《系统抽样学案》PPT课件.ppt
《《系统抽样学案》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《系统抽样学案》PPT课件.ppt(22页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、学点一,学点二,学点三,1.系统抽样的概念 将总体分成 的几个部分,然后按照预先定出的规则,从每一部分抽取 个体,得到所需要的样本,这样的抽 样叫做系统抽样.在抽样过程中,由于抽样的间隔,因 此系统抽样也称作 抽样.2.系统抽样的步骤 一般地,假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,步骤为(1)先将总体的N个个体.有时可直接利用个体自身,均衡,一个,等距,相等,编号,所带的号码,如学号、准考证号、门牌号等;(2)确定分段间隔k,对编号进行分段.当(n是样本容量)是 整数时,取k=;(3)在第1段用 确定第一个个体编号l(lk);(4)按照一定的规则抽取样本.通常是将l 得到 第2个个体编号
2、,再加 得到第3个个体编号,依次进行下去,直到获取整个样本.,简单随机抽样,加上间隔k,(l+k),k,(l+2k),学点一系统抽样的判定,【分析】本题考查系统抽样.,1.人们打桥牌时,从洗好的扑克牌(52张)中随机确定一张作 为起始牌,这时,开始按次序搬牌,对任何一家来说,都是 从52张总体中抽取一个容量为13的样本.这种抽样方法是 否为简单随机抽样?,【解析】简单随机抽样的实质是逐个地从总体中随机抽取.而这里只是随机确定了起始张,这时其他各张虽然是逐张地被抽取,其实各张在谁手里已确定,所以,这不是简单随机抽样.据其等距起牌的特点,应将其定位在系统抽样.,【评析】系统抽样又称等距抽样,号码序
3、列一确定,样本即确定了,但要求总体中不能含有一定的周期性,否则样本代表性就是不可靠的,甚至会导致明显的偏向.,【分析】根据系统抽样的定义和特点进行判断.,2.下列抽样试验中,最适宜用系统抽样法的是()A.某市的4个区共有2 000名学生,这4个区的学生人数之 比为3282,从中抽取200人入样 B.从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取5个入样 C.从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取200个入样 D.从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样,C,【解析】A总体有明显层次,不适宜用系统抽样法;B样本容量很小,适宜用随机数法;D总体容量很小,适宜用抽签法;C适宜用系统抽样法.故应选
4、C.,【评析】在抽样试验中是否采用系统抽样关键要看是否适合系统抽样的特点:总体中个体数目比较大;个体之间无明显差异,若满足这两条就适宜使用系统抽样.,某工厂生产的产品,用传送带将产品送入包装车间之前,检验人员从传送带上每隔5分钟抽一件产品进行检查,问这是一种什么抽样方法,为什么?,解:是系统抽样.我们认为传送带的速度是恒定的,这种方法实际上是将5分钟生产的产品为一组,由于用的是传送带,故可认为这些产品已安排好,又总在某一位置抽取样品,这正好符合系统抽样的判定.,学点二系统抽样的运用,1.从2003名职工中抽取一个由20人组成的旅游观光团,试叙述系统抽样的步骤.,【分析】在分段之前一定要先剔除3
5、人,这样才能保证每段中的样本个数相同,从而抽出的个体样本等可能性,其次在第一组中抽出一个个体后,后面各组中所取的个体样本编号都是间隔了100.,【解析】(1)采用随机的方式给个体编号1,2,2003;(2)剔除3个个体;,(3)分段:由于202 000=1100,故将总体分为20个部分,其中每一部分有100个个体;(4)在第一部分随机抽取一个号码,比如77;(5)起始号加上各段中所含的个体数,如177,277,则这样20个号码对应的个体就被抽取出来.,【评析】在系统抽样中,如果总体中的个体总数不能被样本容量整除,则可以用简单随机抽样的方法从总体中剔除若干个个体,使其能被整除,然后再编号,分段,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 系统抽样学案 系统抽样 PPT 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4848042.html