默写常见的名句名篇.doc
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1、专题六默写常见的名句名篇默写常见的名句名篇考查目的主要是引导高中生继承优秀的古代文化遗产,重视文化积累和语言积累,丰富高中生的人文内涵,以达到新课程标准提出的“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发展创新”的要求。1(2012课标全国高考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。_,人皆有之,_。(孟子告子上)(2)呜呼!师道之不复,可知矣。_,君子不齿,_,其可怪也欤!(韩愈师说)(3)四十三年,_,烽火扬州路。可堪回首,_,一片神鸦社鼓!(辛弃疾永遇乐)2(2011课标全国高考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)子曰:“三人行,_。择其善者而从之,
2、_。”(论语述而)(2)西当太白有鸟道,_。地崩山摧壮士死,_。(李白蜀道难)(3)若夫日出而林霏开,_。晦明变化者,_。(欧阳修醉翁亭记)3(2010课标全国高考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)故木受绳则直,_,君子博学而日参省乎己,_。(荀子劝学)(2)千里马常有,_。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,_,不以千里称也。(韩愈杂说(四)(3)莫笑农家腊酒浑,_。山重水复疑无路,_。(陆游游山西村)该考点题型较为固定,主要以填空默写的形式出现,分值6分。“名句名篇”的考查,侧重于“常见”。背诵一定数量的名句名篇是高中语文课程标准的要求之一,这有助于培养考生热爱中华民族优秀文化的感情,有助
3、于培养考生高尚的审美情趣和一定的审美能力。对古诗文中常见的名句的考查,其意义远远超出了对考生识记能力的考查,它更是对考生文化底蕴的考查。因此,高考对“名句名篇”的考查不会轻易弱化。新课标卷考查的内容范围主要在考试大纲推荐背诵的64篇之中。综观近年高考试题,选句内容有下面四种情况:(1)揭示人类社会和事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子)。如“故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”(荀子劝学)。(2)抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。如“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”(文天祥过零丁洋)等。(3)描写优美意境的名句。如“若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝
4、,晦明变化者,山间之朝暮也”(欧阳修醉翁亭记)、“白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然”(苏轼赤壁赋)等。(4)反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。我国的文化传统源远流长,传世的优秀文学作品数不胜数。其中,名句名篇更是古人智慧的结晶、语言艺术的精华。“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,旨在引导学生重视诵读,培养语感,接受熏陶,提高语文素质。典题探究【典题1】补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)民生各有所乐兮,_。虽体解吾犹未变兮,_?(屈原离骚)(2)怀旧空吟闻笛赋,_。_,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(3)且夫天地之
5、间,_,苟非吾之所有,_。(苏轼赤壁赋)解题思路:本题从选材上看,均出自中学语文教材,且学生较为熟悉。答题时一定要注意重点字(易混易错字)的正确书写。答案:(1)余独好修以为常岂余心之可惩(2)到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过(3)物各有主虽一毫而莫取【典题2】默写常见的名句名篇。(1)匪来贸丝,_。(诗经氓)(2)_,风雨兴焉。(荀子劝学)(3)山气日夕佳,_。(陶渊明饮酒)(4)庄生晓梦迷蝴蝶,_。(李商隐锦瑟)(5)_,下有冲波逆折之回川。(李白蜀道难)(6)乱石穿空,_,卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古)解题思路:六句话都是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写。
6、从时间来看,涉及了先秦、东晋、唐、宋四个时期,涉及了诗、词、文三种文体。本题考查识记能力,需要一字不错,考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。答案:(1)来即我谋(2)积土成山(3)飞鸟相与还(4)望帝春心托杜鹃(5)上有六龙回日之高标(6)惊涛拍岸方法归纳1边诵边写,巧学巧记。复习名句名篇,最根本的方法就是记忆。在复习时,不妨讲究以下方法:(1)逐步“缩小包围圈”。每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉,下次复习时“集中火力”强记没有掌握的内容。(2)注重平时复习。心理学实验证明,分散复习要比集中复习效果好,名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一役”,必须科学合理地安排时间。(3)加强理解记忆,名句
7、名篇考查的内容大多是那些表现积极进取的句子,诸如治国治家、志向追求、友谊亲情等表现中华民族传统美德的名句名篇,理解之后,记忆当然会深刻。 2借助实际运用,巩固记忆效果。根据记忆规律,一定的名句名篇在一定时间内背诵下来后,还可能会遗忘。如果能经常将所掌握的名句名篇引来运用,是抵制遗忘的好办法。3记牢重点词句和出处,提高默写正确率。(1)记住生僻难写字 许多同学对平时学过的名句名篇倒背如流,但考试时却不得分。其中一个重要原因是名句中的生僻难写字书写有误。要克服这种 “眼高手低”的毛病,就需要平时勤于动笔,强化记忆,这样才能在考试中准确无误地写出生僻难写的字。如:_,秋水共长天一色。滕王阁序_,形影
8、相吊。陈情表以上二题的答案为:“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字,比较难写,学生往往容易多写或少写笔画,必须在复习中多写几遍,才能达到熟能生巧,强化记忆的目的。(2)区分同音异义字读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着,这是命题者“设伏”的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多作分析比较,既知其形,又知其义。如:山重水复疑无路,_。游山西村可怜身上衣正单,_。卖炭翁以上二题的答案为“柳暗花明又一村”“心忧炭贱愿天寒”。其中“暗”“愿”容易与同音字“岸”“怨”混淆。其实这二组同音字的意义根本不同,只要联系语境,就可以区别开来。(3)区分异形同义
9、字 意思相同、相近而字形迥异的字在名句名篇中也是屡见不鲜的,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度的重视。如:_,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,_ 。蜀相 以上题目的答案为三顾频烦天下计”“长使英雄泪满襟”。其中“烦”“长”容易与同音字“繁”“常”混淆。 (4)区分形近异义字 形近字在名句名篇中屡见不鲜,再加上读音又大多相近,对学生有更大的迷惑性和误导性,因此在答题时更应予以注意。 如: _,不尽长江滚滚来。登高 以上题目的答案为“无边落木萧萧下”。其中“萧”容易写成形近的“箫”。 (5)留心名句出处不少名句在长期流传过程中已经发生了很大变化。因此在背诵或考试过程中一定要看清名句的出处
10、。如:_,吾将上下而求索。(屈原离骚)疾风知劲草,_。(李世民赠萧瑀)以上二题的答案为“路曼曼其修远兮” “板荡识诚臣”,而不能因为我们今天常写“路漫漫”,常说“烈火识真金”就想当然地窜改名句。(6)留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变,有的甚至颠倒过来更符合流行的语言顺序,也正是这个原因,有些学生往往只粗略看,从而导致语句顺序颠倒,遗憾地失分。如“春色满园关不住”“淡妆浓抹总相宜”“流水落花春去也”这样的语句,稍不注意,就有可能写成“满园春色” “浓妆淡抹”“落花流水”。因此,平时复习要记准,记牢。4认真审读题目,注意答题要求。名句默写形式多样,有的要求全做,有的要求
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