初中语文版九年级上册第六单元第23课：《捕蛇者说》课件.ppt

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1、捕 蛇 者 说,柳宗元 字，山西人，世称，代著名文学家,“”之一。柳宗元被贬永州后寄情山水写下了著名的永州八记,我们学过其的。,子厚,柳河东,唐,唐宋八大家,小石潭记,说,是古代的一种文体名，跟现代的杂文大体相似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议；也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事情或某个问题的见解，常具有以小见大的特点；在形式上叙议结合。,正音：啮（）腊（）饵（）挛（）踠（）瘘（）疠（）当（）其租入嗣（）几（）死者数（）矣莅（）蹙（）殚（）徙（）踣（）死者相藉（）曩（）隳（）恂（）缶（）弛然()谨食（）之 熙（）以俟（）夫（）,ni,x,lun,wn,1u,l,dng,s,j

2、,shu,l,c,dn,b,ji,nng,hu,xn,fu,s,x,f,s,r,x,ch,永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。,野外,奇异,表并列,如果,的人,可是,用来,做,可以用来（之）,除去,用,征集,每年，名作状,招募,于之代捕蛇这个差事,省略句,底子,花纹,抵,忙着做某件事,捉到,治愈,译文：永州的山野出产一种奇异的蛇，黑色的皮肤，白色的花纹；它碰到草木，草木都要枯死；如果咬了人，没有医治的办法。然而把它捕捉来，把它的肉晾干制成药

3、饵，可以用来治愈麻疯、手脚蜷曲、脖肿、恶疮，消除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种毒蛇，每年征收两次，招募能够捕到这种毒蛇的人，让他们捕蛇来抵他应交纳的租税。永州的百姓都争着去干捕蛇这差事。,1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？,产地,体征,毒性,功用,2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？,“异”,剧毒,3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？,蛇可以“当其租入”。,本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。,它暗示租税比蛇还要毒。,分析课文第一段,4.概括段意,有蒋氏者，专其利三世矣。问之，

4、则曰“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”,在,代捕蛇这件事,说,很,我,同情,并且,你,报告,你的,如何，怎么样,独占，独享,干,表轻微转折，却,代,继承,怨恨,更换,向,忧伤,几乎，差点儿,捕蛇而不纳税,赋税,多次,翻译：有个姓蒋的人，独自享受这捕蛇抵赋的好处已有三代人了。我问他，他却说：“我爷爷死在捕蛇抵赋这差事上，我父亲死在这差事上。现在我接着干这差事十二年了，有好几次差点儿死掉。”他说这些话时，脸色好像很悲哀。我怜悯他，并且说道：“你怨恨干这差事吗？我打算告诉主管官，让他更换你的

5、差事，恢复你的租赋，你看怎么样？”,蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。,非常,使动用法，使活下去,代词，代我,表轻微转折，可是,（假使）从前,厉害，严重,困苦不堪,自从,这,到,可是,一天天地,出产的东西,表顺接,冒着,表修饰,眼泪,这,就,用完,收入的东西,（劳累得）跌到在地,冒,处处，到处,压,辗转迁移,四）姓蒋的人更加悲伤了，眼泪汪汪地说：“您是要可怜我，使我能够活下去吗？可是我

6、干这差事遭遇的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸那么厉害啊。假如以前我不干这差事，那我早就困苦不堪了。自从我家三代人定居在这里，到现在已经有六十年了。而乡邻们的生活一天比一天窘迫，他们把田里出产的东西全部交了税，他们家里的其他收入也都交了税，他们哭着喊着，辗转迁徙，又饥又渴，倒毙在地；他们顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着毒气，常常是死去的人叠压在一起。,曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。,没有一家,不到两三家,不到四五家,不是就是,可是,凭，

7、靠,助词,无义,吵嚷,表修饰,即使,从前,语气词，了,于,在,“东西、南北”互文解释为“到处”,“东西、南北”互文解释为“到处”,骚扰,他们的家,语气词，呢,从前和我爷爷住在一起的乡邻，现在十户中难得有一户了；和我父亲住在一起的乡邻，现在十户中难得有两三户了；和我一起住了十二年的乡邻，现在十户中难得有四五户了。他们不是死了，就是搬走了。然而我却因为捕蛇而独自存活下来。凶暴的官吏来到我们的村子，就到处乱闯乱嚷，吓得人们哭天喊地，就连鸡狗也不得安宁啊。,吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有

