《诗人谈诗资料》PPT课件.ppt

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1、诗人谈诗,宁静而深沉的意境,一个深夜的回忆,鲁藜,鲁藜（1914-1999）原名徐图地，笔名流痕、怒隶、鲁加、许怀榕等。他的诗富于哲理，诗风纯真清丽，是我国“七月诗派”的卓越代表。因所谓“胡风反革命案”而蒙难二十多年，平反后，历任天津市文联副主席、作协主席，中国作协第四届理事。从年开始发表作品，著有诗集醒来的时候、儿时的歌、鹅毛集、鲁藜诗选等。,引进概念,（1）意象：所谓意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。（2）意境：所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗中抒发的思想

2、感情，“境”是诗中所描绘的事物或画面。,一个深夜的记忆,月光流进门槛我以为是阳光开门，还是深夜,鲁藜,不久，有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音响,河岸被山影压着有星流过旷野去我感觉到,万物还在沉睡只有我是最初醒来的人,“月光流进门槛/我以为是阳光”,诗人看到月光，以为是阳光，这是一个“美丽的错误”，写出这种“错觉”，更显示他对光明的殷切期待的心情。这充分看出诗人内心对光明的追求；看出了诗人对黎明的渴望。,体情悟理,“河岸被山影压着”,“压”字，给人一种很沉重的感觉，让人喘不过气来。既写出了现实的黑暗，又表现出诗人盼望黎明不到的压抑心情。,“我感觉到，万物还在沉睡/只有我是最初

3、醒来的人”,这两行诗让我们感受到：作者强烈地盼望黎明以后发现夜还正深（河岸被山影压着/有星流过旷野去）以后的失望，但只是失望而不是绝望，这是看清现实以后的一种冷静和成熟，从“只有我是最初醒来的人”也可以感受到诗人的执着。,语言特点,1精练：第一节的十八个字里，诗人却蕴藏着多么丰富的内涵。这就是语言精练所具有的艺术魅力。2准确：第二节中的“仿佛”，就是把想象合情合理的表现出来了。可见准确的使用词语对增强使诗的艺术表现力之重要。3寄寓深刻：这首诗的寄寓也是非常丰富而深刻，诗歌通过精练准确的语言，营造了特定的意境，使读者感受到了诗人丰富而敏感的内心世界，难以言述的思想内涵。,宁静而深沉的意境,曾卓,

4、曾卓（1922-2002），原名曾庆冠，当代诗人,其诗富于感情,有较深的内涵,诗风朴实、醇厚，虽然长期遭受不公正待遇，但热情却未因生活的艰辛而退却。出版的诗集有门(1944）、悬崖边的树（1981）、老水手的歌（1983）。,学习曾卓的评论方法,全文六段开头一段表达自己对这首诗的“偏爱”，表现了眼光、感受和理解的独特.中间四段则都是对诗歌的意境进行阐发，对诗人内在的情感世界进行探索，合理的想像和分析，为最后结论的得出打下坚实的基础.最后一段表达了对这首诗的总体评价，“宁静而深沉”的概括，简练而准确。,评论结构,境,静,以动衬静,意,对于时代最敏感的人,盼望黎明最迫切的人,深沉,宁静,赏析写法,

5、（1）篇幅短小，结构严谨（2）见解独到、新颖,鉴赏现代诗歌,（1）诗歌的语言（2）诗歌的形象（3）诗歌的情感（4）诗歌的艺术特色,诗歌的语言,诗歌艺术形象的塑造，意境的营造以及情感的传达，都要借助语言。诗歌语言富有凝练、含蓄、跳跃性强的特点。所以，鉴赏诗歌要反复朗诵，尽力揣摩，抓住饱含作者深情的词语来仔细品味其深层含义。,诗歌的形象,理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。,诗歌的情感,理解诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象，加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素。,诗歌的艺术特色,艺术

6、特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等,描绘诗中所展现的图景画面；概括景物所营造的氛围特点；分析作者的思想感情。,（景）,（境）,（情）,诗歌赏析,雨巷（戴望舒）,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地,默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光 她飘过

7、像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，,散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。在这里，诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独的亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样的姑

8、娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。这种心态，正是大革命失败后一部分有所追求的青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真实反映。,教我如何不想她（刘半农）,天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她?月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？,水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？,发现（闻一多）,我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时

9、间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，那里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，（拳头擂着大地的赤胸）总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，在我心里！,七里香（席慕容）,溪水急着要流向海洋浪潮却渴望重回土地在绿树白花的篱前曾那样轻易地挥手道别而沧桑的二十年后我们的魂魄却夜夜归来微风拂过时便化作满园的郁香,看到未来,每当我从深夜醒来/我似乎都会看到未来因为，那个时候，群星的光辉/静静地洒满窗外。每当我从晴空中辨认出朝阳/我似乎都会看到未来，因为，那个时候，年轻的光芒/热情地为大地涂上了七色。每当我从窗中看到火红的云霞/

10、我似乎都会看到未来，因为，那个时候，成熟的太阳/又将为明天酝酿出满世界的华彩。,第一次，我错了,第一次玩涂色游戏/我涂了一只蓝色的马妈妈看见后/说我错了/我委屈地认了错第一次走进美术班/我画了几朵三角形的花朵辅导员发现后/说我错了/我不情愿地认了错第一次上语文课/我说了一句“松树很活泼”老师批评我/说我错了/我不甘心地认了错第一次与朋友谈星空/我说天上定有绿色的星朋友听见后/说我错了/我不解地认了错第一次问陌生人问题/他又说我错了我糊涂地认了错/经历了N个第一次后-我开始了独立生活/生活告诉了我对与错 生活赏识了我的执著/执著给我了无尽的快乐,学子,窗外 月光洒满大地 窗内 灯光格外清晰 墙上

11、 日子正在倒记床上 别人已然休息,水韵天堂,一束灰暗的光/折射出人世的沧桑 人在生活中漂泊/心在遗忘中流浪记忆在年轮中寻找方向总有一个梦想 将疲惫的心隐藏 去寻找传说中的水韵天堂 没有风雨的阻挡 一切任情感徜徉天使说这里春风荡漾 天使说这里有明媚的阳光 天使爱说这是人间的天堂何不在这臆想中醉一场 告别我那心灵的忧伤,我想诗的内容可分为两部分，就是“形”和“质”。诗的定义可以是“用一种美的文字音律的绘画的文字，表写人的情绪中的意境。这是能表写的、适当的文字就是诗的“形”，那所表写的“意境”就是诗的“质”。美学散步宗白华,尝试赏析，学写评论,读余光中的乡愁，从自己独特阅读感受出发，试写一篇评论。,