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1、【复习成果展示】,1.孝文帝为何迁都？有什么影响？（6分）2.移风易俗的具体内容有哪些？有什么影响？（5分）3.北魏孝文帝改革的意义是什么？（5分）4.北魏孝文帝改革的成功的原因有哪些？（4分）,课程标准:1、了解王安石变法的历史背景。2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。,第6课 北宋王安石变法,王安石，北宋临川人，中国杰出的政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。因生性倔强，时人戏称“拗相公”。有坚强的意志，针对北宋的社会现实，以富国强兵为目的的，而掀起的一场轰轰烈烈的改革,在变法过程中矢志不渝,但最终以失败而告终。,必修一：北宋为加强中央集权采取了哪些措施？必修二：面对土地兼并，

2、北宋政府采取什么措施，有什么影响？,宋初，“田制不立”“不抑兼并”，使两极分化更为严重。,知识回顾,杯酒释兵权收精兵削实权制钱谷,冗官,冗兵,冗费,积贫,积弱,改变积贫积弱、内忧外患现状，实现富国强兵,2、结合P35方框“庆历新政”和P36“拗相公”栏目和下面三个人物图回答：他的不凡抱负在当时有实行的可能吗？,庆历新政揭开变法序幕宋神宗：任王安石为相，支持变法王安石个人：地方官积累经验；三不足；,1、请同学们分析王安石不凡的抱负应当是什么？,范仲淹,王安石,宋神宗,一、王安石变法的背景,1、北宋初为加强中央集权采取了一系列措施，导致北宋中期形成了“三冗”、“两积”局面，导致严重的社会危机，革新

3、除弊逐渐成为朝野共识。2、庆历新政揭开变法序幕3、宋神宗：任王安石为相，支持变法4、王安石个人：地方官积累经验；三不足；5、土地兼并严重，阶级矛盾、民族矛盾等社会各种矛盾激化,冗费冗兵 冗官,二、王安石变法的主要内容,富国之法(理财),强兵之法（整顿军队）,取士之法（改革科举）,均输法,市易法,青苗法,募役法,农田水利法,方田均税法,1、冗费富国之法的内容（中心）理财,4、贷款或谷物给农民，收获后偿还加收利息,2、出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出,5、收取免役钱雇人服役,3、政府鼓励兴修水利，开垦荒地,6、重新丈量土地，按土地多少肥瘠收税,1、上供物资用贱去贵、用近舍远（补充）,角色体验1：

4、假如你是当时的农民，你觉得哪些措施可能对你有利？,角色体验2：假如你是当时的大官僚大地主，你最不欢迎哪些措施？,角色体验3：假如你是大商人，你又最不欢迎哪些措施？,青苗法,农田水利法,募役法,募役法,方田均税法,市易法,均输法,方田均税法,二、王安石变法的主要内容,增加财政收入,以政府借贷的形式防止农民破产，从而抑制地主的土地兼并。,保证了农民的生产时间，限制官僚地主的特权,引起最大争议的措施？,青苗法、募役法。,感应历史,省兵法,将兵法,保马法,保甲法,2、冗兵强兵之法的内容和作用整顿军队,3、改变兵将脱节，提高战斗力,4、加强对人民控制；减少军费开支,2、节省开支，提高马匹质量、数量,1、

5、减少军费开支,1、把农民按保甲组织，闲时练兵，战时作战,2、按“将”编制，专掌训练,4、精简人员和编制，裁汰老弱。,3、让百姓自愿申请养马,节省军队开支，提高军队战斗力。,精简军队，提高军队战斗力,强兵,整太学,废恩荫,改科举,3、冗官取士之法及其作用,2、择优录取，使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干的机会,3、使学校成为变法造舆论、育人才的地方,1、改革科举考试内容与形式，废除华而不实的诗赋词章，考生联系实际，参加经义策论的考试。,目的：保证变法的顺利进行，为变法培养人才。,恩荫：大官僚的子弟、亲属可以凭仗父兄的职位获得官职。,作用：利于培养和选拔人才，推动变法的进行。推动教育的发展。

6、,晚年，他一直住在钟山（今南京紫金山），梅花是他心境的写照：梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。从其孤独、高傲的心境中，我们不难分析出：改革的结果成功了吗？原因有哪些？,三、改革的结果和认识,新法的变质,新法的变质,三、变法的结果和认识,变法取得一定成效,1.变法的结果：,神宗去世后,新法被废及变质,2.失败原因(局限):,触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对.(阻力大),主要,执行过程中用人不当，出现一些危害百姓的现象,引起民间不满,变法后期宋神宗的动摇和去世,保守派重新得势.,推行新法操之过急。,材料：熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田

7、水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。五年 三月行市易法。五月行保马法。八月行方田均税法。六年六月置军器监。八月行免行法。七年（1074年）九月行将兵法。,司马光说：“臣与王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”,材料：吕惠卿是王安石着力培养提拔的人后来，为了能够大权独揽，居然诬陷王安石参与谋反。王安石恢复相位后贼心不死，又将王安石写给自己的一些私人信件抛出。,三、变法的结果和认识,3.对变法的认识(评价)：,性质：,在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革,王安石“三不足”的改革精神，值得肯定。,进步性(历史作用)

8、：,变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。,王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。,变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。,局限性：,变法没有、也不可能触动大地主土地所有制，因此，它不可能使北宋从根本上摆脱封建统治的危机。,失败根因,一、决定改革成败的要素,1、根本原因：2、客观原因：3、主观原因：,是否顺应历史发展的趋势，是否符合绝大多人的利益。,反对派力量和改革派力量的对比，直接关乎改革成败；内外环境影响改革进程。,改革者是否具有远见卓识和坚定的政治魄力；改革措施是否符合实际，策略是否得当。,二、中国古代改革的性质与类型,1、新兴地

9、主阶级封建化、促成社会性质转变的改革：2、少数民族封建化、汉化改革：3、封建社会内部调整、挽救统治危机的改革：,商鞅变法,北魏孝文帝改革,王安石变法,比较商鞅变法和王安石变法的异同点,相同点：1）直接目的2）改革条件3）改革实质4）改革进程,富国强兵国君或皇帝的支持确立或维护封建统治曲折，旧势力强烈反对,社会大变革时期,封建社会中期面临统治危机,确立地主阶级统治,挽救封建统治危机,新兴地阶封建化改革,地阶自救改革(生产关系局部调整),成 功,失 败,材料一（王安石说）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而民救其乏，

10、则青苗之令行矣。引自续资治通鉴长编 材料一中的“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人?据材料一指出青苗法主要对谁有利?,大地主，高利贷者。,封建国家,四、拓展练习,材料二（苏轼说）王安石小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。及其得志，专以此为事，设青苗以夺富民之利材料三（王安石说）臣以为，苟能抑制兼并、理财不患无财。邓广铭王安石（3）根据材料二，可见苏轼站在什么立场上评论王安石变法?（4）综合以上材料，可见王安石与苏轼的对立属于什么矛盾？谈谈你对王安石变法的看法。,站在大地主阶级立场,地主阶级内部矛盾变法通过抑制大地主的暂时利益,既有利于农民和发展生产,也有利于增加政府收入，巩固封建政权。,