同样的权利_同样的爱护.ppt

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1、同样的权利,同样的爱护,珍爱自己的生命与健康,关爱他人的生命与健康,浙江天台五名失踪儿童系溺水身亡,1、注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。,浙江天台警方2月23日下午公布的尸检结果显示，在龙珠潭水库被发现的五名儿童，初步断定是溺水身亡。天台县下路王村蔡姓兄弟一家五名孩子（三女二男）于2月18日失踪，其中最大的孩子13岁，最小的7岁，除了一名在本地读书外，其他四名都跟随父母在外地上学，春节期间回家探亲。在失踪后的第五天，五名孩子的尸体在离家500米远的龙珠潭水库蓄水池与养殖场之间的引水洞旁被发现。,2003年12月14

2、日，呼和浩特市小学生苏小林和一个同学在青城公园三角湖的冰面上玩耍。忽然，冰面发生塌陷，苏小林掉进冰窟。正在游园的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3人听到呼救声，赶紧跑过来。冲在最前面的王超和乐雅芳拉住了苏小林的衣服，但冰面又塌了，两人也掉入了冰水中。吴亚斌边往后退边高声呼救：“有人落水了，救人啊”公园的工作人员和游客赶来了，附近的居民也来了。短短的时间内，共有一百多人参与了营救，但冰面也发生了更大面积的塌陷，更多人落水了，营救形势变得十分紧张，但这一切并没有影响人们的积极性。有些人不会游泳，但也奋不顾身的跳入了冰水；有些人拨打了“110”，有些人抬来了公园的“鸭鸭船”救人，有些人在岸上用竹

3、竿把落水者拉上岸落水的小学生苏小林终于被救了，然而年仅12岁的小学生王超、刚满18岁的中专生刘业和20岁的大学生郝龙彪却献出了他们宝贵的生命。,中学生自杀事件频发,2009年3月15日，18岁的陈容从自己住的学生公寓楼 楼顶跳下，宣告不治身亡。2009年3月18日，17岁的石汪在离家只有几公里远的 一个小旅社里，服毒自杀。2009年4月1日，湖南长沙的杨阳纵身一跃，结束了自己 年仅20岁的生命。三个如花朵一般稚嫩的年轻生命，在毫无征兆的情况下先后逝去，给家人和师友带来巨大悲痛,相关链接：自杀是青少年第一死因 因生命教育的缺失、社会压力的加大，导致青少年自杀、自残现象不断发生。有关专家披露，在1

4、5岁到34岁的青少年死亡事件中，自杀已经成为第一死因，约占死亡总人数的26.04%。,有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？这有什么样的后果？,不同意。1、这是不珍爱自己生命健康的行为。关爱生命不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。2、除了为正义献身外，公民的生命健康权不得转让或抛弃，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合，也是对自己极度的不负责。（人具有社会性，会带来一系列的社会问题）,七嘴八舌：,我们的生命健康权不得让与或抛弃！,为什么？,在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位。1.人具有社会性,生命一旦诞生就具有社

5、会责任。2.一个人因为困难、挫折、失意而自杀,必然会给亲朋好友带来哀伤,带来较大的财产损失,还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。3.如公民损害自己的身体,会造成更大的社会负担。,(除了为正义而献身外),如何积极行使生命健康权？,如何积极行使生命健康权？（积极行使生命健康权的表现、方式）,1、我们应该注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任；2、除了为正义献身外，公民的生命健康权不得转让或抛弃，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合，也是对自己极度的不负责。3、我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高

6、健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；4、有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；5、当自身生命健康受到他们非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。,我国刑法第20条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的防卫行为。未成年人遇到危险时首要要考虑保护自己。,4、小王看见平时游手好闲的张某在自己家周围游荡，背袋里似乎放着一根铁棍。小王以为他会入室抢劫，于是和家人冲上去将其打晕。,2、张

7、某被制服后，小王越想越气愤，拿起铁棍对张某又是一顿毒打，打断了张某的双腿。,1、张某手持铁棍入室抢劫，小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。,认真分辨,练习：书本P29,哪些行为属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？我们身边有哪些珍爱这项权利的事例？我们身边有哪些不珍爱这项权利的事例？,张某是合法行为，正当防卫,小红是放弃生命健康权行为,小林是放弃生命健康权行为，又是违反交规行为,珍爱生命健康权的事例：,积极参加体育锻炼不吸烟、不喝酒、不吸毒等有病及时治疗、不相信迷信生活要有规律不单独下河洗澡不乘坐违章车辆过马路走斑马线,列一列,不珍爱的事例：,抽烟、喝酒、吃劣质食品有病不治生

