的大书,这就是“行万里路,读万卷书”。图中的这些同学,他们走出课堂,开阔了视野,增长了知识,陶冶了情操,在这个过程中也增长了语文知识,收获很大。当然,“行万里路”并不一定要有“万里”之遥,同学们可以从身边开始,通过多种渠道学习语文,在自己的
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