刘毅婧-团体心理辅导.ppt
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1、,团体心理辅导,库尔勒市第八中学 刘毅婧,是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,激发个体潜能,增强适应能力的助人过程。,团体心理辅导,团体心理辅导是根据儿童以及青少年的心理发展特点和规律,运用心理学的专业知识和技能,设计组织游戏活动,让同学参与活动并分享自己的主观体验,最后在辅导老师的引导下挖掘活动的意义,思考自己从游戏中感受到什么,在大家的共同分享中促进心理健康水平的提高。,1发展与体验良好的人际关系 在团体中,
2、通过团体成员间的一系列互动,参与者可以观察、体验人际关系如何形成,人际沟通如何进行以及各种微妙的人际反应,学习人际交往的技巧,增进与建立良好的人际关系。,2增强归属感 在团体辅导过程中,当团体凝聚力形成并增强时,会让团体成员产生强烈的归属感和认同感。成员会明确地意识到自己是团体中的一员,要保持和团体一致的认识和评价,会以团体为荣,爱护和保护团体的形象及荣誉,并且以同舟共济的精神去应付外界。,团体心理辅导之优势,3体验互助与互利 来自于团体中的互助互利是一种积极的人生体验,这种体验成员不仅可以在团体中充分感受,而且还会扩展到他们今后的生活中,使他们主动承担责任和助人的行为继续下去,4发展良好适应
3、行为 在团体中,成员彼此提供行为示范,他们可以通过团体经验进行仿效性学习。团体辅导能够给成员提供接受反馈的机会,团体中他人的建议、反应和观点往往是很有价值的。在团体辅导活动中,成员间能够有更多的机会听到别人对自己的看法。团体的反馈比之个别情境的反馈更有冲击力,能够有效地改变自己的不良行为,发展适应行为。,5多元价值观与信息的交流 在团体辅导中,信息和资料的提供是辅导很重要的一部分。除了辅导者之外,成员之间也常常传递资料,如就业信息,社会资源等。团体成员各自有着不同的背景和经验,对问题也会有不同的观点和理解。这种不同视角、不同立场的多元信息,无疑为团体成员提供了丰富的背景资料,开启了他们的思路,
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