游戏公平吗？PPT1.ppt

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1、第三节 游戏公平吗,第四章 统计与概率,榆林奥斯卡影城,只有一张票怎么办呢？,一、创设情境，激趣引入,一正一反我去,正面我去,一正一反我去,二、合作游戏,领悟方法,游戏规则一：当两枚骰子的点数之和为奇数时,单号同学得1分.否则双号同学得1分.这个游戏对双方公平吗?,做掷骰子的游戏.两人为一组,各掷一枚骰子.,和为奇数的概率是：和为偶数的概率也是：,二、合作游戏、领悟方法,游戏规则二：当两枚骰子的点数之积为奇数时,单号同学得1分,否则双号的同学得1分.这个游戏对双方公平吗？,做掷骰子的游戏.两人为一组,各掷一枚骰子.,积为奇数的概率是：积为偶数的概率是：单号同学的得分是：双号同学的得分是：,游戏

2、不公平,三、层层紧扣,探究新知,游戏规则三:当两枚骰子的点数之积为奇数时,单号同学得2分,否则双号的同学得1分.这样的游戏公平吗?如果不公平,应该如何修改规则才能使游戏公平?(学生讨论交流),做掷骰子的游戏.两人为一组,各掷一枚骰子.,四、总结延伸,整理知识,用下图中两个转盘进行“配紫色”游戏.分别旋转两个转盘,若其中一个转盘转出了红色,另一个转出了蓝色,则可配成紫色,此时,男生得1分,否则女生得1分.这个游戏对双方公平吗?若你认为不公平,如何修改规则,才能使该游戏对双方公平?,做一做:,开始,停止,停止,开始,停止,停止,停止,配成紫色的概率是：配不成紫色的概率是：,想想怎样设计得分使游戏公

3、平？,五、课堂跟进,达成目标,（一）一题多解 某一家庭有两个孩子，请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是多少？你是怎样知道的,思维入门指导：按事件的概率计算方法得出结果,解法二：列表法：如下表，所以为一个男孩一个女孩的概率为,=,五、课堂跟进,达成目标,（一）一题多解 某一家庭有两个孩子，请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是多少？你是怎样知道的,思维入门指导：按事件的概率计算方法得出结果,五、课堂跟进,达成目标,(二)学科内综合题若|=3,|b|=5,则|+b|=8的概率是多少?,七、回顾反思，提高认识,1、在本课的学习中，谈谈你的收获。,2、你还存在哪些需要解决的问题？,14李勇的爸爸

4、出差回来，向他讲了这样一件事情，在一个地方有一种“摸彩”活动一个人手提一个袋子，身边立着一块牌子，边指边说：“我这口袋里有10个红球10个白球，哪位愿意来摸球做游戏，一次交10元，但不白交请你不要看，从口袋里摸出10个球，按牌子上的结果安排：10个都是红球退还10元外再送你10元线；9个红球1个白球退还10元外再送你8元；8个红球2个白球退还10元外再送你6元；7个红球3个白球退还10元外再送你4元；6个红球4个白球退还10元不再送了；5个红球5个白球算你运气不好，不退还了；4个红球6个白球退还10元不再送了；3个红球7个白球退还10元外再送你4元；2个红球8个白球退还10元外再送你6元；1个红球9个白球退还10元外再送你8元；10个都是白球退还10元外再送你10元共十一种可能，八种可能让你赢钱，只有一种可能输，这么便宜的事，谁来试试啊？李勇的爸爸亲眼看见有几个青年人掏钱试了试，结果都输了，且谁摸的次数越多，谁就输得越多爸爸让李勇利用所学的概率统计知识计算一下，这是为什么？请你也计算一下，找出其中的原因 小结：修改游戏规则的方法。,再见！,多谢指导！,