有效教学与听课评课的眼光.ppt

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1、有效教学与听课评课的眼光,华东师范大学课程与教学研究所邮箱：资料下载：爱问：Liulianghua,刘良华,前言：重建教研员角色，走向大教研观,大教研中的的听课与评课：主策略：观察教师的专业技能：兴发教学辅策略：观察教师的职业情志：人格魅力辅策略：不要把教学做成孤岛：家校合作,前言 有效教学三个非常途径,1.学会练习：温故而知新成绩好与聪明呈正相关还是负相关？2.学会安静：静能生慧成绩好与身体好呈正相关还是负相关？3.学会独处：注意力集中成绩好与交往能力呈正相关还是负相关？,前言 有效教学的三个正常途径,1.问题解决：从知识点练习到整体学习2.动中有静：野蛮身体，文明性情3.多交往，少孤独：孤

2、独是一种罪,Part 1 观察教师的专业技能：兴发教学,1.情感教学2.整体教学3.自学辅导,1.最佳情绪教学：情感教学,1.1惩戒教学1.2赏识教学1.3情趣教学,2.整体教学,2.1操作学习2.2参与式学习2.3研究性学习,附：整体教学的学科例证,语文整体教学：整体诵读整体复述从模仿到自由创作英语整体教学：整体试听教学与听领先教学整体阅读理解语法归纳练习数学整体教学：数学超前学习高观点下的初等数学自编数学试题,3.自学辅导教学：终极目标,3.1自学-练习-评改3.2自学-练习3.3自学原理：摆脱人与人的依附关系别名：异步教学/自主学习/主动学习,有效教学与听课评课的眼光,华东师范大学课程与教学研究所邮箱：资料下载：爱问：Liulianghua,刘良华,前言,温馨提示：1.可不可以，关闭手机？发誓不接听电话，不收发短信。若某个人整天离不开手机，这个人有病。2.可不可以，不要着急？在没有完整理解我的观点之前，请不要急于反驳。您能做到人不知而不愠吗？3.可不可以，不要走动？既然有课间休息，上课时请不要频繁上厕所。小不忍，则乱大谋。,