四语下2桂林山水导学案.doc

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1、2、桂林山水学校：大庆路小学 2013年 2 月 7 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题2、桂林山水课型阅读课主备人狄香云复备人狄香云审核人本周行为训练重点认真倾听，我会补充班级四（ ）班小组姓名学习目标1、我能会读会写本课的生字词语。 2、我能知道课文的主要内容，并能有感情地朗读课文，背诵全文。 3、我能感受桂林山水的美好，具有热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4、我能感悟作者的语言表达特点，并能模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 重、难点预测1、通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山。2、通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。 知识链接1、桂林，位于

2、广西东北部，是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。地处漓江西岸，以盛产桂花、桂树成林而得名。典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，桂林山水是对桂林旅游资源的总称。桂林山水所指的范围很广，项目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、古迹、石刻等等。 2、描写桂林山水的千古绝唱，一定要记住哟！江作青罗带，山如碧玉簪韩愈五岭皆炎热，宜人独桂林杜甫千峰环野立，一水抱城流刘克庄学 习 过 程教师“复备”栏或学生笔记栏一、点燃激情，导入新课1、课前板书课题和学习目标。2、师生谈话导入新课。3、明确学习目标。二、独立探究，扫清阅读障1、我要把课

3、文认真读两遍，画出生字词，大声读三遍。（不会的字查字典，读不通的句子多读几遍） 2、我会读下面的词语，还能给画线的字加上拼音波澜 （ ）壮阔 无瑕（ ） 翡（ ）翠峰峦（ ）叠嶂 骆驼（ ） 危峰兀（ ）立连绵（ ）不断 红叶似（ ）火 画卷（ ） 3、我要熟记课后的生字，并把它抄写两遍。 我要提醒大家课后生字中 字的写法。4、我能联系上下文或查字典弄懂这些词语的意思屏障： 兀立： 嶙峋： 奇峰罗列： 三、潜心会文，理清思路1、我能边读课文边想，每个自然段写了什么内容。第一自然段引用名句“ ”总领全文。第二、三自然段分别从桂林的 和 两个方面写。最后一个自然段以诗句“ ， ”总结全文。2、我能

4、说说课文的主要内容。四、细读课文，赏析桂林山水美1、读第二自然段桂林水的美温馨提示：（1）边读第二自然段，边画出描写漓江水的句子。（2）漓江的水有什么特点？（3）作者是怎样描写这些特点的？（4）我要美美地读读，争取背下来。（5）我还知道作者在写漓江水时，为什么在本段开头先写大海和西湖的水？2、读第三自然段桂林山的美温馨提示：按照学习第二自然段的方法学习第三自然段。3、读第四自然段山和水联系起来更美的景色。温馨提示：“这样的山”指的是又 又 又 的山，“这样的水”指的是又 又 又 的水。只有这样的山配上这样的水，景色才这么美。怪不得作者有“ ， ”的感受。我要美美地读读，争取背下来。4、我能模仿

5、我看见过波澜壮阔的 ，玩赏过水平如镜的 ，却从没看见过汉江这一带的水，汉江的水真静啊， ；汉江的水真清啊， ；汉江的水真绿啊， 。五、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、检测独学部分二中的1-4题，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。3、交流三、四部分的学习成果，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。4、提出对学后仍不能解决的疑问。六、合作探究，共同成长 1、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。2、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。3、教师引导组

6、间互学，解决各组的疑难问题。4、教师到各组巡视，调查学情，将本课的重点、易错点、疑难点梳理出来，划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。七、主动展示，张扬个性（一）大展示：1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。温馨提示：大展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，或齐读课文，或请他们解答问题等。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。4、师生共同小结本课的内容和写法特点。八、及时测评，促进发展1、看拼音，写词语 xi p

7、n ti lu tu无（ ） ( )登 ( )山 （ ） Zhng ln xn b ln zhung ku屏（ ） （ ） （ ）2、看图描述。3、我能用四字词语写出描写山的： 描写水的： 描写云雾的： 4、我能给下列词语结对子新生的（ ） （ ）的翡翠 （ ）的屏障 连绵不断的（ ）（ ）的大海 （ ）的西湖（ ）的泰山 （ ）的香山山间（ ） 空中（ ）九、自我评价，运用双色笔整理、完善导学案。我认为我这节课的表现（在相应的括号里打对号）非常好（ ） 好（ ） 一般（ ） 继续努力（ ）学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题做上标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其它小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。