8、活没规律到危险的地方去玩沉迷网络游戏不遵守交通规则吸毒、自残、自杀,湖北长江大学3名大学生为救人而牺牲，他们的行为是不是不珍爱生命健康的表现？,不是，他们是为正义而献身，这也是关爱他人生命健康的表现。,阅读分析课本30页事例,1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？,小君失去生命，小哲因此受法律制裁，失去人身自由，小君家失去未来希望，小哲家承担相当的民事赔偿责任,启示：关爱他人的生命和健康,1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为

9、这是侵犯健康权的行为。,2、侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。（伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。）,阅读分析课本30页事例,2、“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。,树立责任意识和法律意识；培养关爱的情感和宽容的态度；注重疏导自己的情绪，尤其须制怒。,2008年 2月25日，湛江雷州市第二中学一退学学生闯入学校教学楼持刀行凶，致师生两死两伤，后自捅数刀跳楼，经抢救无效死亡。,雷州市二中等校园暴力事件有什么影响和危害？,请你思考：,校园暴力产生的原因？,如何避免此类

10、事件再次发生？,我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。,美国学者克雷格安德森曾对5200名13岁的学生进行过研究。科研人员先让学生们玩20分钟的暴力游戏，然后观察他们的举动。结果20%至30%的学生或多或少的表现出了暴力倾向：有的人模仿暴力游戏的动作、有的人开始对同伴说脏话等。实验表明，对于正在发育阶段的儿童，暴力、色情、恐怖游戏将会严重影响他们的理想思维能力。这也正是游戏影响青少年成长的根源所在。,科研结果,影响学生正常的学习；对学生造成身心的伤害；破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心；更严重的是中小学生从小接受到以强制强，以暴制暴的暴力意识，诱发更

11、多的青少年违法犯罪。,在我们身边有很多关爱、尊重他人生命健康权的行为，请举例：,献血,护送儿童过马路,公民如何关爱他人的生命与健康？,1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。2、伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。3、我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。,情景探究,1、请从法律和道德等方面评价上述三种表现。,王明：是见义勇为、具有高尚道德的行为，应受法律保护和道德褒奖。但不宜提倡。要“见义智（巧）为”。,徐文：不违法但应受道德谴责。看到同学落水袖手旁观，没有同情心和社会公德意识。,钟平、黄晓芳：既是见义

12、勇为又是道德教育提倡的的行为。勇于救人，又机智救人。,（1）王明能奋不顾身，见义勇为，体现了其高尚的道德境界；但他虽有高尚的道德，却缺乏救人的本领，盲目下水，只能适得其反，救人不成反而更添一个落水者。他的行为从道德角度来说值得赞赏，但不宜提倡。（2）徐文以自己不会游泳为由，见死不救，扬长而去，虽不违反法律，但其行为严重违背了社会道德，应受到社会舆论的谴责。（3）钟平、黄晓芳两位同学，虽然自己不会游泳，但他们机智灵活，及时求救，自己没有受到损害又救了别人，既符合法律规定又体现了两人较高的道德修养，是应该大力提倡的。,见义智为,提示：（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；（2）既

13、要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。措施：喊成人来帮忙，打110，找竹竿救护等。,.如果你遇到类似情况，应该怎么办？（自护与救人）,第二框 同样的权利 同样的爱护,一、积极行使生命健康权,3.行使生命健康权的具体方式。,1.注意自身安全和健康，既是我们的权利，也是我们的责任。,2.珍爱生命，不得轻生或自残。,二、关爱他人的生命与健康,1.我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务,2.伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。,3.我们要关爱生命，远离暴力,总之，既要珍爱自身的生命安全与健康，也要关爱他人的生命与健康,同样的爱护 同样的权利,一、积极行使生命健康权,二、关爱他人的生命与健康,1.行使生命健康权的主要方式,3.注意自身安全和健康，既是我们的权利，也是我们的责任。,1.我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务,2.远离暴力，守法助人,第二框,2.放弃生命健康权的危害,民警护送儿童过马路,路遇伤者奋力抢救,义务献血,课堂结语 生命健康乃人之根本，请善待你的、我的、大家的生命与健康！,