一个数比另一个数多几的应用题教学设计.doc
《一个数比另一个数多几的应用题教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一个数比另一个数多几的应用题教学设计.doc(6页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、求一个数比另一个数多几的应用题教学目标:1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法,能正确解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论,初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力3、体验数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣教学重点:理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系,正确选择算法教学难点:理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理教学过程:一、游戏导入1同学们,你想当冠军吗?下面我们就做个夹豆比赛的游戏好不好?同桌的两个人一组,看谁能够获胜 2老师记时,学生比赛(看谁在1分钟内夹的豆多)3比赛结束后,各组汇报比赛结果,老师在表中记录4教师出示成绩表,问:请
2、同学们观察这几组数据,哪组数据不分胜负?为什么?(他们夹的个数同样多,所以不分胜负)哪组数据可以分出胜负?为什么?(他们夹的个数不同,数量多的获胜)5要知道比赛的结果,就要把每组的两个数据进行比较生活中,像这样的问题我们经常会遇到,今天这节课我们就一起来研究比较两个数大小的问题二、探究新知1、教学例2【演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”第1步】学生看图摆学具:问:的个数和的个数相比,谁多?(多)中的哪一部分和同样多?请你用小棒把分成两部分(学生摆小棒)继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”中和同样多的部分有几个?(6个)继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 哪部分是比
3、多的?(同桌互相指一指,然后找学生到前面来指)继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 学生在自己摆的学具上加手势边说边比和的个数(和比,多,我们可以把看成是两部分组成的,一部分是和同样多的,另一部分是比多的)问:比多几个?(4个)请你把结果填在书上2、做一做【继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 】问:图上画的是什么?哪种碗的数量多?我们可以把蓝碗看成是哪几部分组成的?学生自己看图说一说,然后指名回答老师随学生的回答,继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”(蓝碗是由两部分组成的,一部分是和花碗同样多的,另一部分是比花碗多的)问:蓝碗比花碗多几个?(3个)请你把结果填在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一个 另一 个数 应用题 教学 设计
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4855304.html