《渔夫课堂导学》PPT课件.ppt
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1、,渔父,路曼曼其修远兮吾将上下而求索,学习目标,1.理解文中“见、举、故、斯、是以、安、沐、浴、濯”等文言实虚词的用法。2.认识屈原“宁为玉碎,不为瓦全”的伟大人格。3.体会屈原和渔父在表达各自的人生哲学时所运用的方法及其好处。,导入新课,“生存还是死亡?”这是世界著名剧作家莎士比亚的名作哈姆雷特中哈姆雷特被生活的困境逼到了死角时的发问。如何解答好这个问题,真让世人难为。伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作史记忍辱负重,选择了生存。孟子却说:“生,我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”其实,生与死并不重要,重要的是死与生的价值,“生的伟大,死的光荣”才是价值之根本。今天
2、,我们通过学习渔父一文,走进屈原的内心世界,去探求他的人生价值,去瞻仰一位伟人的“身之察察”、“皓皓之白”,关于屈原的诗句,悲苦时高歌一节离骚,千古的志士泪涌如潮;那浅浅的一弯汨罗江水,灌溉着天下诗人的骄傲。(余光中)屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。唐李 白沅湘流不尽,屈子怨何深。日暮秋烟起,萧萧枫树林。唐戴叔伦离骚未尽灵均恨,志士千秋泪满裳。宋陆游泽畔行吟,五月孤忠沉夜月;离骚寿世,三闾遗恨泣秋风。(李元度题汨罗屈子祠)江上峰青,九歌遥和湘灵曲;湖南草绿,三叠重招宋玉魂。(汨罗屈子祠),楚辞和“楚辞”,二者是不同的。楚辞是一本书,我国第二部诗歌总集(西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总
3、集),其中主要的作品是屈原写的。“楚辞”又称“楚词”,是屈原吸取楚地民歌营养而创立的一种新诗体,叫“骚体”,因离骚而得名。,屈原的历史地位,屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新诗体楚辞,突破了诗经的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。,探究,1.屈原被放逐的原因从全文看有哪些?,一是社会黑暗(举世皆浊,众人皆醉),一是自己清
4、醒(我独清,我独醒),一是自身高洁(安能以身之察察,受物之汶汶者乎!安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎!),探究,2.你觉得屈原是什么样的形象?,屈原是一个志行高洁、为坚守理想不惜舍弃生命(宁为玉碎,不为瓦全)的伟大诗人,是一个不随波逐流、不苟合、不妥协、与众不同、特立独行的形象。,探究,3.课文运用了哪些手段来塑造屈原这一形象的?,(1)对比,问与答的对比,表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。外在形象的对比,一个泽畔悲吟,颜色憔悴,形容枯槁,满腹愁苦;一个莞尔而笑,鼓枻放歌,洒脱无拘。通过对比,突显屈原坚守理想的可贵。(2)肖像描写:颜色憔悴,形容枯槁,活画出屈原英雄末路、心力交瘁、
5、心事重重、形销骨立的外在形象,。暗写出屈原所处的黑暗环境,所遭受的困境挫折,落魄到如此境地仍初衷不改,为下文写屈原的守节不渝张本。(3)语言描写:新沐者、新浴者的比喻,两个“安能”的反问,突显坚守高洁志行的决心,一个“宁”字体现了屈原宁为玉碎不为瓦全的决然。,解题,渔父:1、战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字,选自楚辞。2、渔父f:渔翁,“父”同“甫”,古代对老年男子的尊称。,给下列字注音,渔父 憔悴枯槁 弹冠汶汶 皓皓莞尔 鼓枻餔其糟 歠其酾濯吾缨,答案,渔父 f 憔悴qiocu枯槁 kgo 弹冠gun汶汶 mn 皓皓ho莞尔 wn 鼓枻y餔其糟b 歠其酾chu l濯吾缨 zhu,第1段重点字词
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