把握校长专业标准创新学校管理工作（改）.ppt

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1、,把握校长专业标准,创新学校管理工作,湖北省中小学教师继续教育中心 袁先潋,一、国外中小学校长专业标准研究情况,美国（2000年,领导教学,创建学习愿景,学校组织管理,学校公共关系,校长个体行为规范,校长与社会环境,一、国外中小学校长专业标准研究情况,三个理念,专业标准,1.面向每一个学生，并保证每一个学生的成功；,2.突出强调校长担任教学领导的职责；,3.强调校长与社区之间的互动。,规划未来,领导学习和教学,自我发展和与人合作,组织管理,承担责任,加强与社区联系,一、国外中小学校长专业标准研究情况,英国（2004年）,一、国外中小学校长专业标准研究情况,核心原则,1.以学习为中心；,2.重视

2、发挥领导作用；,3.体现尽可能高的专业水平，其中每个标准 都明确了具体要求即：应具备的知识，应 具备的态度和能力，应采取的行动。,一、国外中小学校长专业标准研究情况,新西兰,1998年,专业领导,学校战略管理,人力资源管理,学校公共关系管理,财物资源的管理,其他工作要求,一、国外中小学校长专业标准研究情况,高质量教育,反映政府致力于为学生提供高质量的教育，保障学校高效能的领导水平的决心，也是学校绩效考核的重要组成部分。,二、校长专业标准的构建思路与框架,二、校长专业标准的构建思路与框架,教育者,课程建设和教学管理,促进学生发展,指导教育科研,二、校长专业标准的构建思路与框架,战略管理,领 导

3、者,学校,文化管理,二、校长专业标准的构建思路与框架,教职工管理,学校财物资源管理,执行上级政策管理,对外公共关系,处理学校法律问题,二、校长专业标准的构建思路与框架,校长专业标准的三个维度,专业使命,专业知识,专业能力,会不会,愿不愿,能不能,促进教师发展的能力促进学校发展的能力组织领导能力愿景领导能力组织管理能力人事管理能力财物资源管理能力公共关系管理能力学校安全管理能力,二、校长专业标准的构建思路与框架,专业知识,专业能力,专业使命,专业理念 专业理解 专业认识,理论性知识实践性知识,三、我国中小学校长专业标准主要内容,规划学校发展,营造育人文化,领导课程教学,引领教师成长,优化内部管理

4、,调适外部环境,四、义务教育学校校长专业标准的内容要求,基本理念,.以生为先,育人为本,引领发展,能力为重,终身学习,（二）主要内容和要求,规划学校发展,学校发展定位的意义和价值,制定学校发展规划的知识和方法,落实学校发展规划的要求和行为,（二）主要内容和要求,营造育人文化,学校文化的教育功能,学校文化建设的主要内容和途径,学校文化建设的组织与行为,（二）主要内容和要求,领导课程教学的理念,领导课程教学,掌握课程标准和组织课堂教学的要求,落实课程规定，改革课堂教学的能力,（二）主要内容和要求,引领教师成长,掌握促进教师专业发展的理论及策略,引领教师专业发展的意义,提升教师专业发展的能力,（二）主要内容和要求,优化内部管理,树立依法治校，以德立校，科学管理的理念掌握学校管理的重点内容和基本要求提升科学管理学校的能力,（二）主要内容和要求,为学校发展营造良好外部环境的意义熟悉学校、家庭、社会合作共赢的途径与方法具有优化育人环境、争取社会支持的能力,调适外部环境,Thank you!,