字理教学快捷入门之一20140521s.ppt

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2、、厷、2、会意字(30个)夬、亢、叟、佥、匊、匋、昷、爰、叚、敖、舀、辡、粦、臿、市、奂、叕、彖、桼、襄、3、形声字(9个)夆、恩、奥、南、疌、荒、曼、亶,2008-2009年我到鹿寨县拉沟小学,一个多学期，成绩前进20名,字理教育传承文化,字理教学提高效率,字理识字轻松有趣,字理析词方便快捷,字理写话表达准确,识字写字阅读作文一条龙服务,字理教学快捷入门,柳州教育网：字理小屋 QQ：1009765558http:/王秀娅2014年6月21日,字理析解常用偏旁(1),-口部、心部、目部、头部、肉部,字理析解常用偏旁部首(1),口部（讠、口、欠、舌）心部（心、忄、）目部（见、罒）头部（自、耳、页

3、）肉部（月）（11个）,字理教学快捷入门,字理析解独体字的方法,“溯源对照”呈现方式：A 图画古文字楷体汉字（这图画的是什么呢？）B 楷体汉字古文字图画（古人是怎样写这个字的呢？）,古文字：甲骨文-金文-篆文,口部偏旁讠(yn),口部偏旁口(ku),口部偏旁欠(qin),口部偏旁舌(sh),心部偏旁心忄(xn),头部偏旁见（jin）,头部偏旁目罒(m),头部偏旁自(z),头部偏旁耳(r),头部偏旁页(y),肉部偏旁肉月(yu),字理析解常用偏旁部首(1),口部（讠、口、欠、舌）心部（心、忄、）目部（见、罒）头部（自、耳、页）肉部（月）（11个）,字理教学快捷入门,字理析解独体字的方法,“溯源比

4、照”呈现方式：A 图画古文字楷体汉字（这图画的是什么呢？）B 楷体汉字古文字图画（古人是怎样写这个字的呢？）,古文字：甲骨文-金文-篆文,象形字、指事字教学要注意的问题,1.要科学地进行字理析解。（乌、禾）2.强化图字比照的意识。3.图与字的比照要恰当。（舟、燕）4.图与字的比照要突出重点。（兔、象）5.要灵活地进行笔画析解。（人）6.字理的析解要富有童趣。（本）,字理析解合体字的方法,“分解”“组合”清代著名文字学家王筠在教童子法中说：“人之不识字也，病在不能分。苟能将一字分为数字，则点画必不可增减，且易记难忘矣。”,有口部偏旁的会意字罚(f),有口部偏旁的会意字狱(y),有口部偏旁的会意字

5、次(c),有口部部件的会意字盗(do),有口部部件的会意字羡(xin),有口部偏旁的会意字辞(c),有口部偏旁的会意字甜(tin),有心部偏旁的会意字虑(l),有心部偏旁的会意字德(d),有头部偏旁的会意字蔑(mi),有头部偏旁的会意字息(x),有头部偏旁的会意字取(q),有头部偏旁的会意字敢(n),有头部偏旁的会意字-顷(qng),有肉部偏旁的会意字须(x),有肉部偏旁的会意字顺(shn),有头部偏旁的会意字-烦(fn),有头部偏旁的会意字频(pn),有肉部偏旁的会意字胃(wi),月不属于肉部的会意字服(f),有肉部偏旁的会意字炙(zh),有肉部偏旁的会意字然(rn),有肉部偏旁的会意字祭(

6、j),有肉部偏旁的会意字察(ch),字理析解常用偏旁部首(1),口部（讠、口、欠、舌）心部（心、忄、）目部（见、罒）头部（自、耳、页）肉部（月）（11个）,字理教学快捷入门,字理析解象形字、指事字的方法,“溯源比照”呈现方式：A 图画古文字楷体汉字（这图画的是什么呢？）B 楷体汉字古文字图画（古人是怎样写这个字的呢？）,古文字：甲骨文-金文-篆文,字理析解会意字的方法,“分解组合”清代著名文字学家王筠在教童子法中说：“人之不识字也，病在不能分。苟能将一字分为数字，则点画必不可增减，且易记难忘矣。”,字理析解形声字的方法,“触类旁通”1.以形推义，偏旁串字。2.以声推音，生字开花。,字理析解形声

