人教九上U1第3课时导学教案.doc

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1、自主学习方案1.学生自学生单词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学习目标）课堂导学方案Step 复习上一课时所学习的内容Step 2 情景导入T:Learning English can be difficult.What things are difficult for you?Ss: _(1) I cant spell some English words.(2) I cant pronounce some of the words.环节说明：复习上节所说的内容，引入新课。Step 3 完成教材1a-1e的任务1.1a阅读1a中的清单，让学生在符合他（她）的情况

2、的陈述前打“”，并朗读这些句子。2.1b参照1a中的句子，让学生列几个其他困难的清单。3.1c听1c录音，并完成1c的练习。4.1d再听录音，让学生完成1d的练习。5.1e让学生用1c和1d中的信息分角色表演对话。课堂资料包Step 重难点解析1.I cant always understand spoken English.我总是听不懂英语口语。(1)understand是动词，意为“懂得，明白，理解”，过去式和过去分词都是understood。如：I understand how you feel.我理解你的心情。(2)spoken是形容词，意为“口语的，口头的”，常在句中作定语。如：Ou

3、r English teacher asked us to pay attention to spoken English.我们的英语老师要我们注意英语口语。2.I often make mistakes in grammar.我常犯语法错误。mistake此处用作可数名词，意为“错误”。make mistakes是动词短语，意为“犯错，出错”，还可以说make a mistake。“在某方面犯错误”用make mistakes in。如：Did you make a mistake again?你又犯错误了吗？I used to make mistakes in spelling.我过去常常

4、犯拼写错误。Step 2 小结训练(A)1.Do you _what he said?A.understand B.sayC.speak D.tall(B)2.I _a mistake.Please dont be angry with me.A.make B.madeC.will ake D.had made环节说明：加强学生对understand及mistake的理解。Step 3 问题探究1.Reading aloud is good for your_ (speak) English.【解析】“口语”应是spoken English，句意为“大声朗读有利于你的英语口语。”所以答案为spoken。2.Hes poor at spelling.He made a lot of spelling m_ in his writing.【解析】mistake是可数名词，意为“错误”。make mistakes是动词短语，意为“犯错，出错”，还可以说make a mistake。正确答案为：mistakes。课后评价方案1.完成课时作业三。2.预习2b短文。