教师压力管理与放松训练(西南大学汤永隆).ppt
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1、&,西南大学 心理学院副教授 汤永隆,放松训练,压力管理,教师,主要内容,压力管理压力与压力的症状理解与管理自己的压力放松训练,压力管理,现代人的压力与烦恼,人,真的好烦啊!被什么压得喘不过气。,生活中的压力源,从童年到成年儿童:期望对儿童就是一种社会压力。主要来自家庭、教师和同龄伙伴年轻人:希望得到表扬、晋级、加薪、赋予更大的责任成年期开始:探索、责任、关系、建立自信心开始成为成年人:职业、家庭、成就成年人:限制、稳定、成家立业中年人:转变、成就、新的发现老年人:健康问题、资产的调整、业余生活,压力最大的工作,1.监狱管理员 7.医师2.警察 8.消防队员3.社工人员 9.牙医4.教师 10
2、.军人5.救护车人员6.护理人员,教师的新压力,1.现代社会对传统校园的冲击2.升学导向与智育中心的排行榜文化的压力3.纷立的次级团体影响校园安定与和谐4.混淆的价值观冲撞尊师重道的传统文化5.学校教师专业化、学校组织科层化相冲击,校园文化对教师情绪的影响,1.因挫折而生的沮丧而引发的攻击性行为2.因孤立而生的无能感与固着性行为3.因权威压力而生的无奈与屈从性行为4.因逃避压力而生的冷漠与退缩性行为5.因缺成就感而生的恐惧失败与工作倦怠,教师理想与实际角色知觉差距,盲:教师因角色能力不足或环境限制而盲从各项政策,未能真正理解教育意涵忙:教师工作忙碌,角色过度负荷尨:教师角色模糊,职责多如犬毛,
3、且不易建立明确角色行为规准茫:教师个人志趣不同,对教育工作茫然,认识压力,压力的定义:1.一种刺激:任何足以引起紧张、心理感受威胁,而个人必须改变或调适的环境。2.一种反应:是个人在生理或心理上感受到威胁时的一种紧张状态,如自觉适应困难、自尊受贬、心疲力竭、力不从心或其它不愉快的情绪感受。3.一种历程:是个人与环境之间沟通、调适的互动过程。压力是个体对作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后引起的一系列身心反应的过程。,觉察自身的压力,而我们可以从压力stress字源察觉我们的身心及社交状态。Social isolation(缺乏人际支持),可能因为负向情绪表达及社交技巧不当,而身陷困境而孤立无
4、援的窘态。Thinking unrealistically(想法不切实际),对过去不可改变的事实,仍存有重来一次的幻想,或对未来有不切实际之想象。Rigid body(身体紧张),肌肉紧绷,疼痛,酸痛的感觉。,Emotions repressed(情绪压抑),焦虑、忧郁、忿恨、恐惧、惊吓、骇怕等激动不平的心理情绪。Self-neglect(忽略自己的需要),忽略前述多项不适应的讯号,仍然自我贬抑或是不能照顾个人基本的生理需求。Sensory overload(感官刺激过度),过分依赖尼古丁、酒精、麻醉品等化学药物,或是久曝于嘈杂噪音的环境而不愿离开。事实上,压力不全然是有害的,它可以促进注意力
5、集中、提升工作的动机、引发正向的情绪、激发潜能、增加成功因应后的成就感,甚至有些企业组织利用不服输的荣誉心,设计适度的竞争压力,以激发员工团结增加生产力。,觉察自身的压力,压力指数量表,压力与疾病的关系,压力症候群(感觉),倦怠感容易疲累、睡不好缺乏動機、沒欲望冷漠、孤立頹喪、懶散,心理功能受损注意力不能集中、易被小事干扰思考速度与清晰度降低记忆力减退做事的变通性降低挫折忍受力降低不能忍受不确定感判断、决策力降低,容易出错,压力症候群(认知),情绪不稳定焦虑、挫折紧张经常处于备战状态烦躁易怒、冲动、激动批评、挑剔失去快乐的感觉、沮丧忧郁觉得生活没有意义,压力症候群(情绪),身心症头痛、头晕、失
