C 课程设计任务书.doc

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1、湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 英文打字练习系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称1.英文打字练习系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、能够测试用户打字的正确率和速度；2、并能根据用户成绩自动调整练习难度；3、用户注册、记录用户最好的5次成绩

2、等功能；4、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；5、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 学生综合测评管理系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 2010年

3、12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称2.学生综合测评管理系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1. 能实现数据的基本录入、修改；2. 进行数据处理（计算、统计、排序、备份数据,考核方式按学生处规定进行）；3. 数据的查询（多种查询方式）；数据的输出（报表）；4、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；5、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别

4、班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 选票处理系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称3.选票处理系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在

5、程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、某社区进行民主换届选举，设有30名候选人，候选人从01到30顺序编号。2、选票按以下形式存在文件中：一行数据表示一张选票，选票上只出现候选人的编号，其中每张选票最多可选10个人，多选、编号重复出现、编号超出范围则该票作废；3、最后给出有效选票数在前10名内候选人的名字、编号和票数（按票数从多到少排列，假设有多个选票文件）；4、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；5、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别

6、班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 手机通话记录管理系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称4.手机通话记录管理系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法

7、，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、 模拟手机的通话记录功能，具有记录最新20个未接电话、已接电话、已拨电话（并记录时间,并按时间排序）；2、相同的只记录最新的一个；3、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；4、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名：

8、年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 手机短信息管理系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称5.手机短信息管理系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、用程序模拟2台手机接、发短信息的功能，

9、收件箱记录最新20短信息（并记录时间,并按时间排序）并区分未读和已读，已发信息目录存储本机已发的短信息的情况；2、短信息的其它新功能；3、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；4、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与

10、技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 手机通信录管理系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称6.手机通信录管理系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、模拟手机通信录的功能，能功实现添加、删除、修改手机能信录；2、通信录按姓名进行排序，同一个记录可存储多个手机号、办公电话等；3、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰

11、，使程序更加完善、合理；4、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 小学数学测试软件 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称7.小学

12、数学测试软件完成时间（起、止） 所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、能够随机出题、评分，并能根据评分情况自动调整难度；2、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师

13、签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 公司人才招聘管理系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称8.公司人才招聘管理系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、华为公司招聘6个部门（编号

14、为 16 ）的软件开发人员，每个部门有各自的计划招工数。共有100位应聘者，每位应聘者有一报名号，且必须填报两个部门的志愿，并参加公司组织的笔试和面试。公司为每位应聘者评定一个综合考试成绩（0100分）。然后按从高分到低分（分数相同者报名号小的优先）依次对每个应聘者进行录用（综合考试成绩60分），录用的原则如下： (1)对同一应聘者，第一志愿优于第二志愿。 (2) 若应聘者的第一志愿部门已录满，则将其成绩减去5分后，立即参加第二志愿录用。 (3) 在一个部门录取时，按申报该部门应聘者录用成绩（第一志愿为考试成绩，第二志愿为考试成绩减5分）从高到底次序录用，录用成绩相同者，按报名号从小到大顺序优

15、先录用。(4) 允许某部门未招满计划招工数。 （5）相关数据均存放在文件中。3、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；4、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 移动

16、公司优秀员工评比管理系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称9.移动公司优秀员工评比管理系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、长沙移动公司欲征求顾客意见，从30位优秀职工中，评选10位服务明星：(1)职工按 1，2， 顺序连续编号，每个编号用2个字符表示，即0l，02，。(2)所收到的选票按以下格式存于文件vote.txt中，一行字符串对应

17、1张选票，其中姓名10个字符，地址 30 个字符，10个服务员编号 20 个字符。(3)对应名次的职工编号可以有空缺，但必须用 00 表示。(4)若编号超出规定范围，或编号重复出现，作废票处理。(5)按选票中所列最佳服务员明星顺序给所列职工按以下标准评分：一二三四五六七八九十151297654321(6)按各位职工得分数由高到低顺序排队，列出前十名最佳服务明星排行表：名次 职工编号 合计得分 合计得票数若得分相同，则得票数多的在前；若得分和得票数都相同，则编号小的在前。2、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；3、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员

18、 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： C+程序预处理系统 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称 10. C+程序预处理系统完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习

19、和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、能够实现将C+源程序中的注释部分去掉，并要求能够发现源程序注释出错，并给出提示； 2、能够实现将C+源程序中的宏展开；3、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；4、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价

20、教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 简单的公式计算器 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称11.简单的公式计算器完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、 灵活输入公式和自变量的数值

21、；2、 对公式进行运算符解析，判断语法正确与否；3、 对公式进行函数解析，判断语法正确与否；4、出现错误时应予以提示出错位置；5、将正确的公式以自变量的数值代入，并计算出数值结果来；6、 运算符应包括C+中的常用运算符；7、函数应包括C+中的常用函数；8、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；9、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优

22、良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 猜数游戏 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称12.猜数游戏完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的方法，充分体会C+在程序设计方面的强大功能和独特之处；2、了解用C+开发项目的一般过程，培养运用C+解决实际问题的工作能力。课程设计的任务和要求1、人和计算机作猜数游戏。人默想一个四位数,由计算机来猜。计算机将所猜的数显示到屏

23、幕上, 人通过键盘告诉计算机几个数字猜对了，几个位置对了。计算机一次又一次地猜,直到猜对为止。设计一算法要求用最少的次数完成猜数游戏。 2、符合课题要求，实现相应功能，可以增加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；3、要求界面友好美观，操作方便易行。主要参与成员 姓名学 号 系 别 班 级 主要作用（分工）成果形式设计 软件 作品 其他：完成情况及以后的拓展设想课 程 设 计 鉴 定 情 况 表小组鉴定意见 小组长签名： 年 月 日指导教师评价 教师签名： 年月日课程设计成绩优 良 及格 不及格教研室审核 年 月 日备注湖南第一师范学院信息科学与工程系课程设计任务书所 属 专 业： 计算机科学与技术 课 程 名 称： C+课程设计 课程设计名称： 高精度整数问题 _学 号：_姓 名： 指 导 教 师： 田祖伟 2010年12月2日 课 程 设 计 情 况 表课程设计名称13.高精度整数问题完成时间（起、止）所属小组 课程设计的目的1、学习和巩固C+程序设计的