7、字的方法,1.以形推义，偏旁串字 形声字形旁表义，声旁标音，只要掌握形声字形旁的意义类属，便可推知这一类字的意义范围，并顺推出一串同一类属字的基本字义。,页作形旁的形声字,顾()颈(jn)项(xin)颜(yn)顶(dn)颌(h)颊(ji)额(),页作形旁的形声字,顾，繁体为顧，頁形雇声，本义是回头看，如回顾、左顾右盼。引申出照顾、怀念等义。简化为顾。形近字：颁、预、顽、顿、颂等。颜，形声字。页形彦声，本义指人的额头和脸面的表情，如开颜、欢颜、和颜悦色。引申指各种色彩。形近字：谚。,页作形旁的形声字,项，形声字。页表意，工表声。本义指颈。颈在人体的高部位，显眼，所以引申指事物的名目，常连称为“项

8、目”。这种引申与题引申为“题目”同一道理。又用作姓。成语：项庄舞剑，意在沛公。形近字：须、额、颌、颊等。,字理析解形声字的方法,2.以声推音，生字开花。“生字开花”是教师们在识字教学中经常运用的一种学习形声字的好方法，多为用声符为字根进行扩展组字。,青(qn)作声旁的形声字,请(qn)情(qn)清(qn)晴(qn)蜻(qn)凊(qn)静(jn)精(jn)睛(jn)菁(jn)靖(jn)婧(jn)倩(qan),青作声旁的形声字,请，讠形青声，指求，是敬词。形近字：清、情、晴、氰、静、精、睛等。清，形声字。氵形青声，本义指水的澄清明洁。引申指清洁、清楚、清廉等许多意思。形近字；请、情、晴、氰、蜻、静

9、、精等。,青作声旁的形声字,精，米形青声，本义指舂得很白的米。引申指品质最美妙的事物，如精神、精品、精炼、精益求精。形近字：睛、靖、请、清、情、晴、静等。,字理析解汉字的方法,象形字：指事字：会意字：“分解组合”形声字：“触类旁通”,独体字,合体字,汉字,“溯源比照”,字理教学三十韵,楼高万丈，全赖根基；人生聪明，识字起始。识字之道，最忌死记；机械教学，耗时耗力。字理识字，古已有之；六书之法，凸显规律。独体象形，见形知义；引古识今，溯s源对比。对比之道，重在辨似；物象字形，必有联系。构字率强，多作部首；一字排头，统率其余。,字理教学三十韵,合体结构，形声会意；会意构字，最为有趣；形形相加，会合

10、表意。分解组合，析形索义。形声之法，字量第一；声旁标音，形旁表意。以声推音，以形推义；触类旁通，多有规律。字作偏旁，常有变异；一义多形，一形多义。教学有术，辩证实施；字理为本，多法识记。,字理教学三十韵,阅读教学，品味词语；字理析词，第一要义。随文引出，分解语素；依理析解，而后合之。追寻本义，回返文里；结合语境，理解词义。详说浅解，因生有别；说多说少，因文而异。字理教学，语文根柢d；辅以多法，高效有益。西语东渐，危我母语；薪火相传，侪辈努力！(chi),柳州教育网：字理小屋 QQ：1009765558http:/王秀娅2014年6月21日,感谢您的聆听！,新课标：语文课程是一门学习语言文字运用

11、的综合性、实践性课程。语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,我对字理的认识,五大板块内容：,识字与写字阅读写作(写话、习作)口语交际综合性学习,三个维度目标：,知识与能力过程与方法情感态度与价值观,字理教学包括了字理识字、字理析词以及依据字理正确无误地写好字词，这是从语文教学的功能上来描述的。在字理教学的过程中，让学生感悟汉字文化的源远流长和科学实用，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，进而自觉地弘扬和传承民族文化。其功能是属于教育的范畴，由此便提炼出一个更上位的概念字理教育。,字理教育,字理教育传承文化,字理教学提高效率,字理识字轻松有趣,字理析词方便快捷,字理写话表达准确,