幼儿园教师如何撰写教案.ppt

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1、幼儿园教师如何撰写教案,南宁市西乡塘区万力幼儿园 黎健蓉,一、教材的选择,选择教材要考虑幼儿的年龄特点、本班幼儿兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都不恰当，只有选择适合幼儿年龄特点，引发幼儿兴趣的教学内容，从根本上达到教育的目的。,二、教案的格式,班活动：一、设计意图。二、活动目标1.。2.。3.三、活动重、难点 重点：。难点：。四、活动准备1.。2.。五、活动过程1.。2.。六、相关材料（游戏资料、音乐简谱、故事等），教学活动不涉及，可以不用附上。,三、如何写教案,（一）设计意图对选择的教学内容进行分析，说明开展这一活动的充足理由，为什么要选择这一内容。,三、如何写教案,（二）确

2、定活动目标（活动目标）活动目标主要从三个方面来确定：1、知识 如：学会 掌握2、能力 如：发展幼儿观察力 3、情感 如：体验 感受,三、如何写教案,（二）确定活动目标 例1 儿歌：过桥小兔过桥跳跳跳，小鸭过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬呀爬，小袋鼠过桥妈妈抱。活动目标1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。2、尝试简单地仿编。3、体验活动的乐趣。,三、如何写教案,（二）确定活动目标 例2 太阳和月亮 太阳出来了，小狗醒来了，小猫醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。活动目标：1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。,三、如何写教案,（

3、三）活动重、难点 所谓教学重点是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的最重要的中心内容，是课堂结构的主要线索,掌握了这部分内容,对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。而教学难点则是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。确定重、难点是实现有效教学的前提。,三、如何写教案,（三）活动重、难点1、为什么要确定教学重点和难点？教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地实现教学目标，发展幼儿知识和技能，是实现有效教学的前提。2、如何确定好重、难

4、点？（1）熟悉和执行纲要、指南的精神。（2）深入钻研教材。（3）全面了解幼儿知识技能的情况。（4）善于总结自己的经验和虚心学习别人的经验，总结自己在解决教学重点和难点问题方面的经验。,三、如何写教案,（四）活动的准备 1、活动的准备包括：教具的准备、学具的准备、幼儿的知识准备。2、教具、学具准备要注意以下几点：（1）宜精不宜多（2）宜巧不宜花（3）宜实不宜虚（4）要有足够的学具，要让孩子得到探索，体验的机会。,三、如何写教案,（五）教学流程的设计（活动过程）1、开始环节（导入主题）2、重点内容的学习环节 3、结束环节,三、如何写教案（五）教学流程的设计,1、开始环节（导入）在我们的每个教学活动

5、中，导入环节是一个不可或缺的环节，它的主要作用是激发孩子参与活动的兴趣以及明确活动的内容，这个过程是一个集体教学活动的起始环节，也是活动成功的首要保证。,三、如何写教案（五）教学流程的设计,1、开始环节（导入）例1：在过桥的开始第一环节中，让幼儿以小动物的身份进场，加上场景的布置(草地、小桥)，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习制造了气氛。并在导入课题时渗透安全教育，让他们过桥的时候要注意安全，其实也是把孩子的注意力引到过桥本身上，避免出现诸如玩水等与这节课关系不大的情况。,三、如何写教案（五）教学流程的设计,1、开始环节（导入）例2：在太阳和月亮的开始第一环节中也是创设好夜晚的情境(

6、关灯，拉上窗帘)，自然带幼儿进入：天黑了，回家睡觉了。并初步感受诗歌情境中的安静。一、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示天亮了，很自然地进入第二情境也是第二环节的学习。,三、如何写教案（五）教学流程的设计,2、重点内容的学习 一般在导入课题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。,三、如何写教案（五）教学流程的设计,2、重点内容的学习例：以过桥为例重点讲一下设计的流程和其中设计者一些隐性的理念。环节

7、二 让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的，了解幼儿已有经验及其是否能用语言表达，教师在这一环节中有意识地按幼儿说的把语言完整化，儿歌化。再用一个小故事引起幼儿观看课件的兴趣，同时完整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整的印象。在逐一欣赏小动物过桥时分句欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物相匹配，加深印象并适时地把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来，为之后的完整学念儿歌打好基础。,三、如何写教案（五）教学流程的设计,2、重点内容的学习环节三 让幼儿学小动物过桥，体验小动物过桥时的心情、动作。因为这时候，孩子们看了动物过桥，学了儿歌，已经跃跃欲试地很想自己动一动了，这一环节的设计既满足了幼儿想动的欲望，其

8、实也是发展了孩子的身体动作，给整个活动增添了趣味性。跳舞庆祝过桥成功，给幼儿一个渲泄快乐的平台，让幼儿体验快乐，感觉快乐，分享快乐。也符合游戏化教学和动静结合的教育理念。,三、如何写教案（五）教学流程的设计,2、重点内容的学习环节四 在这时设计一个仿编的环节，是因为孩子们已经有了较为丰富的感性经验，儿歌的语言也已经比较熟悉。我自己用一些动物的小图片来启发幼儿思考、模仿，是给幼儿一个学习的延续，让他就儿歌以外的小动物是如何过桥这一问题去思考，去模仿该动物的动态、动作。并把这一事件编成儿歌，用儿歌的语言来表述出来。,三、如何写教案（五）教学流程的设计,3、结束环节 例：环节五 儿歌过桥结束环节，以

9、小青蛙的话：“哎呀天快乐黑了，妈妈在家等着我们呢，我们该回家了。”提醒小动物回家来结束本次活动，这与开始的带小动物们出来玩相呼应，使整个活动给人以一种完整的有始有终的感觉。,四、教案的要素,一个完整的活动设计包含五个要素，即上面说到的五个大点：1、设计意图，也可以是教材分析 2、活动目标 3、活动的重、难点 4、活动准备 5、活动过程 如有必要，还可以加上第六点：活动延伸。,总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。,