林教头风雪山神庙(环境描写).ppt

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1、1.明确作者怎样写风雪这一典型环境。2.了解小说中环境描写的特点和作用。,一、认定目标,【思考】作者分别从什么角度去描写风雪？,（1）直接从正面描写风雪（2）用侧面描写衬托风雪,通过环境描写衬托风雪,通过人的动作、感觉衬托风雪,二、文本探究,正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。,仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。,直接描写风雪,再说林冲踏着瑞雪，迎着北风,（1）通过环境描写衬托风雪仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。探半身入去摸时，火盆

2、内火种都被雪水浸灭了。入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。,二、用侧面描写衬托风雪,（2）通过人物的动作、感觉衬托风雪林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口（林冲）把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了（林冲）把被扯来，盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃,【思考】正面描写的风雪有什么特点？环境描写在文中又起什么作用呢？,正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着

3、北风而行。那雪正下得紧。,仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。,“一路写雪，妙绝。”（金圣叹）,“写雪妙绝。”（金圣叹）,“写雪妙绝。”（金圣叹）,渲染出凄冷悲壮的氛围，烘托林冲孤独悲壮的英雄形象,再说林冲踏着瑞雪，迎着北风,【探究】以下描写风雪的句子散落在文本中并不显眼，那么这些句子能不能去掉？为什么？,仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。向了一回火，觉得身上寒冷，因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。,处处埋伏笔，思维缜密，逻辑严谨。,合理地推动情节

4、的发展,风 雪,隔门偷听,途 中 见 庙,压 倒 草 厅,投 宿 庙 中,大 石 靠 门,身 寒 沽 酒,【思考】一般来说，风雪属于自然环境。在林教头风雪山神庙中，它们是纯天然，纯自然的吗？是偶然的，还是必然的呢？有没有社会性呢？,思考角度：1、环境描写本身写出了什么内容？（什么时令、什么地点、什么气氛）2、环境描写对人物形象的塑造有什么作用？（环境氛围是否使人物的某种特点更加突出）3、环境描写对情节有什么作用？（环境变化是否改变了人物既定的活动轨迹）4、环境描写对小说主题有什么作用？（环境的特点是否暗示或烘托了主题）,三、总结收获,1交代故事发生的时间、地点、场所2渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫3暗示社会环境4展开、推动故事情节5交代人物身份，表现人物性格，衬托人物心理，烘托人物形象6象征，暗示、深化主题,三、总结收获,常见的小说环境描写的作用,【必做】将本课所学环境描写相关知识整理到学习笔记上；【选做】阅读水浒传中与本课相关的章节。,四、课后作业,雪,风,