农家乐儿童实践体验方案设计.doc
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1、第一局部 综述此局部包含所有的项目设施,构思方案一 根底设施1.秋千,射击场,绘画板,木桩,水车,风车,手工制作屋可临时搭建2.果园:苹果、桃树、梨子、李子、芦荟、草莓、无花果、桑树3.蔬菜:地瓜、土豆、胡萝卜、茄子、辣椒4.禽类畜牧鱼池,蚕5.馒头房蒸馒头、包饺子豆腐坊、酿酒坊二 教育目的1. 体验农村真实生活,真正的了解书本中的动物生理特征、饮食作息。亲近大自然。自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源。我们带孩子来到田野,孩子会在与自然物接触的过程中,促使他们认识和了解自然物的生长规律,了解人与自然的依存关系,产生热爱自然资源的情感,培养孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望。由此,
2、一个个探索型主题活动应运而生,如:青蛙、种子、竹、兔、鸡、稻草等,多彩的活动激发幼儿思维的火花。漫架葫芦垒硕果南瓜人家聚万金2. 动手实践,掌握一些根本的技能,挖掘孩子动手操作的能力。孩子们带上自己的画板,随意画出眼前的景象;用垂手可得的蔬菜、麦杆、树叶、种子、土布等乡土材料,经过独具的创作、慧心的巧手制作,土豆变成了一池神态可爱的小鸭;不起眼的稻草变成了策马奔腾的骏马;丝瓜筋变成了小鱼、小船;土布变成了可爱的娃娃、挂毯。高粱杆制作灯笼扎染、蜡染工艺,古朴而风情流转的中国结、刺绣,这些传统的工艺又生活在孩子们的生活中。手工制作:布包,小推车、布棍、铁环、踢包,有的用柳条、竹片制成投掷器3.学以
3、致用,来到丰收场,南瓜、葫芦、辣椒、棉花、柿子堆得满满的,工具测量:记个数、测重量、量面积,算收成,细心的同学还请教当地人员关于农产品的相关知识,并拍摄图片,俨然成了小专家。实践活动融合语文、数学、自然、劳动等学科课程,学生通过亲身体验进展学习,多样化的实践性学习如调查、访问、操作、和劳动实践,培养了学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,使学生与生活、自然更为密切。称南瓜不会吧?这么重的玉米这个南瓜也不小袖珍樱桃小番茄聚精会神,工作中天上有个大南瓜小小考察团黄金甲专心致志,工作中看看这对双胞胎这个东西我研究研究我干得不赖吧唱着歌儿把磨推哥俩好,来舂谷伙计别忙,让我收拾收拾教师也来试一试白色的
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