借我一双慧眼——多则材料作文审题训练.ppt

《借我一双慧眼——多则材料作文审题训练.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《借我一双慧眼——多则材料作文审题训练.ppt（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、借我一双慧眼,-多则材料作文审题训练,学习目标,1.了解多则材料常见的三种类型。2.在探究中总结多则材料审题的步骤与方法。3.在练习中尝试提高多则材料的审题能力,力争审出精当的立意。,1.相同型:多则材料的内涵有相同之处。2.相反型:各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。3.相对型:几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。,多则材料作文常见的几种类型,研讨探究,关系：相同 步骤：逐则分析-对比分析-综合分析 立意：有舍才有得。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一 3岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一

2、颗糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。材料二 农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动。他喘了喘气，重选了一小筐，高高兴兴地走出了果园。材料三 老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的货款，就把其中的10万奖给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天后就将追回的20万货款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也得到了1万英镑的奖金。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,研讨探究,关系：相反步骤：第一则材料的原始部落

3、的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。立意：改变观念是关键，解放思想是根本。,1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的特长，出卖这落后，定能赚不少钱。”这

4、回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。,研讨探究,关系：相对步骤：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面。立意：致富必须依靠勤劳和高科技的结合,甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”,审题注意事项,审题步骤：逐则分析-对比分析-综合分析审题方法：1.求同法：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点。2.求异法：如果几项材料中既有相同的又有不同的，那么在审题时，首先就应找材料之间的不同点，从材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。3.互补法：有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。,