8、是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”,地,那,表顺接,表修饰,表顺接,有滋味地,田里的产品,来,的危险,天天,于,在,这件事,晚,在后，名作动,怎么,怨恨,即使,哪里,提心吊胆地,瓦缸,放心的样子,小心地,喂养,代蛇,到（规定献蛇的）时候）,指年龄,代蛇,（献蛇）回来,句首，表估计语气,我提心吊胆地爬起来，看看那瓦罐，我的蛇还在里面，就放心躺下了。我小心地喂它，到时候把蛇交上去。回到家后，我就可以香甜地吃我田地里收获的东西，来度过我的余年。大约一年里冒着生命危险去捕蛇只是两次；其余的日子，我就可以平安快乐地度过了。哪像我的乡邻们天天都有死亡的危险呢！现在我即使死在捕蛇这差事上

9、，比起我那些死去的乡邻们已经是要晚了，我又怎么敢怨恨这差事呢？”,风檐展书读揣摩文意,自己低声读24节.边读边思：第二节的内容：本节先说蒋氏“专其利三世矣”，看来令人羡慕，请问“利”指的是什么？你是怎样看这个“利”字的？,“利”指的是以捕蛇抵挡赋税,这个“利”是用死换来的，利的背后隐藏着无限的痛苦和悲伤，这个利是用生命换来的.说明捕蛇给三代人带来痛苦,简述蒋家三代捕蛇的遭遇,蒋氏面对作者提出的“更役”“复赋的建议为何还会“汪然出涕曰”？,因为他对赋敛极为地恐惧,三、四两节的内容：,写作者的建议和蒋氏述说,从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？,苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农

10、村十室九空的惨状。,余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚(于)是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。,我,表顺接,更加,比,介宾短语后置,对，对于,这句话,从,这句话,谁,比,这,作,这件事,写了这篇文章,用来,的人,省略介词,苛酷的统治,等待,那，那些,代这篇文章,我听了他的话更加难过了。孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶暴啊！”我曾经怀疑过这句话，现在从蒋氏的遭遇来看，（孔子的这句话）还是可信的。唉！谁能知道赋税的毒害要比这毒蛇更厉害！因此，我为这事写了这篇捕蛇者说，来等待那些考察民情的人从这里得到百姓的实情。,第五节主要是作者的议论，

11、作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨.写作意图？这表明作者有一种什么思想感情？,引用孔子的话是为了说明当时真实的现实,点明主旨的话：,点明写作意图的话：,表明作者对劳动人民疾苦的同情,熟知赋敛之毒有甚于蛇之乎,以俟夫观人风者得焉,题旨,“毒”,蛇,赋敛,毒,毒,非死则徙尔吾以捕蛇独存,鸡狗不得宁焉吾则弛然而卧则熙熙而乐,乡邻旦旦有是一岁犯死者二,赋敛之毒甚于蛇,这篇文章通过深刻的揭露了表达了作者,归纳总结,蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，,封建统治阶级横征暴敛的罪恶,对劳苦大众的同情,本文写作上有两个突出特点：衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。对比。以其乡邻60年

12、来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。,本文多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈吗?,思维训练营理解性填空 本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。1.生死的对比：乡邻们_ 而_.2.安危的对比：乡邻们_而蒋氏却能_.3.冒死亡威胁的情况：乡邻们-而蒋氏_.,非死则徙而,吾以捕蛇独存,虽鸡狗不得宁焉,驰然而卧,旦旦有是哉,一岁之犯死者二三焉,请你找一找还有没有其他反面的对比,还有乡邻的“先死”与蒋氏“后死”的对比,下列句子中的“之”字你知道他们的含义吗？,之,永洲之野产异蛇若毒之乎君将哀而生之乎悍吏之来吾乡谨食之比吾乡邻之死则已后矣故为之说,的.助词,它.代捕蛇之事,代词.指代“我”，蒋氏,助词.用在主谓之间.变句子为短语,代词.它,的.助词,这,代这件事,于是：于是焉 吾祖死于是 于是入朝见威生日：乡邻之生日蹙地方：齐之地方五千里,在这时,在这件事上,表承接，与现代汉语同,生活一天天地,土地方圆,古今异义：,