学问和智慧1 (2).ppt

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1、学问和智慧,罗家伦,我对名家的了解,罗家伦 现代著名教育家和思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校长等职。著有新人生观、新民族观等著作。,给下列划线字注音：譬如 犀锐 陶冶晦塞 要塞 瓶塞 探骊得珠 矻矻穷年 鞭辟入里 无关宏旨 寸积铢累 新陈代谢 物竞天择 字字珠玑,(p),(x),（y）,(s),(si),(si),（k）,(l),（p）,(hng),(zh),(chn),（jng）,（j）,解释下列词语：探骊得珠：无关宏旨：鞭辟入里：浮光掠影：融会贯通：读破五车：寸积铢累：,比喻做文章能抓住关键。,不涉主旨。指意义不大或关系不大。,深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。,

2、比喻印象不深刻。,参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。,一点一滴地积累。,形容读书很多。,速读课文咀嚼内容 找每一节的中心句。,学习指导：1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。,各小节中心句：第1段：学问与智慧有显然的区别。第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。第4段：著书、读书都要智慧。第5段：智慧也不能离开学问。第6段：学问与智慧是相辅为用

3、，缺一不可的。,中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”,咀嚼内容 找中心论点。,学习指导：1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：是作者看法的完整陈述；是明确的判断；在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。,1、有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，

4、可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”(brilliantbook)。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。2、学问是知识的聚集(accumulationofknowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。3、譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。,对比论证、比喻论证,比喻论证,举例论证,细读课文咀嚼内容 了解论

5、证方法及作用。,品读课文咀嚼内容 了解论证方法及作用。,常用论证方法：举例论证 对比论证 比喻论证 道理论证,举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。使论述全面、周密。道理论证：引经据典，具有权威性，论证有力。,若把学问比作起锚的航船，那智慧便是。,读一读,说一说,现实生活中，有些同学对于写作文甚是头疼，觉得无话可写，甚至不知道怎么写。读了课文，请你用本课的一些道理来解说原因，并对这些同学提出建议。（最好用比喻来说理哦）,读一读,议一议,学以致用，融会贯通。,“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”出自红楼梦第五回中的一副对联。其大意是：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。,与大家共勉：,智慧胜于知识。【法】帕斯卡知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。【德】海 塞,谢 谢大家,敬请指教,