一年级教学常规与组织教学.ppt
《一年级教学常规与组织教学.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级教学常规与组织教学.ppt(42页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、,高县第一实验小学校 单雪梅,明确要求 精心组织 助力教学,2016年暑期新教师培训,浅谈一年级教学常规与组织教学,高县第一实验小学校 单雪梅,明确要求 精心组织 助力教学,一年级学生特点,课堂常规训练的内容及标准,组织教学的实施,活泼好动,喜爱游戏;,高县第一实验小学校 单雪梅,一年级学生特点,模仿力强,可塑性大;,好奇多问;,形象思维占主体地位;,信任、崇拜老师;,值得利用的优点,语言表达欲望较为强烈。,注意力不稳定;,高县第一实验小学校 单雪梅,一年级学生特点,课堂纪律意识不强;,认真倾听的习惯欠缺;,手腕力量小,灵活性不够;,不利于学习的负面特点,缺乏学习内驱力。,少成若天性,习惯成自
2、然。孔子 教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就 是要养成良好习惯。叶圣陶积千累万不如有个好习惯。,高县第一实验小学校 单雪梅,课堂常规训练的意义,课前做好准备,按时进入课堂,师生礼仪规范,坐姿端正挺拔,耳朵认真倾听,善于思考问题,积极举手发言,表达声音响亮,书写正确端正,按时完成作业。,高县第一实验小学校 单雪梅,课堂常规训练的内容及标准,(一)课堂常规总目标,高县第一实验小学校 单雪梅,课堂常规训练的内容及标准,(二)操作细则,第一部分:课前常规,要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室;,把当堂要用的书本、文具摆放到老师规定的桌面一角;,进教室后伏桌静息,脸统一朝向;,老师进课堂后,由值日
3、生统一发令师生问好。,高县第一实验小学校 单雪梅,课堂常规训练的内容及标准,(二)操作细则,第二部分:课堂常规,举手常规;,使用文具常规;,书本使用常规;,站立常规;,发言常规;,书本摆放常规;,倾听常规;,听讲坐姿常规;,评价常规;,读书常规;,书写常规;,迟到报告常规;,离堂请示常规。,高县第一实验小学校 单雪梅,课堂常规训练的内容及标准,(二)操作细则,第三部分:下课常规,下课铃响后由值日班长统一发令师生道别,学生才能离开座位随意休息;,下课了,迅速收起本节课的书本,把下节课使用的课本和学习用具找出来,放在抽屉里的书包面上;,离开座位时将凳子轻推放进课桌下。,第一,老师要全身心地关爱学生
4、,高县第一实验小学校 单雪梅,(一)营造良好氛围,引领课堂常规,组织教学的实施,老师对学生的爱应该体现在“真”;,老师对学生的爱应该体现在“平等”;,老师对学生的爱应该体现在“理解”。,第二,老师要关注自身形象、语言和情感体现,高县第一实验小学校 单雪梅,(一)营造良好氛围,引领课堂常规,组织教学的实施,老师应该注重自身形象,营造良好气氛;,老师语言讲究高度的艺术性(准确、清晰、简、洁、生动、有启发性。),老师的语言要感情充沛。,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,老师:哆来咪。学生:我休息;老师:咪来哆。学生:腰挺直。,1.快速安静下来的训练,上
5、课铃,叮当响,我们快步进课堂,不挤不碰不吵闹,静静坐在座位上,书本文具放整齐,等待老师把课上。,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,老师:一二三。学生:快坐端;老师:七八九。学生:闭上口。老师:亮眼睛。学生:看老师;老师:小耳朵。学生:听仔细;老师:小嘴巴。学生:不讲话(跟着读)。老师:身坐直。学生:手放平;老师:看前方。学生:专心听。老师:谁最棒?学生:我最棒!,1.快速安静下来的训练,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,
6、边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼顶要紧。,2.训练看的儿歌,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,老师讲课用心听,同学回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。,3.训练听的儿歌,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,上课发言先举手,老师批准再开口。回答问题不乱抢,态度大方声音响。,4.训练举手发言的儿歌,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,老师:读书时;学生:脚放平。老师:头不歪;学生:身要直。老师:双手捧书;学生:稍倾斜。老师:眼睛离书;学生:有一
7、尺。老师:还要记住;学生:不指读。,5.训练读书的顺口溜,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,(1)老师:写字时;学生:脚放平。老师:头不歪;学生:腰要直。老师:手离笔尖;学生:一寸远。老师:胸离桌沿;学生:一拳头。老师:眼睛离书;学生:有一尺。(2)老师:书空笔顺开始了。学生:我把小手举起来。,6.训练写字的顺口溜,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,(1)开火车 老师边唱边做动作:轰隆隆隆,轰隆隆隆开火车,轰隆隆隆,轰隆隆隆开起来。开到哪儿去?学生接着唱:开到这里来。(举手)老师:火车火车要出发,哪
8、组火车开起来?学生:这组火车开起来。(举手),7.训练课堂游戏的儿歌、顺口溜,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,(2)我指你猜 老师:快乐游戏做起来。学生:我来指,你来猜。(抽生上台,确定任务后)老师:轻轻指一指。学生:快点猜一猜。,7.训练课堂游戏的儿歌、顺口溜,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,下课了,要休息,别忘书本摆放齐。打开水瓶咕咚咚,上完厕所再游戏。,8.下课常规儿歌,高县第一实验小学校 单雪梅,(二)利用儿歌、顺口溜,抓实课堂常规,组织教学的实施,“小手小手拍拍,我的小手举起来,小手小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 教学 常规 组织

链接地址:https://www.31ppt.com/p-4850261.html