健康领域目标内容与指导.ppt

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1、健康领域目标内容与指导,黄峤乡幼儿园雷斌红,提 纲,健康概述幼儿健康教育的含义幼儿健康教育目标、内容与要求及指导要点幼儿健康教育目标的价值取向幼儿健康教育的实施策略 当前幼儿健康教育应重视的几个问题,一、健康概述,（一）健康的含义按照1990年世界卫生组织（WHO）织所下的定义，健康是“生理、心理及社会适应和道德完善的良好状态。,（二）影响健康的因素1.环境2.生物学因素3.生活方式生活方式是影响人健康的主要因素。它是指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、习俗、规范，特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。幼儿发生营养不良也与偏食、挑食等不良生活方式有关。4.卫生保健设施,

2、二、幼儿健康教育的含义,幼儿健康教育是指根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认知，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。,三、幼儿健康教育目标、内容与要求及指导要点,（一）幼儿健康教育的目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。,（二）内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生

3、活自理能力。3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。,4密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。,（三）指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又

4、要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。,3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。,四、幼儿健康教育目标的价值取向,（一）身心和谐 幼儿身体健康以发育健全、具备基本生活自理能力为主要特征；幼儿心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征。,（二）保护与锻炼并重目标既重视掌握必要的保健知识提高保护自身的能力，又强调通过体育活动提高身体素质。其中了解必要的安全保健知识并提

5、高相应技能是保健教育的主要目标，培养对体育活动的兴趣、增强动作的协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。,（三）注重健康行为的形成幼儿健康教育是以提高幼儿的健康知识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为都是幼儿健康教育的目标，但幼儿健康行为的养成被视为是幼儿健康教育的核心目标，探讨幼儿健康行为建立、改变和巩固的一般规律是幼儿健康教育研究的重点。,五、幼儿健康教育的实施策略,1.明确指导思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要中特别强调要让幼儿主动活动。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主

6、动、积极、创造性地活动。,2.多样化的教育形式与途径纲要指出：“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地应用”。因此，幼儿园的健康教育应与日常生活中的教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。,3.适宜的教育方法有效的教育方法对提高教育质量具有重要意义。幼儿健康教育的方法一般有观摩、共同讨论、自我学习、动作技能练习、感知体验等，教育过程中应注意方法的针对性、多样性和趣味性，对于年龄越大的幼儿，方法选择的余地越大，但无论多大的幼儿都喜欢寓学于乐。幼儿健康行为养成中，动作技能的练习与来自生活的感知体验是最基本的方法。,4.科学的教育评价教育评价是“了解教育的适宜

7、性、有效性，调整和改进工作，促进每一位幼儿发展，提高教育质量的必要手段”。由于不同幼儿的身心发展存在着很大差异，有些差异是特殊的先天因素导致的，有些差异是不同的后天环境造成的，因此对幼儿健康水平的评价应在遵守纲要精神的前提下，注意“避免划一的标注评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较”。,六、当前幼儿健康教育应重视的几个问题,1.重视幼儿心理健康教育早期的心理健康对一个人未来发展十分重要。然而现实中幼儿心理健康教育往往被忽视，是一个薄弱环节。比较突出的心理问题主要表现为情绪不稳定、行为控制力差、意志力薄弱、以自我为中心、孤僻等。因此，大力开展幼儿心理健康教育，增强幼儿心理素质，进一步提高幼儿心

8、理健康水平，是幼儿园、家庭、社会面临的重大课题。,2.提高幼儿教师的健康教育专业水平幼儿园是实施幼儿健康教育的主要场所，幼儿教师在健康教育中起着主导作用，其专业水平、自身素质直接影响着健康教育活动的效果。当前，幼儿健康教育工作多由非专业人员兼任，知识经验不足。,随着社会对幼儿健康教育重视，幼儿教师的素质急需进一步提高。一方面，可以通过加大培训力度来提高在职幼儿教师的健康教育专业水平；另一方面，职业学校应为幼儿健康教育培养更多合格的专业人才。同时，高等学校、科研机构、医疗部门和相关单位的幼儿健康教育专业人员也要积极介入幼儿健康教育，推动幼儿健康教育工作向专业化方向发展。,3.发挥家庭在幼儿健康教

9、育中的作用 对幼儿实施健康教育，指导纠正幼儿行为中的不良倾向，教师要认真研究幼儿行为问题产生的家庭原因，与家长一起克服家庭教育中存在的问题。一方面，通过举办家长学校、开展健康教育专题讲座等多种途径，向家长介绍健康教育的重要性以及健康教育的目标、内容和方法，使家长成为健康教育的支持者和指导者；,另一方面，家长应树立科学的幼儿健康观，不能只关注幼儿的吃、穿等，还要重视幼儿心理和社会适应性发展。为幼儿设计的发展目标要充分考虑幼儿自身条件，考虑社会的需要及目标实现的可能性。,4.注意幼儿健康教育的社会性幼儿健康教育具有广泛的社会性，需要社会各部门和各种力量的共同关注，积极参与、并发挥各自的优势和特点，共同为幼儿营造一个健康、安全、优美的园所环境、社区环境和家庭环境，全方位地发挥健康教育的功能。,5.发挥幼儿的主动性幼儿年龄虽小，但有自己独立的人格，有自己的观点、独特的兴趣与需要。在幼儿健康教育中必须处理好成人保护与幼儿自立之间的关系，尊重幼儿的主体地位，鼓励发挥幼儿的主动性。,谢谢各位老师！,