环境污染的防治的导学案2.doc
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1、九年级化学导学案课型:新授课编制:王健审核:陈红霞时间:2013.04.17编号:05第三节环境污染的防治(2)班级 姓名 学号 等级 【学习目标】1了解水资源短缺及水污染严重的现状,通过讨论和交流分析并总结水体污染的防治措施。 2. 通过讨论和交流及查阅资料的方式了解一些新的垃圾处理方法【学习重点难点】重点:通过探究性试验初步掌握污水净化的基本原理难点:认识固体废弃物的危害性与有用性,知道一般的垃圾处理方法。【学法指导】、观察比较,分析,交流,实验【学习过程】一、自学导航 1含硫燃料燃烧形成酸雨的过程(用化学方程式表示其两种不同途径)主要途径_,另一条途径_。2硫在空气和在氧气中燃烧的现象:
2、 ,化学方程式: 。反应后倒入一些水并用pH试纸测出该溶液pH 7,(填 、或=)。3水源污染的主要原因:工业生产中_、_、_;生活_的任意排放;农业生产中施用的_ 、_随水流入河中。水体富营养化与水中含有过多的 、 有关,生活中提倡使用 洗衣粉。4矿泉水中含有一些有益于_的元素;蒸馏水是由_得到的纯净的水;海水中含有_、_等多种物质,不适宜饮用。5溶有较多含_物质的水是硬水。长期饮用硬水对人体健康_,一些工厂用水也不能用_。硬水和软水可用_来区别,生活中可用_的方法来降低水的硬度。、6过滤_(填“能”或“不能”)降低水的硬度。要想除去水中的可溶性杂质应采用_的方法。二、探究展示 学习活动一:
3、阅读交流展示阅读课本P111保护水资源后回答下列问题:1含有大量的淀粉、蛋白质、脂肪等有机化合物的生活污水排入水体,为什么会导致水质恶化?2你知道“赤潮”或“水华”产生的原因吗?3水体中的有毒物质(如金属铅、镉、汞的离子以及农药等),会对人体健康产生危害。你知道水体中的有毒物质是通过那些途径进入人体的吗?4针对以上水体污染,你能提出怎样的有效治理措施呢?学习活动二:合作实验探究1实验探究:完成课本P112活动与探究2讨论展示:(1)完成污水处理的设计方案:污水处理的水(2)实验室如何测污水的pH 。(3)在污水中加少量明矾的目的 。(4)防治水污染的措施 。 学习活动三:阅读交流展示阅读课本P
4、113回收利用固体废弃物后回答下列问题:1固体废弃物就是我们所说的_,所以称垃圾是一种“_”。它的危害有_。2一般垃圾处理的方式有_、_和_等,对含可燃物较多的垃圾可以用来_,也可以_等燃料。三、达标反馈1对湖泊出现的“水华”现象,下列叙述不正确的是 A生活污水不经处理排入湖泊,容易引发藻类过度繁殖 B湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素 C藻类植物过度繁殖,会破坏湖泊原有生态系统 D藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡2下列有关水的说法错误的是 A水体污染与人类活动无关 B自然界的水都不是纯净的水 C水分子保持水的化学性质 D地球上可以利用的淡水资源有限3工业、农业及城市污水中含有磷,家用洗涤
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