6、眠全身酸痛、肌肉紧绷胃痛异常出汗拉肚子、频尿心悸,耳鸣容易感冒便秘性能力、欲望减退火气大,压力症候群(综合),导致烟、酒、镇定剂使用量增加,压力生理心理检查,自主神经功能检查(生物反馈仪等)透过科学仪器侦测被试者的脑波、肌电图、心电图、指端脉搏测定及心跳速率波动度、皮表温度、皮表导电度、呼吸状态等了解人体在面对压力时的生理反应可藉报告的判读知道被试者是否处于异常压力生理反应状态下性格、情绪及压力检查评估个体性格如何影响压力反应评估个体目前情绪与压力状态压力路线图藉由人们在面对压力时,所呈现的立即反应,测知对压力的实际反应程度协助个案评估可能之压力路径,进而规划好如何应对压力。,压力小测试,请回
7、想一下自己在过去一个月内有否出现以下情况:从未发生0分,偶尔发生1分,经常发生2分 1.觉得手上工作太多,无法应付。2.觉得时间不够,所以要分秒必争。例如过马路时闯红灯,走路和说话的节奏很快速。3.觉得没有时间消遣,终日惦记着工作。4.遇到挫败时很容易会发脾气。5.担心别人对自己工作表现的评价。6.觉得上司(下属)和家人都不欣赏自己。7.担心自己的经济状况。8.有头痛/胃痛/背痛的毛病,难于治愈。,压力小测试,9.需要借烟酒、药物、零食等抑制不安的情绪。10.需要借助安眠药去帮助入睡。11.与家人/朋友/同事的相处令你发脾气。12.与人谈话时,打断对方的话题。13.上床后觉得思潮起伏,很多事情
8、牵挂,难以入睡。14.太多工作,不能每件事做到尽善尽美。15.当空闲时轻松一下也会觉得内咎。16.做事急躁,任性而事后感到内咎。17.觉得自己不应该享乐。,0-10分 精神压力程度低。但可能生活缺乏刺激,比较简单沉闷,个人做事的动力不高。11-15分 精神压力程度中等。虽然有些时侯感到压力较大,仍可应付。16分或以上 精神压力偏高。应反省一下压力来源和寻求解决方法。上述的测试主要是引发大家对精神健康的关注,若发现分数不理想或不切合你的状况,请不必介意。,压力疏解之道,压力管理监视与调整生活周期(life schedual monitoring)避免累积待办工作(unfinished busin
9、ess)避免同时面对太多生活变动,压力管理,我们可以套用物理学名词做为压力管理的概念。压力(P)是单位面积(A)承受的外在力量(F)=压力管理的是:1.控制不必要的气力的损耗(减少受力)2.增加个人适应环境的力量(增加面积),具体作法是:1,减少受力注意你的身体姿势,不要过度损秏你的体力(F1),造成肌肉的不适。有效的运用资源做为决策的信息,不要花费太多的脑力(F2)于细节。适时的照顾自己的需要,不要浪费太多的心力(F3)于琐碎的小事情。当然这些和你的人格特质及社交能力是有关联的,如果你不能适时的拒绝别人的请求,也不懂得利用社会、人际、网络、电气化资源等,将可能徒增你个人处理事情的压力。,具体
10、作法是:增加面积注意个人身体健康、适度的运动与均衡营养的摄取(A1)丰富有效的人际关怀支持网络与社会资源(A2)开阔弹性的想法(A3)有充分的解决问题能力与知识(A4)则是接受压力与应付挑战的基础。真的好心建议你,少吃油炸食物、多吃蔬果、充足良好的睡眠、多读有益身心灵性的书,都是提升你的生活品质好习惯。,压力管理计划,在得知压力指数后,由专业心理师针对个人的压力指数与情况,设计一套个人压力管理计划,举凡生活习惯、态度、饮食、休闲等。情况轻微者可透过心理咨询、改变生活习惯或是运动来改善压力大者,则可能需要约68周、每周12次的长期疗程,并视情况随时调整过程与时间。,压力疏解之道(续1),维护自律
11、神经的周期规律的生活周期足够的休息与睡眠控制茶与咖啡的饮用量睡前洗个热水澡且避免用脑的工作,压力疏解之道(续2),肌肉放松训练肌肉放松训练Jacobson(1970)渐进松弛法自我暗示放松训练生理反馈放松训练气功、瑜伽、禅座etc.,压力疏解之道(续3),找出平衡情绪的方法听音乐找人倾诉心中不平留时间给自己做自己喜欢做的事下棋、钓鱼、看书、吃东西、买衣服、看电影等.,压力疏解之道(续4),锻练体能/学习新技能时间管理工作清单重要顺序一定要做 VS.不急着做 可请人代,找出造成压力的想法Ellis-irrational belief正向思考对于无法改变的事接受Accept/不理Let Go寻求支
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